物理九年级全册第一节 感受信息教学设计

这是一份物理九年级全册第一节 感受信息教学设计，共1页。教案主要包含了出示教学目标或问题，研讨，教师重点讲，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
感受信息
课型
新授
第1课时
备课补充材料
教学目标：信息的记录和储存、传输和共享
重 点：信息的记录、传播的方式
难 点：磁记录
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：
导课：（实用、新颖、简洁）
你知道人们是怎样传递信息的吗？
讲授：
一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）
信息的记录、传播的方式；电报与电话
二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）
了解文字记录；什么是光记录，磁记录
三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）
电报和电话
四、当堂检测（续助5分钟左右）
一、填空题
1·信息的基本形式可能是数据、____________、___________、_________、图像等
2·古代的___________、现代的___________等纸质印刷、_____________ 等电子出版物都是记录信息的载体·
3、电话的话筒把声音的信号转变为_____________的信号传递出去，再通过听筒把_____________信号变成声音的信号，把传输的声音还原出来·
作业
完成本节导学
板书设计：
感受信息
文字记录
光记录
磁记录：电报和电话
教后札记：