语文二年级上册妈妈睡了课堂教学ppt课件

这是一份语文二年级上册妈妈睡了课堂教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了曹冲称象，还有什么办法呢等内容，欢迎下载使用。
你知道这些字都是什么结构吗？
曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 到底 重 量 一杆大秤 砍树 做法 岁月 站立 船只 画线 停止 然后
仔细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
曹操、曹操的儿子、官员们。
齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。
自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。
方法：造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆来称大象。
你觉得这个方法好吗？为什么？
谁也没有那么大的力气。
自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。
第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第三步： 称一称船上的石头。
第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。
曹冲的办法和官员的方法相比，好在哪里？
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点了点头”，表示对曹冲的赞许。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 的孩子。 我长大了，要做一个 的人。
你明白曹冲称象的道理了吗？你还能想出其他办法或者给曹冲的办法给出一点改进意见吗？
示例：可以把石头换成牛、羊等会走的动物，或换成人，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高更省力。
本文讲的是曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，展现了曹冲善于观察、爱动脑筋、能大胆表达想法的形象特点。同时告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
一（ ）大象 一（ ）大秤一（ ）墙 一（ ）大树一（ ）大船 一（ ）线
条 棵 杆 堵 头 艘
朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
参考答案： 官员们的办法句子：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 曹冲的办法是：“把大象赶到一艘大船上……大象就有多重。”
官员们的办法无法实施，而曹冲的办法至少有两个好处：一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。曹冲真是才智过人。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
赶象上船。　把大象赶上岸，往船上装石头。在船舷上做记号。 称石头的重量。
曹冲称象的过程：先赶大象上船，等船身下沉，沿水位在船舷上画一条线。再赶大象下船。然后往空船上装石头，装到船身下沉到画线处为止。最后称船上所有石头的重量。石头的重量就是大象的重量。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。
“才”字强调了曹冲的年龄小，后一句比前一句更能凸显曹冲的年龄小。 示例：我花了一个小时才把这幅画画完。
“到底”说明了大家都十分想知道大象的重量。两个句子相比，后一句比前一句的语气更重，更能体现大家急于想知道大象体重的心理。 示例：月亮上到底有没有嫦娥呢？