人教版八年级下册7.3 重力课堂教学课件ppt

这是一份人教版八年级下册7.3 重力课堂教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了动手实验，施力物体，想一想，试一试，G196N等内容，欢迎下载使用。
· 重心和万有引力
知道重力是由于地球对物体的吸引而产生的；掌握重力的大小、方向和重心
能够利用公式G=mg对重力进行计算
通过实验培养使用弹簧测力计测重力的技能
树立以观察和实验的方法来研究物理问题的意识；通过各种活动体会理论与实践相结合的重要性
斜坡上的树会怎样生长呢？
产生这种现象的原因是什么呢？
请同学们将手中的橡皮静止释放，观察运动情况；将橡皮沿水平、斜向上、斜向下、竖直向上抛出，观察橡皮运动情况。
为什么橡皮总是会落下？
地面附近的一切物体在失去支撑的时候，都要向地面降落，是因为地球对它周围的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母 G 表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用！
重力的施力物体是地球。
如果没有重力，我们的生活会变成怎样呢？
同学们分别将橡皮、物理课本与装满水的水瓶放在手上，感受一下托起它们用力大小。
托起质量越大的物体，用力 。
物体所受重力与它的质量有什么关系？
探究重力的大小跟质量的关系
1. 用什么工具测量重力？
2. 如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码竖直挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
3. 逐次增加钩码，读出弹簧测力计的示数，并记录在表格中；分析数据，得出结论。
4. 画出重力跟质量关系的图像（以质量为横坐标，重力为纵坐标）
（1）物体所受的重力跟它的质量成 关系；
（2）物体所受重力跟质量的比约等于 。
1. 大量实验数据表明，物体所受的重力跟它的质量成正比，可以写成 。
g=9.8N/kg；（粗略计算时，g可以取10N/kg）
4. g=9.8N/kg的物理意义是： 。
1kg物体所受的重力为9.8N
G：重力——牛顿（N）
m：质量——千克（kg）
质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少N？一个人所受的重力为450N，那么，它的质量是多少千克？（g取10N/kg）
由G=mg可知，木块受到的重力
G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N
木块所受重力为2.5N，人的质量为45kg。
如何描述重力的方向呢？
重力的方向总是 的。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线：检验建筑物是否与地面垂直
水平仪：检验桌面等平面是否水平
你能利用身边已有的工具判断你的桌面是否水平吗？
竖直向下：近似指向地心。
我们站在地面上，脚朝下，站的很稳。但地球是球形的，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的，他们为什么也站的很稳呢？
我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
你能用一根手指将你的物理课本支起来不掉吗？
地球吸引物体的每一个部分
对于整个物体，重力作用的效果就好像在某一个点上
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 。
对于空心物体而言，重心往往不在物体上。
重力在物体上各部分的等效作用点叫做重心 。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球吸引而使物体受到的力，符号G
物体所受重力的大小与物体的质量成正比
G = mg，g=9.8N/kg
1.下列关于力的说法中，错误的是（　　）A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B．物体受到重力，同时物体对地球也有力的作用C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生重力的作用。
2、下列关于重心的说法正确的是 （ ）
A 物体的重心就是其几何中心
B 重心是物体所受重力的作用点，可以不在物体上
C 物体的重心一定在物体上
D 物体的重心位置由物体的质量分布和形状决定
3、画出花瓶与篮球所受重力的示意图
4、一个以初速度v沿斜面减速向上滑的物体，其质量为2kg，用重力的示意图表示出它的大小、方向和作用点。
G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N