初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播说课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了声音的产生，一切发声体都在振动，小常识，液体能够传播声音，声音的传播，振动停止发声停止等内容，欢迎下载使用。

我们生活在声音的海洋里！
读一读:将手指轻轻放在喉咙发声处，大家齐声朗读：“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”
说一说:说出生活生产中其它一些发声现象。试着解释发声现象的道理。
2.声音是怎样传到我们耳朵里的？
1.声音是怎样产生的？
说话时 在振动
风吹树叶哗哗响， 在振动
敲鼓时 在振动
声音是由物体的振动产生的。
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发声的音叉，触及水面看到什么现像____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在________。
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？
把音叉的微小振动放大，便于观察
　　我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。
一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发的声音。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么：声音是怎么传播到我们的耳朵里的呢?
1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？
能看到电铃锤的振动，能听到铃声。
能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。
3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？
罩内变成真空，就不能听到铃声了。
空气可以传播声音，真空不能传声。
《小儿垂钓》 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
想一想: 面对路人的询问，钓鱼的小儿为什么默不作声？
思考:声音又能在固体中传播吗?
结论：声音可以在固体中传播
能够传播声音的物质叫做介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。
2、放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
3、“风声雨声读书声，声声入耳”
4、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
1、在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。
声音不能在真空中传播。
气体、液体、固体都可以发声，空气能传播声音。
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声波遇到大的障碍物会被反射回来，称作回声。
如果时间间隔不到0.1s，就无法辨别出来回声，这个时候回声跟原声混合在一起，反而会使原声得到加强。
一些介质中的声速 v（ m/s）
思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否 一样快？
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s