上海市长宁区2023学年第二学期初三语文教学质量调研试卷

这是一份上海市长宁区2023学年第二学期初三语文教学质量调研试卷，共5页。试卷主要包含了古诗文，现代文，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
（一）默写与运用（13分）
1.山重水复疑无路， 。（ 陆游《游山西村》）
2. ，潭影空人心。（ 常建《题破山寺后禅院》）
3.香远益清， 。 （周敦颐《爱莲说》）
4.小新在骑行时看见嫩绿的草地上铺满了掉落的花瓣，不禁想到《桃花源记》中的两句“ ， ”。
（二）阅读下面古文，完成第5-9题（22分）
【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【丙】
凌晓楼先生曙①，嘉庆间江淮大儒也。先生以一孤童，贫而居市，十岁就塾，年馀，读“四子书”未毕，即去乡，作杂佣保。然停作辄默诵所已读书，苦不明诂解。邻之富人，为子弟延经义师，先生乘夜狙②其轩外，听讲论。数月，其师觉之，乃闭外户不纳。先生愤甚，求得已离句③之旧籍于市，私读之达旦，而日中佣作如故。（选自《郎潜纪闻》，有删改）
【注释】：①凌曙：字晓楼。著有《四书典故核》等。②狙：伺察。引申为觊觎。③离句：指剖章析句。
5.【甲】诗是由 （朝代）诗人 （人名）所写。（2分）
6. 解释下列句中加点词。（4分）
（1）走送之（） （2）而日中佣作如故（ ）
7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。（3分）
以是人多以书假余
8.请根据【乙】【丙】两文内容，填写下表。（6分）
9.面对磨难，【甲】诗作者并未放弃追逐理想，而是以“ ， ”勉励自己。【乙】【丙】两文中宋濂和凌曙虽然都因“ ”造成求学艰难，但他们都努力克服，一心向学。这三则材料共同启示我们： （用自己的话概括）。（7分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第10-12题（15分）
①你是不是一到冬天就恨不得把家里所有衣服都套身上？但这么层层套着穿好像也没怎么暖和。为什么会这样呢？
②我们的身体时刻都在产热，由于人体和外部环境的温差，我们也时刻在散热。如果散热太快，产热速度跟不上，就会感到很冷，而如果几乎不散热或者散热速度慢，产生的热量都能积蓄在身体周围，自然就能暖暖的。因此保暖的本质，就是减少人体本身热量向环境的散失，往身上包裹一些传导热量速度比较慢的东西。那怎么看物质传递热量的速度呢？
③我们可以看热导率（又叫“导热系数”）这个指标。热导率是单位面积、长度的材料在单位温差下和单位时间内直接传导的热量。简单来说，一种物质的热导率越低，它传递热量的速度就越慢，保温效果就越好。目前世界上热导率最低的物质是静止的空气。因此，对于一件既定的衣服而言，除了衣服材料的热导率要够低，还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层，强强联合保温效果更佳。
④比如天然纤维——羽绒，绒朵呈现稳定的、立体的朵状结构，能黏附非常多的空气；绒朵上的绒丝呈现中空结构，能存储空气。一朵一朵的绒朵结合起来，就成了一整个能大量存空气的立体结构。也难怪目前在保暖这块，日常材料中还没谁能比得上羽绒。
⑤人造纤维也在通过优化纤维结构来储存更多空气。比如棉服填充中常用的聚酯纤维（涤纶），就可以通过把纤维制成中空结构再制成絮片等方式来制造存空气的立体结构，从而提高衣物的保暖性。
⑥除了衣服材料本身的纤维间可以储存空气，层与层之间的空间也可以储存空气。那是不是层数越多，整体的保暖性就越强了呢？
⑦事实上层数太多，就会从内至外产生比较明显的温差，从而导致空气流动产生热对流。一旦发生了热对流，热量的流失就会更快。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值后，衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而减少。所以并不是穿越多层衣服就越保暖。
