2023-2024学年山西省临汾市部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

这是一份2023-2024学年山西省临汾市部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版），共14页。试卷主要包含了交流·沟通，积累·运用，阅读·思考，习作·表达等内容，欢迎下载使用。
说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分
小朋友，完成这份试卷时要细心审题，认真作答。书写工整保持卷面整洁。不会写的字可以用拼音代替。你一定行，加油！
一、交流·沟通（共4分）
1. 口语交际。
三（2）班在班会上正在讨论该不该实行班干部轮流制，实行班干部轮流制到底是好还是不好呢？
请你帮下面的同学们把观点补充完整吧！
林红：我同意实行班干部轮流制，___________________
丽丽：我不同意实行班干部轮流制，__________________
二、积累·运用（共34分）
2. 根据语境，读拼音，写字词。
敦煌莫高窟bǎ cún（ ）至今的彩塑和壁画lì shǐ（ ）悠久，是中华文化的瑰宝。每一个xīn shǎng（ ）过它们的人，都禁不住发出由衷的赞tàn（ ）。正是一代代wěi dà（ ）的艺shù（ ）家凭着智慧和毅力，chuàng zà（ ）了这人间奇迹。我们要好好保护它们，让它们永远散发魅力。
3. 我能把词语补充完整，再选词填空。
灰______丧______ 津津______ 争______斗______ ______夺目
黄河岸边，阳光灿烂，五颜六色的花儿开了，____________。青青的草地，嫩绿的柳树，还有那鸣叫的小鸟，组成了一幅____________的图画！
3．按要求完成。（9分）
4. 围绕一个意思把句子补充完整。
“童心向党，快乐六一”文艺表演真精彩：同学们有的____________，有的____________，有的____________。
5. 修改符号修改病句。
我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
6. 照样子写句子。
例：凌晨四点，牵牛花开出了紫色的花。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
玫瑰花儿开了
___________________________
7. 根据课文内容填空。
（1）我了解了许多传统文化，“千门万户曈曈日，_____________”选自《______》，写的是____________这个传统节日。我还学习了写清明的古诗，“清明时节雨纷纷，____________。”“____________，每逢佳节倍思亲”这首诗写的是______节。我还知道很多传统节日，如：____________。
（2）“宋人有耕者。_____________。____________，折颈而死。”这几句话出自寓言故事《______》，我还知道来自寓言故事的成语有：____________、____________。
三、阅读·思考（共32分）
阅读。
纸的发明（节选）
①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
②人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄（bó bá）片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较（jià jiǎ）粗糙，不便书写。
③大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lèi lěi）的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切（qiē qiè）断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
8. 给文中加点字选择正确读音，用“√”标出。
9. 阅读选文，补全下面图表。（填序号）
①蔡伦造出既轻便又好用的纸。
②运用龟甲、兽骨或青铜；运用竹片或木片；运用帛，但价钱太贵。
③用麻造纸，但麻造纸比较粗糙，不好书写。
10. 根据蔡伦造纸的流程，在下列横线上填入合适的动词。
剪碎或切断→______→______→______→晒
11. 第③自然段主要围绕哪个意思来写？
_________________________
12. “大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”一词可以删掉吗？为什么？
_________________________
13. 除了造纸术，你还知道我国古代哪些伟大的发明创造？请列举两例。
________________________
阅读。
我的发现
①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切 亲切）关系。
②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
③爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的（长短 大小）与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。
④我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
⑤我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
14. 选出括号里正确的词语用“√”标出。
15. 根据意思在文中找出相应的成语。
①深沉地思考。____________
②界限分明，完全不一样。____________
16. 根据短文内容填空
①“我”在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子____________；中午时，影子____________；到了傍晚，影子又____________。
②“我”认为影子长短与_____________有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着____________而变化的。
17. 对第三自然段的段意概括最恰当的一项是______
A. “我”又仔细观察了影子长短变化。
B. “我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。
C. “我”的苦思冥想。
