语文五年级上册圆明园的毁灭教案配套课件ppt

这是一份语文五年级上册圆明园的毁灭教案配套课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了布局独特，建筑宏伟，文物珍贵，地理位置，历史地位很高，圆明园的用途，①地理位置和布局，众星捧月，②建筑宏伟，金碧辉煌的殿堂等内容，欢迎下载使用。

景观辉煌的圆明园被侵略者毁了，我们中华儿女一定要勿忘国耻，振兴中华。接下来让我们带着这强烈的使命感学习这篇课文——《圆明园的毁灭》。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
想一想：作者连用两个“不可估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？课文是从哪几个方面介绍圆明园的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，说一说。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星捧月般环绕在圆明园周围。
把圆明园比作月亮，把小园比作星星，描述了圆明园的总体格局。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”, 也有象征着田园风光的山乡村野。
请你仿照课文，用“有……有……有……有……”的句式，写一句话。
例：动物园里，有活蹦乱跳的金丝猴,有威风凛凛的“森林之王”狮子，有憨态可掬的大熊猫，有姿态优美的丹顶鹤。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
这段话介绍了圆明园景观的什么特点？圆明园的景观又可以分为哪几类？
安澜园、狮子林、平湖秋月
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
点明了游览圆明园的感受，对园内汇集天下风光的迷人景色和融合不同风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
园明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
画线的句子有什么作用？这一自然段告诉了我们哪些信息？
上文的总结：圆明园建筑宏伟。
引出下文：圆明园内收藏着最珍贵的历史文物。
我们知道了圆明园建筑宏伟，园内收藏的历史文物不仅珍贵而且种类繁多。
所以，它又是当时世界上最大的
如此宏伟又珍贵的圆明园是怎样被毁坏的呢？请同学们认真读课文第5自然段，寻找答案。
英法联军（侵入北京闯进圆明园）
凡是能拿得动的东西统统掠走
拿不动的用大车、牲口搬运
实在运不走的任意破坏、毁掉
为了销毁罪证——园内放火
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
请同学们思考，文章最后一句话这样写有什么作用？
本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写它昔日的辉煌？
反衬。曾经那么辉煌壮丽的建筑，几天之间只剩下一片灰烬。这样写更能激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
2.从圆明园的毁灭中你感受到了什么？对你有什么启示？
1.文章寄予了作者怎样的感情？
表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，作者希望人们不忘国耻，要牢记振兴中华的责任和使命。
我感受到了侵略者在我国犯下的滔天罪行，更感受到了我国曾经饱受屈辱的苦难。今天，我们要努力学习，肩负起振兴中华的历史使命。
如果你是一国之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝的大臣，如果你是生活在北京的老百姓……面对英法联军火烧明园的行径，你会怎么做?请自己选择一个角色静静想想，再和同学说说你的想法。
文章语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。同时运用了首尾呼应的写法，使文章内容紧密联系，更突出地表达了作者对圆明园被毁灭这一巨大损失的痛惜之情。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，揭露了侵略者的 ，表达了作者对祖国灿烂文化的 ，激发了我们 的强烈意识。
毁灭的经过：掠 运 毁 烧
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
①因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是我国乃至世界文化史上不可估量的损失，所以有必要再现圆明园辉煌的往昔；②把圆明园昔日的辉煌与侵略者的强盗暴行进行对比，一扬一抑，一美一丑，把美的东西毁掉，这就是一个悲剧，这样写更能激起读者的痛心与仇恨;
③描述圆明园昔日辉煌的景观表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，叙述侵略者的暴行能激发人们不忘国耻，发愤图强，振兴中华的责任感和使命感。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
(1)“先秦”至“明、清”的时间跨度上巧妙地指出圆明园中收藏的文物数量之多、历史之悠久及价值之巨大。正因为如此，才让我们对它的毁灭感到无比的痛心和惋惜。
◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十几天，野蛮的侵略者用最简单、最粗鲁、最残暴的方式，毫不吝惜地毁坏了这个有着不可估量的价值的园林，从这几个时间词中不难感受到毁坏圆明园所用的时间之短，同时也感受到圆明园被破坏之严重及损失之巨大。这也更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒。
结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
这句话出现在文章的开头。作者直抒胸臆,写出了圆明园的毁灭给我国乃至世界带来的损失。“不可估量”是说损失巨大,无法计算。圆明园无论在布局上和建筑上,还是在它所收藏的文物的历史价值和数量上都是前所未有的,它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”。