陕西省西安市蓝田县城关中学大学区联考2023-2024学年高一下学期5月月考生物试题

这是一份陕西省西安市蓝田县城关中学大学区联考2023-2024学年高一下学期5月月考生物试题，共8页。试卷主要包含了考试结束后将答题卡收回等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
4.考试结束后将答题卡收回。
第I卷（选择题）
一．单项选择题（共12小题，每小题3分，共36分）
1.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行四个实验。
①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验( )
A.①或② B.①或④ C.②或③ D.③或④
2.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是( )
A. B. C.D.
3.已知家鼠的长尾和短尾受一对等位基因控制(该基因为完全显性且不受性别等因素影响)。现有一只长尾家鼠(♂)与一只短尾家鼠(♀)交配，先后产生两只长尾家鼠(♀)。根据以上信息分析，可得出的结论是( )
A．家鼠的长尾对短尾为显性
B．家鼠尾的长短遗传为伴性遗传
C．子代两只长尾家鼠基因型一定相同
D．子代长尾家鼠与亲代长尾家鼠的基因型一定不同
4.为了分析某21三体综合征患儿的病因,对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因(A1~A4)进行PCR扩增,经凝胶电泳后,结果如图所示。该患儿致病原因叙述错误的( )
A.考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常
B.考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常
C.不考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常
D.不考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常
5.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行培养实验,结果如表。下列正确的是( )
①实验采用了自变量控制中的“加法原理”
②第一、第二组说明S型细菌的蛋白质不是转化因子
③加入DNA酶后细胞提取物失去转化活性
④该实验说明DNA是生物主要的遗传物质
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
6.火鸡有时能孤雌生殖，即卵不经过受精也能发育成正常的新个体。这有三个可能的机制：①卵细胞形成时没有经过减数分裂，与体细胞染色体组成相同；②卵细胞与来自相同卵母细胞的一个极体受精；③卵细胞染色体加倍。请预期每一种假设机制所产生的子代的性别比例理论值(性染色体组成为WW的个体不能成活)( )
A．①雌∶雄＝1∶1；②雌∶雄＝1∶1；③雌∶雄＝1∶1
B．①全雌性；②雌∶雄＝4∶1；③雌∶雄＝1∶1
C．①雌∶雄＝1∶1；②雌∶雄＝2∶1；③全雄性
D．①全雌性；②雌∶雄＝4∶1；③全雄性
7..一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述，错误的是( )
A．最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B．格里菲思通过肺炎链球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论
C．噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能分开研究
D．艾弗里提出了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
8.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验，其中一组实验如下图所示(用32P标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌培养物)，有关叙述正确的是( )
A．若不经过步骤②操作，对该组实验结果无显著影响
B．大肠杆菌细胞能为噬菌体的繁殖提供模板、原料和能量等
C．若沉淀中含有较强放射性、悬浮液中几乎不含放射性，即证明遗传物质是DNA
D．若①中培养液里含有32P，则子代噬菌体的DNA、RNA分子中均会带有放射性
9.甲、乙两图表示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是( )
A.甲、乙所示过程中,其碱基配对方式完全相同
B.甲所示过程在细胞核内进行,乙所示过程在细胞质基质中进行
C.甲、乙所示过程均通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子
D.一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次
10.结肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤,图是结肠癌发生的简化模型。下列关于结肠癌发生及预防的分析,错误的是( )
A.从细胞形态的角度分析,结肠癌细胞已失去了正常结肠上皮细胞的形态
B.从基因的角度分析,结肠癌的发生是多种原癌基因和抑癌基因突变累积的结果
C.从基因表达的角度分析,结肠癌细胞的细胞膜上糖蛋白的表达量增加
D.从蛋白质活性的角度分析,结肠癌细胞内蛋白质的活性可能增强、减弱或丧失
