初中物理人教版八年级下册9.3 大气压强课文内容课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册9.3 大气压强课文内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，大气压强的存在，大气压强的测量，大气压的变化，课堂小结，课堂练习，大气压的应用等内容，欢迎下载使用。
知道大气压的存在（重点）；了解大气压产生的原因；知道托里拆利实验的原理、过程和结论
通过实验探究，估测大气压的大小；能够利用大气压强解释生活中的一些现象
体会科学探究的过程，通过对托里拆利实验的学习（难点），理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法
体会到物理知识与生活的密切联系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识
知道大气压强及其与人类生活的关系
液体压强产生的原因
液体具有流动性，且受到重力作用，液体产生压强
大气也具有流动性，受到重力作用，大气会产生压强吗？
（1）是什么力量把塑料挂钩压到墙上？
（2）为什么墨水会被吸入钢笔中？
（3）在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上，浇上冷水，塑料瓶怎么会被压扁？
马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演了一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把他们拉开。
证明：大气压强的存在，并且大气压还很大
和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强，这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
我们也可以利用身边的事物感受大气压的存在
实验二：瓶吞鸡蛋实验
1.用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（　　）A.用手捏易拉罐，易拉罐变瘪；B.用重物压易拉罐，易拉罐变瘪；C.让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪； D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪；
在覆杯实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则可以利用水柱产生的压强间接计算出大气压强。
意大利科学家托里拆利最早测得大气压的数值
阅读课本内容，并带着以下问题观看视频：
①实验中玻璃管内水银面上方有没有空气？
②玻璃管内的水银液面为什么高于水槽内的水银？
③水银柱为什么降到一定高度就不再下降？
④怎样算出水银柱产生的压强大小？
玻璃管上方为真空，没有压强
水银槽内的水银受到大气压强的作用
液体压强p=ρgh，测出水银柱的高度进行计算即可
大气压的数值等于这段水银柱的压强，即p大气=p水银
通过液体压强公式p=ρgh可知，水银柱产生的压强只与水银柱的高度（水银的深度）和密度有关，所以管子粗一点、弯曲一点、提高一点、倾斜一点，管内的水银柱高度不变。
大气压的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气=p水银=ρ水银gh
我们通常把760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示
p0=ρ水银gh=1.36×104kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa
粗略计算时，标准大气压可取1×105Pa
大气压的测量工具——气压计
金属盒气压计（无液气压计）
大气压随高度的增加而减小
离地面越高的地方空气的密度越来越小，大气压强也越来越小。
液体沸点与大气压的关系
气压增大，沸点升高；气压减小；沸点降低
所以海拔高的地方做饭需要高压锅，可避免水沸点降低而不易煮熟食物的问题。
利用了气压不同而水的沸点不同的原理设计的
大气压强在生产生活中广泛应用
1.最早测出大气压数值的是（ ）A.伽利略B.牛顿C.托里拆利D.奥托格里克
2.下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）A.堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来B.用吸管可以把杯中的果汁吸到口中C.托里拆利实验D.船闸
3.在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验，结果管内水银柱高度为740mmHg，其原因是（ ）A.管子内径太小B.管子上端有少量空气C.管子太长D.管子倾斜了
4.用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（　　）A. 橡皮管有吸力B．弹簧片有吸力C. 大气压的作用D．橡皮管里真空有吸力
5.大气压的数值约为 Pa，假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约 米高的水柱。