⑧另外，还需要看使用场景来确定内层衣物是否适合选择纯棉的。如果有较大量的运动，出汗量大，则不推荐纯棉的内层。因为纯棉吸收大量汗液后，不仅贴在身上不太舒服，还会影响整体保暖效果。
⑨当然，想要保暖还要注意外套的领口和下摆，外套太大，任你穿再好的装备都是捂不住热气的。所以别忘了在领口处塞条围巾挡风，外套的版型也尽量选择下部微收口的，可以避免灌风。
⑩总之，想保暖真不是靠硬堆层数。
10.得出第④段画线句的结论，必须补充的一项证据是（ ）。（3分）
A.目前，羽绒比同体积下的其他日常材料质量轻。
B.目前，羽绒和其他日常材料相比，导热率更低。
C.目前，羽绒和其他日常材料相比，透气性更强。
D.目前，羽绒比同质量下的其他日常材料厚度厚。
11.有人建议将下列语段放入第⑤段，你是否同意？请说明理由。（6分）
最近《科学》杂志中介绍的仿北极熊毛纤维就更厉害了，这种新纤维模仿了北极熊皮毛的中空多孔结构和致密外壳，在纤维内部制造了超过90%的孔隙，从而达成了和羽绒类似的保暖性能，但所需要的材料厚度却只有羽绒的1/5。
12.小新告诉妈妈穿衣层数适当才更保暖，穿太多可能会降低保暖性。妈妈不相信。请提炼上文相关内容向小新妈妈作解释。并根据全文再给她提三条保暖又舒适的穿衣建议。（6分）
（二）阅读下文，完成第13-17题（20分）
礼物
①我四年级时的暑假，在城里做工的父亲，搭长途车回村割早稻。他在门口放下行李网兜，身后跳出来一个城里孩子，穿着崭新的黑皮凉鞋。父亲介绍说这是他们队长的儿子，叫黑黑，托父亲带到乡下玩，与我同龄。母亲要我好好待客。对，有点像鲁迅《故乡》里的故事，而我的角色是少年闰土。
②我们领着这位初次见面的城里小朋友，光脚板汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。这时候，西瓜已经长过了拳头大，鼓出“洋辣子”一般的纹路。盼了一个春天的高粱秆，挂上穗，扬了花，可以砍倒当甜水秆吃了。要是那时候我像现在这样，熟读了鲁迅的书，说不定，也会想着在明月夜里，屏住气，用粪叉去抓一只猹，装笼子里给黑黑。夏天的太阳毒，黑黑晒得又黑又红，他不以为意，乡村生活是如此新奇有趣。父亲看到，也很高兴，因为黑黑爸爸嘱咐过，就是要让黑黑亲近自然，晒黑了才好。遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，带着黑黑到处去捞鱼捉虾。黑黑高高兴兴地跟在我们后头学，却总抓不到。要是考试就考这些该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子。
③不过现在是暑假，大家不上学，当然要玩个痛快。滚铁环，跳房子，打弹珠……天黑之后，最好玩的是“打仗”，这时黑黑会被推选为“排长”。除了对城里孩子的迷信，还因为他的确有一把能够打响的玩具枪。
④这把玩具枪太好了，枪架是用乌黑的粗铁丝扭成的，枪托与枪杆上一圈圈缠着细密的铜线，枪身用自行车的链条贯连起来，一共九节，扣动扳机，撞针就会被橡皮筋拉动，高速穿过链条串的孔洞，撞向前端的螺帽，发出啪的一声巨响。黑黑说这叫链条枪，他爸爸做的。他爸爸之前做过钳工，是懂技术有文化的。我们搬凳子去宝伟家看《倚天屠龙记》，其中的“屠龙刀”与“倚天剑”，“宝刀一出，谁与争锋”，大概就是黑黑的链条枪这个样子。
⑤时光飞逝，转眼就是一个月，黑黑要回城里的家了。我躲在灶屋里，眼圈红红的，不敢送他。我还没有告别的经验。晚上我闷头闷脑地去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪。