18. “我”当年发现影子的秘密时的心情是____________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是____________。
19. 你在童年发现过什么呢？
___________________________
四、习作·表达（共30分）
20. 习作。
向大家介绍一下你做过的一个实验。写之前我们可以回忆下做小实验的情景。把做小实验的经过写清楚，也可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。题目自拟，不少于350字。
2023—2024学年度第二学期素养形成第二次能力展示
三年级语文
说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分
小朋友，完成这份试卷时要细心审题，认真作答。书写工整保持卷面整洁。不会写的字可以用拼音代替。你一定行，加油！
一、交流·沟通（共4分）
1. 口语交际。
三（2）班在班会上正在讨论该不该实行班干部轮流制，实行班干部轮流制到底是好还是不好呢？
请你帮下面的同学们把观点补充完整吧！
林红：我同意实行班干部轮流制，___________________
丽丽：我不同意实行班干部轮流制，__________________
【答案】 ①. 它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。 ②. 因为很多同学没有当过班干部，缺乏相关的经验，这样做会影响班级的工作和秩序。如果处理不好，也会影响同学间的关系。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是讨论实行班干部轮流制到底是好还是不好。在明确了内容后就要组织语言进行讨论，根据双方意见，补充观点，注意补充的内容要能支撑自己的说法。
如：我同意实行班干部轮流制，为这样可以增强班级民主氛围，让每一个同学都能参与班级管理，从而促使班级形成良好的班风，无论学生学习成绩优劣，都可以有机会参与班级的管理，体验作为班干部的感受，还能加强同学们之间的交流。
我不同意实行班干部轮流制，班干部轮流制可能会造成管理不稳定，每个学生都需要适应新的职位和角色，需要花费时间来适应。
二、积累·运用（共34分）
2. 根据语境，读拼音，写字词。
敦煌莫高窟bǎ cún（ ）至今的彩塑和壁画lì shǐ（ ）悠久，是中华文化的瑰宝。每一个xīn shǎng（ ）过它们的人，都禁不住发出由衷的赞tàn（ ）。正是一代代wěi dà（ ）的艺shù（ ）家凭着智慧和毅力，chuàng zà（ ）了这人间奇迹。我们要好好保护它们，让它们永远散发魅力。
【答案】 ①. 保存 ②. 历史 ③. 欣赏 ④. 叹 ⑤. 伟大 ⑥. 术 ⑦. 创造
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏”“创”“造”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 我能把词语补充完整，再选词填空。
灰______丧______ 津津______ 争______斗______ ______夺目
黄河岸边，阳光灿烂，五颜六色的花儿开了，____________。青青的草地，嫩绿的柳树，还有那鸣叫的小鸟，组成了一幅____________的图画！
【答案】 ① 心 ②. 气 ③. 有味 ④. 奇 ⑤. 艳 ⑥. 光彩 ⑦. 争奇斗艳 ⑧. 光彩夺目
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
灰心丧气：形容因遭遇困难、挫折或失败而意志消沉、情绪低落，充满了消极失望的情绪。
津津有味：形容对某事特别有兴趣，吃得或看得很有滋味，强调一种投入和享受的状态。
争奇斗艳：通常用于形容花朵竞相开放，展现出艳丽、奇特的姿态，互相竞争谁更美丽、奇特。
光彩夺目：形容事物非常耀眼、鲜艳、闪亮，能够吸引人们的目光，给人留下深刻的印象。
描述黄河岸边的景象，“五颜六色的花儿开了”可以用“争奇斗艳”来形容花儿竞相开放、姿态各异的情景，故选“争奇斗艳”；
“青青的草地，嫩绿的柳树，还有那鸣叫的小鸟，组成了一幅”后面可以填“光彩夺目”，突出这幅画面非常耀眼、美丽，给人留下深刻的印象。故选“光彩夺目”。
3．按要求完成。（9分）
4. 围绕一个意思把句子补充完整。
“童心向党，快乐六一”文艺表演真精彩：同学们有的____________，有的____________，有的____________。
【答案】 ①. 朗诵诗歌 ②. 演唱歌曲 ③. 表演舞蹈
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
阅读题目可知，句子讲述的是儿童节的文艺表演，围绕这一主题想一想同学们可能会有哪些活动，想一想，写出来即可。比如：“童心向党，快乐六一”文艺表演真精彩：同学们有的弹奏钢琴，有的表演街舞，有的表演童话剧。
5. 修改符号修改病句。
我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
【答案】
【解析】
【详解】略
6. 照样子写句子。
例：凌晨四点，牵牛花开出了紫色的花。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
玫瑰花儿开了。
___________________________
【答案】玫瑰花骄傲地绽开笑脸。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
题干中是将“牵牛花”开花的样子进行了拟人化的描写，把“牵牛花”开放说成是“吹起了紫色的小喇叭”，仿写时运用拟人的修辞手法，写玫瑰花开放的样子。
示例：玫瑰花儿露出了娇艳笑脸。
7. 根据课文内容填空
（1）我了解了许多传统文化，“千门万户曈曈日，_____________”选自《______》，写的是____________这个传统节日。我还学习了写清明的古诗，“清明时节雨纷纷，____________。”“____________，每逢佳节倍思亲”这首诗写的是______节。我还知道很多传统节日，如：____________。
（2）“宋人有耕者。_____________。____________，折颈而死。”这几句话出自寓言故事《______》，我还知道来自寓言故事的成语有：____________、____________。
【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 元日 ③. 春节 ④. 路上行人欲断魂独 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 重阳 ⑦. 中秋节 ⑧. 田中有株 ⑨. 兔走触株 ⑩. 守株待兔 ⑪. 画蛇添足 ⑫. 刻舟求剑
