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初中物理沪科版九年级全册第三节 测量电功率教案及反思
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这是一份初中物理沪科版九年级全册第三节 测量电功率教案及反思，共4页。教案主要包含了当堂检测，测量小灯泡的电功率，电能表和钟表测家用电器的电功率等内容，欢迎下载使用。
测量电功率
课型
实验课
第1课时
备课补充材料
教学目标：⒈会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
⒉培养学生制定计划与设计实验的能力。
⒊培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神。
重 点：制定计划与设计实验是本节的重点；
难 点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除的本节的难点。
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：
导课：（实用、新颖、简洁）
复习引入：
出示课前测评
① 是电功率，电功率的大小表示是电流做功的 。
②电功率的计算式P= =
③ 是额定电压， 是额定功率。
④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。
常用的小灯泡标有额定电压（如1.5V，2.5V，3.8V）而未标明额定功率，那么它的额定功率如何知道呢？
引入新课教学，板书课题，并出示学习目标。
新课教学
⒈制定计划与设计实验
⑴点拨思路：电功率的计算公式是？
由P=UI可以看出，要测小灯泡的功率需测量的物理量有？
如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？
⑵让学生画出实验电路图
并让学生指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些？画出实验装置图。
⑶为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？
师强调学生要观察各种情况下灯的发光情况。
⒉进行实验与收集证据
⑴找一生试述实验的步骤
师强调注意的问题，并总结步骤如下：
①按设计电路图连接实物。
②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率。
③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。
④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。
⑤整理实验器材。
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
灯泡发光情况
U=U额
U＞U额
U＜U额
⑵学生进行实验，师巡回指导
①解决同学们在实验中遇到的疑难问题。
②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。
③掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。
⒊交流与合作
实验后再与周围同学交流，回答课本上的两个问题。
师了解学生交流的情况。
⒋利用家用电能表测算家用电器电功率
本实验安排学生在家长的帮助下课外完成，课内强调实验的方法及测算方法。
测算方法强调如下：
⑴表盘每转一圈电流所做的功：
W0=3.6×106/3000J=1.2×103J。
⑵在时间t内表盘转n圈所做的功：
W=nW0= n×1.2×103（J）。
⑶电吹风的电功率
P=W/t= n×1.2×103/t（W）
四、当堂检测（续助5分钟左右）
1. 0. 5度=____kWh= Ws=______J。
2. 一只电炉所用的电压是220V，通过的电流强度是0.5A，通电lh，电流做的功是______，消耗的电能是____。
3. 如图所示，R1=6Ω，R2=2Ω，当电键S闭合时，伏特表的读数为0.5V，那么电源两极间的电压是____，通电2min，流过R1的电流做的功等于____。
4. 如图电路中，如果 R1∶R2=3∶2，当电键S闭合时，则它们两端电压之比U1∶U2=____，在相同的时间内，R1和R2中的电流做的功之比W1∶W2=____。
13. 下列说法中哪一句话是错误的？（ ）
A. kWh不是电功率的单位
B. 电度表是量度电功率的仪表
C. 电功率是量度电流做功快慢的物理量
D. 电流通过导体消耗的电能越多，电功率不一定越大
14. 为了使电阻的电功率减小到原来的一半，应该使（ ）
A. 电压加倍 B. 电阻加倍 C. 电压减半 D. 电阻减半
15. 电阻为8Ω的用电器，2s内通过的电量为10C，则这个电阻的实际功率是（ ）
A. 2.4W B. 40W C. 160W D. 200W
作业
板书设计：第三节 测量电功率
一、测量小灯泡的电功率
⒈实验目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率。
⒉实验原理：P=UI
⒊实验电路图：
⒋实验器材：
⒌实验数据记录表：
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
灯泡发光情况
U=U额
U＞U额
U＜U额
二、电能表和钟表测家用电器的电功率：
⒈实验方法：
⒉测算方法：
第一步，表盘每转一圈电流所做的功：
W0=3.6×106/3000J=1.2×103J。