11.如图为某二倍体农作物育种的几种途径。某科研小组通过不同途径获得了品种④⑧⑨⑩，下列有关分析错误的是( )
A．①②杂交可将二者优良性状集中在一起 B．③→④可以提高突变率，创造生物新品种
C．与选育⑧相比，选育⑩所需时间一般更短 D．图中⑨⑩植株均为能稳定遗传的纯合子
12.等位基因(A/a)位于某种昆虫的常染色体上，该种昆虫的一个数量非常大的种群在世代传递过程中，a基因的频率与基因型频率之间的关系如图所示。以下叙述不正确的是( )
A．曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表 AA、aa、Aa的基因型频率
B．突变、自然选择、迁入和迁出等可以改变基因频率
C．A基因频率为0.5时，AA、aa的基因型频率为0.25
D．该昆虫种群基因型频率发生了改变，说明该种群在进化
二、多项选择题（每题4分，共计16分。每题有一个或多个选项符合题意，每题全选对者得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分。）
13.下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述正确的是( )
A.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋处理
B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
C.子一代植株所结种子的表型及比例约为黄圆粒∶绿圆粒∶黄皱粒∶绿皱粒=9∶3∶3∶1
D.孟德尔仅依据种子形状和子叶颜色这两种性状的杂交实验就发现了自由组合定律
14.如图为某家庭血友病的遗传系谱图，Ⅱ­3为血友病患者，Ⅱ­4与Ⅱ­5为异卵双胞胎。下列有关叙述中，不正确的是( )
A．Ⅰ­1是致病基因携带者 B．Ⅰ­2是致病基因携带者
C．Ⅱ­5是致病基因携带者 D．Ⅱ­4可能是致病基因携带者
15.含15N标记的某双链DNA分子含有200个碱基对，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的30%，其中的一条链上腺嘌呤有20个。下列表述不正确的是( )
A．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种
B．该DNA分子中4种碱基的比例为A∶T∶G∶C＝2∶2∶3∶3
C．该DNA分子连续复制2次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸560个
D．该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次，含15N标记的DNA分子占25%
16.某细胞中有关物质合成如图，①～⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据图分析，下列叙述不正确的是( )
A．用某药物抑制②过程，该细胞的有氧呼吸可能受到影响
B．物质Ⅱ上也具有基因，此处基因的传递遵循孟德尔遗传规律
C．图中③过程核糖体在mRNA上由左向右移动
D．③⑤为同一生理过程，所用密码子的种类和数量相同
第II卷（非选择题）
三、非选择题（共48分）
17.（8分）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状由两对等位基因A、a和B、b共同控制。为探究荠菜果实形状的遗传规律，科学家将三角形果实植株与卵圆形果实植株杂交，得到F1均为三角形果实，F1植株自交得到的F2的三角形果实植株314株，卵圆形果实植株21株。请回答下列问题：
(1)根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循____。另选两种基因型的纯合子亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与上述结果相同，则这两个亲本表现型为____。
(2)F2三角形果实荠菜中与亲本相同的基因型比例为____，F2三角形果实荠菜中自交后代不发生性状分离的杂合子的基因型为___。
(3)为了鉴定F2三角形果实植株的基因型，进行如下实验：
①分别将F2中三角形果实种子种下，待植株成熟后分别和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到第一代种子，将种子分别种下，植株成熟后分别观察统计所有果实性状及比例。通过第一代果实性状就能判断出F2中三角形果实植株的基因型是____。
②将其他的第一代种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到第二代种子。若第二代植株上果实形状为三角形：卵圆形＝____，则该F2三角形果实植株的基因型最可能为AaBB或者AABb。
18.（10分）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题：
(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为_____。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是______。
(2)同学乙用焦刚毛白眼雄果蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌果蝇进行杂交(正交)，则子代雄果蝇中焦刚毛个体出现的概率为_____；若进行反交，子代中白眼个体出现的概率为_____。
(3)为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表型是_______，F2表型及其分离比是______；验证伴性遗传时应分析的相对性状是_______，能够验证伴性遗传的F2表型及其分离比是______。
