小学美术人教版五年级下册第7课 夸张的脸教案设计

这是一份小学美术人教版五年级下册第7课 夸张的脸教案设计，共3页。教案主要包含了导入，新授等内容，欢迎下载使用。

设计者
单位
一
授课 内容
教材来源
书 名：美术 教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2014 年 10 月
内容来源
五年级 下册 第7课《夸张的脸》P12
课名
7.夸张的脸
课时
1课时
授课对象
小学五年级学生
二
目标
设定 依据
课标相关
要求
学会运用夸张的三种基本方法，设计并绘画一幅夸张的脸。将所学知识巧妙的融入到日常绘画中去。
学科核心素养主要相关
要求
了解夸张绘画的三种基本方法，感受不同方法带给人的不同视觉感受，初步形成绘画的基本意识。能够将所学知识运用到实际绘画中。
教材分析
通过教学让学生了解人物的面部特征，包括脸型、五官的特征。特别是在做不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点是掌握做表情时眉毛眼睛嘴巴的变化，通过夸张的手法来进行人物脸部的创作。
学情分析
本课的教学对象是五年级学生，他们天真烂漫好奇心强，想象力丰富善于表现，喜欢上美术课。他们又具有注意力不够集中，组织力不强，易激动等儿童特点。针对这些特点，我设计的教学环节，丰富的教学内容，松紧自如的环节等，让学生在和谐愉快的气氛中体验艺术的魅力。
三
学习 目标
目 标
（达成的活 动+目标）
1.欣赏国内外名家的雕塑作品，初步感受夸张的艺术作品带给人的感受。
2.了解并掌握三种夸张的基本方法，通过当堂设计构思，绘制出一幅夸张的脸。
3.在课后升华中，将中华优秀文明融入到学生的日常生活中，提升学生的爱国之情。
知识要点
1.夸张的三种方法：表情夸张、五官夸张、脸型夸张。
2.在三种夸张的基本方法上通过扩大或缩小的方式进行变形。
重 点
引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法
难 点
掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法
四教学用具
1.教学课件
五评价任务设计
评价任务
针对目标
1.通过欣赏国内外雕塑作品，感受夸张带来的视觉感受
目标1
2.结合所学知识，运用三种夸张的基本方法，创作一幅夸张的脸部作品
目标2
3.情感升华中，将中华优秀文明融入到学生的日常生活中。
目标3
六教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
技术
运用
评价
要点
设计
意图
时间
分配
一、导入
1.观看视频，《如果国宝会说话》纪录片之三星堆青面人像，引出视频中面具的脸部特征比较夸张。
2.出示课题，明确本节课任务。
二、新授
任务一（图片欣赏）：
提问：（1）三星堆纵目面具是空想的吗？（2）夸张了《北方多闻天王》中面部的哪些特征？（3）非洲雕塑的夸张特征在哪里？
总结：（1）是有古书记载的。（2）夸张了眉毛、眼睛、额头。（3）非洲部落种族的样貌特征。
任务二（分析特征）：
表情夸张
提问：观看憨豆视频，说出画家是如何夸张他的笑容的？
贾玲：门牙大 宋小宝：眼睛小
五官夸张
成龙：鼻子大 周杰伦：眼睛小
脸型夸张
方脸、圆脸、瓜子脸、梨形脸等
欣赏视频过程中，思考问题。
提出疑问：视频中的面具脸部特征为什么这么奇怪？
1.根据老师的要求完成任务单。
2.主动发言学习收获
3.大胆提出疑问，教师进行解答。
利用视频向学生直观展示，学生形成初步印象
使用希沃白板展示
运用手机投屏功能，使用抖音技术
3.运用投屏拍照上传功能，展示学生作品
查阅学习任务单完成情况
检测目标2完成效果，分享交流学习收获
趣味导入，激发学生的学习兴趣
在学习任务的引导下，学生独立思考、合作、探究、交流分享，不断提升审美能力

2分钟
5分钟
11分钟
总结：刚才学了几种夸张的方法？3种，表情、五官、脸型夸张
任务三（做游戏）：
用“抢答”的方式说出图片中人物的脸部特征
做游戏，同桌互玩做表情的游戏
教师抖音展示2名学生夸张的脸部表情
欣赏其他同学的作品
任务四（布置作业）：
1.选择自己身边的同桌或者好朋友，运用线描绘画的方式画一张夸张的脸。要有创意，画面构图安排得当，运用扩大夸张和缩小夸张表现出夸张的形象。
2.学生创作,教师巡视指导
3.学生互评，说说自己喜欢的作品，并说出喜欢的理由是什么。运用了什么夸张方法。
4.教师评价
5.小结
三星堆文明只是文明中华优秀文明的冰山一角，我们的华夏文明需要你们去探寻！
12分钟
10分钟