⑥是他想将链条枪送给我做礼物吗？我不太相信，谁会把屠龙刀送人呢！我要给父亲写信，求他替我问问黑黑吗？在父亲回信的空当里，我要拿着它去参加小伙伴们的打仗游戏吗？他们会认为这是黑黑的礼物，还是我偷拿了城里孩子的玩具？窗外依旧是明月如水，青蛙打鼓，帐子外蚊声如雷，我在帐子里翻来倒去睡不着。第二天早晨，我将黑黑的链条枪交给了妈妈，央她托人带去城里还给黑黑。因为，我决心照着它的样子，自己做一支链条枪。
⑦那一年的秋天与冬天，我都在筹划这件事。偷偷从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自家的自行车上取一节链条给我。自行车的长链条，取下一二节，问题不大的。周末步行去镇上的供销社，买《少年文艺》的同时，也找同样型号的铁丝与铜丝。晚上我在煤油灯下写完作业，就比着记忆中链条枪的样子，用父亲留在家的钳子与锤子，来组装我这些由各处搜罗来的零件。
⑧我已经不记得这个秘密工程的结果了。那支笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我上学的成绩，却好像忽然变好了。老师摸着我的头说，继续努力吧，你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界。
⑨后来啊，我走到了外面的世界，好像也没成为闰土吧。只是偶尔还是会想起朝云暮霞，蝉声如雨的那个暑假。会想起那个城里来的孩子——黑黑，那段时光会给他留下什么呢？
13.第③段中加点词“迷信”在文中的意思是（ ）。（2分）
A.盲目崇拜 B.另眼相看 C.偏听偏信 D.唯命是从
14.根据第②、③段内容，围绕“待客”，完成以下填空。（4分）
初次见面，我们把田里好吃的分享给黑黑—— （1） —— （2）
15.下列对第⑥段画线句内容理解不恰当的一项是（）。（3分）
A.表现出“我”此时内心的纠结。 B.凸显了“我”优柔寡断的个性。
C.展现了“我”纯真朴实的品性。 D.体现出“我”对链条枪的喜爱。
16.从全文看，第⑦段不能删去，请简述理由。（5分）
17.请联系全文，阐释文章标题“礼物”的丰富含义。（6分）
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成第18-22题（20分）
学校即将举办课本剧汇演活动。九年级准备参演的剧目是《简·爱》，请协助导演组完成相关工作。
【任务一】调研分析
18.根据下列学生问卷数据，以下分析正确的一项是（）。（3分）
A.极少数受访者认为周围同学都缺乏表演经历和舞台表现力。
B.大多数受访者认为表演技能是择定课本剧演员的重要标准。
C.大多数受访者认为能胜任“简·爱”这个角色的同学很多。
D.少数受访者认为过于强调形象贴合会限制演员的选择范围。
【任务二】撰写招募令
19.以下演员招募令中的角色介绍与原著内容不相符的一项是（）。（3分）
A.阿黛尔，简·爱的学生，乖巧活泼可爱。她对简·爱一直心怀感恩。
B.海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良。她告诉简·爱要忘记仇恨。
C.里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳。
D.谭波儿小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。
【任务三】发布面试通知
20.为保障面试顺利进行，以下通知需要增补的内容是（）。（3分）
①剧组简介②具体时间 ③评分细则 ④通知对象
A.①③B.②③ C.③④ D.②④
【任务四】研读作品
为帮助演员更好地理解剧本内容，导演组带领全体演员研读《简·爱》原著并讨论交流。
21.有演员在讨论时说：“不知什么缘故，虽然与简·爱的经历和身处的时代都不同，但阅读这部小说时却很容易和她产生亲近感。”请结合具体内容，从小说叙述视角的角度作简要分析。（5分）
22.有演员认为小说尾声简·爱和罗切斯特结婚的情节对于小说主题的表达而言实属多余。请写一段80字左右的文字，阐述你的看法。（6分）