19.（10分）某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是该兴趣小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。
(1)实验目的：_____________________。
(2)材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。
(3)实验步骤
第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，____________。
第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。
第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。
(4)请预测结果及结论：
①_______________；
②_______________；
③若A、B、C三组均出现甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA，也不是RNA。
20.（10分）人体细胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可通过调控细胞周期来抑制细胞的恶性增殖。科研人员发现，与P21基因启动子区某段DNA序列互补的RNA分子(saRNA)对P21基因的表达有影响，并对此进行了研究。（每空2分，共12分）
(1)P21基因的启动子区有______酶的识别与结合位点，此酶可催化相邻两个核苷酸分子的_______之间形成化学键。
(2)脂质体是磷脂分散于水中时形成的具有_____层分子结构的球形囊泡，可与细胞膜融合，将物质送入细胞内部。研究人员将包裹了人工合成的saRNA的脂质体转入人胆囊癌细胞中，同时设置对照，对照组将包裹了______的脂质体转入同种细胞。一段时间后，检测P21基因的mRNA生成量及胆囊癌细胞的存活率，结果如图所示。图示说明_______。
(3)研究发现，P21基因启动子区合成的RNA能募集一种蛋白至此区域抑制转录过程，当saRNA转入细胞后，经处理并活化，活化的saRNA能与上述RNA结合，使转录过程的抑制作用______，从而影响P21基因的表达，由此为癌症的治疗提供了新的思路和方法。
21.（10分）已知抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因(A)控制的；血友病是由X染色体上的隐性基因(b)控制的。现有两对刚刚结婚的青年夫妻，甲夫妇的男方是抗维生素D佝偻病患者，女方正常；乙夫妇都正常，但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)，请根据题意回答问题。（每空1分，共10分）
(1)根据这两对夫妇及其家庭成员各自的遗传病情，写出相应的基因型：
甲夫妇：男_____；女_____。
乙夫妇：男_____；女_____。
(2)医生建议这两对夫妇在生育之前，应进行遗传咨询。
①假如你是医生，请计算这两对夫妇的后代患相应遗传病的概率。
甲夫妇：后代患抗维生素D佝偻病的概率为____%。
乙夫妇：后代患血友病的概率为_____%。
②优生学上认为，有些情况下可通过选择后代的性别来降低遗传病的发病概率。请你就生男生女为这对夫妇提出合理化建议。
建议：甲夫妇最好生一个____孩，乙夫妇最好生一个_____孩。
(3)产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，对遗传病进行监测和预防，包括孕妇血细胞检查、基因诊断和_______、______。
高一生物参考答案
单项选择题
1-5BBCDD 6-10DBADC 11-12DD
二、多项选择题
13.BC 14.ACD 15.ABC 16.BCD
三、非选择题
17.【答案】
(1)基因的自由组合定律(自由组合定律) 均为三角形果实(三角果)
(2)1/15 ， AaBB、AABb
(3)① AaBb ②27∶5
18.【答案】
(1)3/16 紫眼基因
(2)0 1/2
(3)红眼灰体 红眼灰体∶红眼黑檀体∶白眼灰体∶白眼黑檀体＝9∶3∶3∶1 红眼/白眼 红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝2∶1∶1
19.【答案】
(1)探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
(3)分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理
(4)①若A、C两组出现甲型H1N1流感病毒，B组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA ②若B、C两组出现甲型H1N1流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA
20.【答案】
(1)RNA聚合 核糖与磷酸
(2)双 与saRNA序列不同的RNA分子 saRNA可增强P21基因的表达且使癌细胞存活率降低
(3)减弱
21.【答案】
(1)XAY XaXa XBY XBXB或XBXb
(2)①50 12.5 ②男 女 (3)羊水检查 B超检查
实验
组号
接种
菌型
对要加入的S型细菌的细胞提取
物所进行的处理
培养基长
菌情况
一
R型
—
R型、S型
二
R型
蛋白酶
R型、S型
三
R型
RNA酶
R型、S型
四
R型
酯酶
R型、S型
五
R型
DNA酶
R型