初中历史人教部编版八年级下册第9课 对外开放教案

这是一份初中历史人教部编版八年级下册第9课 对外开放教案，共4页。教案主要包含了经济特区的建立，加入世界贸易组织，板书，课堂练习，课后拓展作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教学目标
知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
教学重点
经济特区的建立
教学难点
对外开放格局的形成、我国加入世界贸易组织。
核心素养：
认识改革开放是强国之路，对外开放是我国的一项基本国策，我们要毫不动摇的坚持；通过史料实证、历史解释，增强学生的民族自豪感，使学生热爱祖国、放眼世界，有理想，有担当，以达到涵养家国情怀的目的。
教学方式方法
根据大概念建构学习内容框架，通过教师必要讲述和师生互动、生生互动，以开展情境教学、自主探究等方式突出学生在教学中的主体地位
教学过程
导入：中共十一届三中全会做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。上一节课我们讲了经济体制改革：农村实行家庭联产承包责任制，城市主要把原来单一的公有制经济变为公有制为主体，多种所有制经济共同发展；政企分开；以按劳分配为主体、多种分配方式并存。建立了社会主义市场经济体制。今天这节课就乘着改革的东风，走进对外开放的春天里。
播放歌曲《春天的故事》，思考
老人是谁？在南海边画了一个“圈”指什么？ 为什么要在南海边画圈呢？
出示教学目标
1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
2.知道对外开放形成的过程
3.了解中国加入WTO的基本情况和影响
一、经济特区的建立
背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐
开始：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区
特点：实行特殊的经济政策和管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件
典型：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”
二：对外开放格局的形成
1984年中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市、1985年把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角洲地区开辟为沿海经济开放区、1988年海南岛经济特区建立、1990年上海浦东开发区建立、1992年相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府
思考
1、阅读43页第二个相关史事，比较浦东开发区开放前后的变化
开放前：经济社会发展落后， 开放后：国际经济、金融和贸易中心之一
2、当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？为什么？
不一样。
《马关条约》后，清政府被迫允许外国投资办厂，这是中国在丧失主权下帝国主义掠夺中国资源。
今天中国允许外国在中国投资办厂，这是主权不受影响的前提下招商引资。
三、加入世界贸易组织
时间：2001年12月
影响：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
四、板书
对外开放
经济特区的建立：深圳、珠海、汕头、厦门
对外开放格局的形成：沿海开放城市、沿海经济开放区、内地
3、加入世界贸易组织2001年12月
五、课堂练习
知识抢答
六、课后拓展作业
请根据世界贸易组织徽标和中国代表签署中国加入世界贸易组织议定书图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇120字左右的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）
七、教学反思
讲课过程中插入视频、歌曲、图表和图片、抢答等形式讲解对外开放的过程，充分把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在教学过程中，充分调动了学生的积极性。在以后的教学过程中要紧紧围绕新课标，创新讲课形式，生动形象的给学生一个更加直观的讲解，使学生对知识点的印象更加深刻。