四、写作（60分）
23.请以“渐入佳境”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）1. 柳暗花明又一村2. 山光悦鸟性3. 亭亭净植4. 芳草鲜美，落英缤纷
（二）阅读下面古文，完成第5-10题（22分）
5.唐李白（2分） 6（1）跑（2分） （2）原来（2分）
7.因此人们经常把书借给我。（3分）
8.即使天寒地冻也一样借书来抄（2分）
劳作一空闲下来就默诵以前读过的书（2分）
自己到市集买旧籍，通宵达旦自学。（2分）
9.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2分）
贫（2分）
面对困难，要坚持不懈，努力克服/积极乐观（3分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第10-12题（15分）
10.B（3分）
11.（6分）同意。引文运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明了人造纤维通过优化纤维结构来储存更多空气，从而大大提升材料的保暖性能。与第⑤段聚酯纤维（涤纶）的例子共同说明了材料的保暖性能与其空气储存量密切相关（呈正相关关系）。体现了说明内容的科学性，准确性。同时也说明了该领域的研究在不断进步发展。
不同意。引文运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明了人造纤维通过优化纤维结构来储存更多空气，从而大大提升材料的保暖性能。第⑤段聚酯纤维（涤纶）的例子已经说明了材料的保暖性能与其空气储存量密切相关（呈正相关关系）。加入之后内容重复。
12.（6分）小新妈妈，您好。因为层数太多容易产生热对流，导致温度流失得更快。层数太多还会把空气层挤薄，降低材料的保暖性。/因为层数太多容易产生热对流，同时还会把空气层挤薄，这都会导致保暖性降低。
建议：选择穿羽绒服这类导热率低，空气储存量大的材料制成的外套。外套版型选择下摆微收口的。有较大量的运动就不要穿纯棉内衣。戴好围巾。
（三）阅读下文，完成第13-17题（20分）
13.A（2分）
14.（1）下雨天，我们带着黑黑摸鱼捉虾（2分）
（2）玩“打仗”游戏时，我们推选黑黑为“排长”（2分）
15.B（3分）
16.（5分）本段具体写了“我”攒零件的艰难等内容，表现出“我”当时对制作链条枪的痴迷与执着，强调了这一探索实践的过程对“我”影响深远/体现出“我”做事的认真与坚持（“我”有很强的探索欲和实践精神）解释了下文“我”成绩突然变好的原因。
17.（6分）对于“我”来说，黑黑的到来让“我”见识了新奇的事物，促使“我”努力学习，激发了“我”对知识的探索欲；对于黑黑来说，乡村生活的经历，让他体会到了这种生活的新奇有趣、轻松自在，感受到了乡间伙伴的热情淳朴，收获了“我”的友谊。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成第18-22题（20分）
18.B（3分）
19.C（3分）
20.D（3分）
21.（5分）小说采用第一人称叙述能够更丰富地呈现人物的内心世界，抒发内心的情感，拉近与读者的距离。比如当谭波儿小姐离开孤儿院时，简·爱通过大段的内心独白来表达对谭波儿小姐深深的依恋以及感激之情。这样的叙述情真意切，感人至深。
22.（6分）我认为这个情节多余。在拒绝求婚等情节中简·爱独立、坚强、追求自由、平等自尊等女性形象已然显现。而这个情节主要表现了简·爱追求平等、自尊的一面，并未对主题表达产生新的影响。
我认为不多余，我不认为这个情节多余。这样的情节设定恰恰表明了简·爱十分爱罗切斯特，并不是因为任何金钱、地位等原因。凸显了简·爱追求平等，自尊的爱这一主题。共同特点
具体表现（用自己的话概括）
“嗜学”
宋濂：
（1）
凌曙：
（2）
白天做工，夜晚在窗外听邻居家老师讲课
（3）