小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，走进文本，读中感悟，巩固联系，布置作业等内容，欢迎下载使用。

［教学目标］
1.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
2.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。
［教学重难点］
重点、难点：有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
［教学准备］
课件、图片
［教学课时］
1课时
［教学过程］
一、导入新课
孩子们，瞧，老师手中拿的是什么，（荷叶），荷叶圆圆的，绿绿的。今天我们继续学习12课《荷叶圆圆》，请同学们跟老师一起书写课题。荷上下结构，圆全包围结构。请同学们齐读课题，大家的声音真响亮，把掌声送给自己，给老师一个漂亮的坐姿。
上节课，我们学习的生字宝宝你还认识吗？老师把生字宝宝藏在了莲花里，谁读对了就可以把莲花带回家，谁愿意读请举手，指名读，齐读，看看谁的坐姿最好看。
二、走进文本，读中感悟
请同学们看这里，听朗读老师读课文，一边听一边思考：课文讲了荷叶和哪些小伙伴之间的故事，指名（依次说出小水珠、小蜻蜓、小青蛙，小鱼儿），请同学们看，老师把荷叶的小伙伴带来了，我们和它打打招呼吧，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
1.师： 荷叶的第一个小伙伴是谁？（小水珠）小水珠首先来到了课堂上。它和荷叶是怎么玩耍的，请听朗读老师的视频。谁来读一读这个自然段，小水珠说什么？它把荷叶当作了什么？
（出示“摇篮”的图片）师：摇篮是小宝宝睡觉用的，小宝宝睡在里面舒服又安全，那么我们的小水珠躺在里面是什么样的感受呢？（安全又舒适，惬意的）谁来说一说，读一读。
师：小水珠是透明的，阳光照射在水珠上，小水珠就会闪闪发亮，课文中是怎么形容小水珠闪闪发亮的？（眨着亮晶晶的眼睛）
你能用第一段的句式夸夸小水珠？
课件出示，指名回答
2. 看谁又和荷叶打招呼了，小蜻蜓，你来读读这个自然段吧。课件出示，小蜻蜓把荷叶当作了什么？
小蜻蜓说荷叶是它的什么？（停机坪）同学们知道什么是停机坪吗？让我们一起来看看。
师：小蜻蜓就像飞机一样，停在荷叶上，荷叶对于蜻蜓来说很大很宽阔，所以小蜻蜓可以展开它透明的翅膀。
带着对荷叶和小蜻蜓的喜爱，读第3自然段。
3. 这个时候农民伯伯的好帮手来了(青蛙)
齐读，点明小青蛙爱唱歌的特点。那么小青蛙的歌声是怎样的？（呱呱）
指名读、齐读。
4. 快活的小鱼儿游过来说，荷叶是我的凉伞，谁愿意读一读。
师：小鱼儿在荷叶下游来游去，荷叶帮助小鱼儿挡住太阳光，所以荷叶是小鱼儿的“凉伞”。
你最喜欢谁？指名试着背诵你喜欢的小动物，向大家说明荷叶是你的什么，你可以在荷叶上面或下面做什么。
分角色朗读表演全文，体会快乐。
再次欣赏荷叶圆圆。
荷叶圆圆这篇课文就学完了，同学们下课多读读课文，试着背诵课文，感受一下夏天的美。
三、巩固联系
1.连一连。
2.小组讨论，假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
四、布置作业
背诵课文
［教学板书］
荷叶圆圆图片
小蜻蜓（图片） 停机坪
小水珠（图片） 12荷叶圆圆 小青蛙（图片）
摇篮 小鱼儿（图片） 凉 伞 歌 台