第二步，在时间t内表盘转n圈所做的功：
W=nW0= n×1.2×103（J）。
第三步，用电器工作时的电功率P
P=W/t= n×1.2×103/t（W）
教后札记：
测量电功率
课型
实验课
第1课时
备课补充材料
教学目标：⒈会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
⒉培养学生制定计划与设计实验的能力。
⒊培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神。
重 点：制定计划与设计实验是本节的重点；
难 点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除的本节的难点。
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：
导课：（实用、新颖、简洁）
复习引入：
出示课前测评
① 是电功率，电功率的大小表示是电流做功的 。
②电功率的计算式P= =
③ 是额定电压， 是额定功率。
④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。
常用的小灯泡标有额定电压（如1.5V，2.5V，3.8V）而未标明额定功率，那么它的额定功率如何知道呢？
引入新课教学，板书课题，并出示学习目标。
新课教学
⒈制定计划与设计实验
⑴点拨思路：电功率的计算公式是？
由P=UI可以看出，要测小灯泡的功率需测量的物理量有？
如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？
⑵让学生画出实验电路图
并让学生指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些？画出实验装置图。
⑶为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？
师强调学生要观察各种情况下灯的发光情况。
⒉进行实验与收集证据
⑴找一生试述实验的步骤
师强调注意的问题，并总结步骤如下：
①按设计电路图连接实物。
②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率。
③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。
④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。
⑤整理实验器材。
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
灯泡发光情况
U=U额
U＞U额
U＜U额
⑵学生进行实验，师巡回指导
①解决同学们在实验中遇到的疑难问题。
②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。
③掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。
⒊交流与合作
实验后再与周围同学交流，回答课本上的两个问题。
师了解学生交流的情况。
⒋利用家用电能表测算家用电器电功率
本实验安排学生在家长的帮助下课外完成，课内强调实验的方法及测算方法。
测算方法强调如下：
⑴表盘每转一圈电流所做的功：
W0=3.6×106/3000J=1.2×103J。
⑵在时间t内表盘转n圈所做的功：
W=nW0= n×1.2×103（J）。
⑶电吹风的电功率
P=W/t= n×1.2×103/t（W）
四、当堂检测（续助5分钟左右）
1. 0. 5度=____kWh= Ws=______J。
2. 一只电炉所用的电压是220V，通过的电流强度是0.5A，通电lh，电流做的功是______，消耗的电能是____。
3. 如图所示，R1=6Ω，R2=2Ω，当电键S闭合时，伏特表的读数为0.5V，那么电源两极间的电压是____，通电2min，流过R1的电流做的功等于____。
4. 如图电路中，如果 R1∶R2=3∶2，当电键S闭合时，则它们两端电压之比U1∶U2=____，在相同的时间内，R1和R2中的电流做的功之比W1∶W2=____。
13. 下列说法中哪一句话是错误的？（ ）
A. kWh不是电功率的单位
B. 电度表是量度电功率的仪表
C. 电功率是量度电流做功快慢的物理量
D. 电流通过导体消耗的电能越多，电功率不一定越大
14. 为了使电阻的电功率减小到原来的一半，应该使（ ）
A. 电压加倍 B. 电阻加倍 C. 电压减半 D. 电阻减半
15. 电阻为8Ω的用电器，2s内通过的电量为10C，则这个电阻的实际功率是（ ）
A. 2.4W B. 40W C. 160W D. 200W
作业
板书设计：第三节 测量电功率
一、测量小灯泡的电功率
⒈实验目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率。
⒉实验原理：P=UI
⒊实验电路图：
⒋实验器材：
⒌实验数据记录表：
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
灯泡发光情况
U=U额
U＞U额
U＜U额
二、电能表和钟表测家用电器的电功率：
⒈实验方法：
⒉测算方法：
第一步，表盘每转一圈电流所做的功：
W0=3.6×106/3000J=1.2×103J。
第二步，在时间t内表盘转n圈所做的功：
W=nW0= n×1.2×103（J）。
第三步，用电器工作时的电功率P
P=W/t= n×1.2×103/t（W）
教后札记：
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