初中物理粤沪版八年级下册1 怎样认识力示范课课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级下册1 怎样认识力示范课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，课时讲解，课时流程，知识点，力的概念，知1－讲，应用举例，知1－练等内容，欢迎下载使用。

力的概念力的作用效果力的单位 力的作用是相互的力的三要素
从身边的问题出发我们在日常生活和生产中常常提到“力”这个字。如用力拉会使拉力器的弹簧拉长；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么，究竟什么是力呢？
思想方法归纳法所谓归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理，运动员举杠铃、运动员踢球、压路机压路和推土机推泥土等现象存在的共同地方：物体→作用→物体。因而可以将力的定义归纳为力是物体对物体的作用。
2. 不接触的物体之间能产生力吗
3. 施力物体和受力物体力是物体对物体的作用。 施力物体 受力物体总结归纳：(1)力是物体对物体的作用。(2)不接触的物体之间也能产生力。(3)施力物体：施加力的物体；受力物体：受到力的物体。
一个物体不能产生力的作用。
[中考·恩施州] 下列有关力的说法中，正确的是( )A. 产生力的两个物体一定发生了作用B. 一个物体也能产生力的作用C. 力能脱离物体而存在D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
思路导引：力是物体对物体的作用，则产生力的两个物体之间一定发生了作用，即要想产生力，至少要有两个物体，故A正确，B 错误；力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C 错误；相互接触的两个物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D 错误。
力的性质力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。我们知道的电磁力和地球引力不需要接触就可以产生，而压力、支持力、拉力和摩擦力必须接触才能产生。
1. [合肥期末] 小秋去超市购买零食，大量采购后，小秋手中的塑料袋里装满了零食，小秋也感觉到手受到一个向下的力的作用，则这个力的施力物体是( )A. 地球 B. 零食 C. 塑料袋 D. 塑料袋和零食
辨认施力物体通常接触才能产生的力，如压力、拉力和支持力等，施力物体是和受力物体直接接触的物体。
1. 力可以使物体发生形变
物体受力发生的形变，有的很明显，有的很难观察到，微小形变用转换法观察。
2. 力可以改变物体的运动状态
总结归纳：(1)运动状态：物体运动快慢和运动方向。(2)运动状态改变：运动快慢改变或者运动方向改变。(3)力可以改变物体的运动状态。
无论是速度大小还是运动方向发生了改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。
拓展延伸运动状态不变的运动
“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是( )A. 踢出的足球在草地上越滚越慢B. 足球在空中沿弧线飞行C. 守门员抱住飞来的足球D. 被踩在脚下的足球变扁
思路导引：足球在草地上越滚越慢，速度变小，说明力改变物体的运动状态；足球在空中沿弧线飞行，运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变物体的运动状态；守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变物体的运动状态；被踩在脚下的足球变扁，足球的形状变化，说明力改变物体的形状。
力的作用效果力改变物体的运动状态：①物体由动到静；②物体由静到动；③物体运动快慢和方向的改变。
力的单位 力的作用是相互的
1. 力的单位：牛顿，简称牛，符号“N”。2. 手托两个鸡蛋的力大约是1 N。
直观感受感受“ 牛顿”有多大
3. 力的作用是相互的
4. 力的相互性在生活生产中的应用
总结归纳：(1)一个物体在对另一个物体施加力的同时，也要受到另一个物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。(2)力总是成对出现的，我们把其中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。
拓展延伸作用力与反作用力
释疑解难一对相互作用力大小相等，为什么鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头却完好无损呢？答：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力一样大。“鸡蛋碎了，石头完好”是因为鸡蛋承受能力差，易破，不如石头坚硬，承受能力强。
“天问一号”着陆器降落火星表面的过程中，着陆器与火星大气摩擦，防护罩温度升高，接着利用减速伞减速后抛去防护罩，再启动推力发动机向下喷气。如图1 所示，此过程中喷气对着陆器产生的作用力方向________(填“向上”或“向下”)，使着陆器悬停在空中，寻找合适的位置后降落。
思路导引：推力发动机向下喷气时，由于力的作用是相互的，喷出气体对着陆器产生向上的反作用力，使着陆器悬停在空中，寻找合适的位置后降落。
利用力的相互性解释现象甲对乙施力 ↓乙也对甲施力↓甲在乙施加的力的作用下运动
1. 猜想：力的作用效果和哪些因素有关
2. 探究力的作用效果和力的大小、方向、作用点的关系
总结归纳：(1)力的作用效果：与力的大小、方向和作用点有关。(2)力的三要素：力的大小、方向和作用点。
思想方法控制变量法探究某一因素对力的作用效果的影响时，保持其他因素不变，只改变这一因素，观察力的作用效果。例如探究力的作用效果和力的大小关系时，就要控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，比较力的作用效果。
[南宁期末] 如图2所示，修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的( )A. 力的大小 B. 力的方向C. 力的作用点 D. 用力的时间
力的作用点必须在受力物体上。
思路导引：影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点；用短套筒的六角扳手拧螺母时，很难拧开，换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。
用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素的关系
1. 概念(1) 力：物体对物体的作用。(2) 力的三要素：力的大小、方向和作用点。