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品、传统节日和寓言故事。
（1）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。此句描写了春节热闹、欢乐和万象更新的情景，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，也表达出诗人对革新政治充满着信心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。描写的是重阳节，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。
书写时注意“桃”“符”“魂”“客”的正确写法。
根据积累，写出你知道的传统节日，如：端午节、中秋节、元宵节。
（2）出自寓言故事《守株待兔》，描绘了宋国一耕者的经历。一日，他在田中劳作，偶遇一只兔子奔跑中撞到树桩，颈折而死。警示人们不要因一时的侥幸成功而放弃持久的努力。
书写时注意“株”“触”的正确写法。
写出寓言故事的成语。如：狐假虎威、叶公好龙。
三、阅读·思考（共32分）
阅读。
纸的发明（节选）
①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
②人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄（bó bá）片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较（jià jiǎ）粗糙，不便书写。
③大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lèi lěi）的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切（qiē qiè）断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
8. 给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
9. 阅读选文，补全下面图表。（填序号）
①蔡伦造出既轻便又好用的纸。
②运用龟甲、兽骨或青铜；运用竹片或木片；运用帛，但价钱太贵。
③用麻造纸，但麻造纸比较粗糙，不好书写。
10. 根据蔡伦造纸的流程，在下列横线上填入合适的动词。
剪碎或切断→______→______→______→晒
11. 第③自然段主要围绕哪个意思来写？
_________________________
12. “大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”一词可以删掉吗？为什么？
_________________________
13. 除了造纸术，你还知道我国古代哪些伟大的发明创造？请列举两例。
________________________
【答案】8. bá jià lěi qiē
9. ② ③ ① 10. ①. 浸 ②. 捣 ③. 捞
11. 蔡伦如何改进造纸术。
12. 不能去掉。因为“大约”表示推测，去掉后就变成了确定的说法，不够严谨。
13. 火药、活字印刷术。
【解析】
【8题详解】
本题考查字音辨析。
薄：[ bá ] 扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。[ bó ] 微；少；弱。[ bò ] 〔薄荷〕多年生草本植物。
累：[ lèi ] 疲乏，过劳。[ lěi ] 连续，重叠，堆积。[ léi ]连续成串。
切：[ qiē ] 用刀把物品分成若干部分。[ qiè ] 合；符合。
“薄片”：读音为“bá piàn”，指厚度较小的片状物。
“比较”：读音为“bǐ jià”，意思是对比几种同类事物的异同、高下。
“积累”：读音为“jī lěi”，指逐渐积聚起来的事物（多指经验、知识等）。
“切断”：读音为“qiē duàn”，表示用工具把物体分割开。
【9题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第①自然段“就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上”可知在纸未被发明出来的时候，我们的祖先把最早的文字刻在龟甲、兽骨上、青铜器上。故选②；
根据第②自然段“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。”可知，在西汉时期人们用麻造纸，但麻造纸比较粗糙，不好书写。故选③；
根据第③自然段“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要”可知，在东汉时代蔡伦改进造纸术，造出既轻便又好用的纸。故选①。
【10题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第③自然段“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”可知蔡伦造纸的流程是剪碎或切断→浸→捣→捞→晒。
【11题详解】
本题考查段落概括。
整段话先是提及时间背景“大约在一千九百年前的东汉时代”，接着明确指出“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，后面具体阐述了蔡伦改进造纸术的过程，包括原料的选择、处理方法等，都是围绕蔡伦如何改进造纸术展开的，详细说明了他所做的工作和取得的成果，即制造出了一种既轻便又好用、原料易得、可大量制造且价格便宜能满足多数人需要的纸，所以这段内容的核心就是蔡伦改进造纸术这件事。
【12题详解】
本题考查重点字词的理解。
“大约”表示不很准确的估计、推测。在这句话中，虽然知道是在东汉时代，但具体的时间并不是精确到非常准确的某一年，用“大约”体现了表述的科学性和严谨性。如果删掉“大约”，就会给人一种非常确定就是整整一千九百年前的感觉，这与实际情况可能并不完全相符，会使表达过于绝对和生硬，失去了对历史时间描述的灵活性和准确性。所以“大约”一词不能删，它起到了对时间的合理限定和修饰作用，使句子更加客观、合理。
【13题详解】
本题考查课外搜集与积累。
根据积累，写出两例我国古代伟大的发明创造。示例：指南针、算盘。
阅读。
我的发现
①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切 亲切）关系。
②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
③爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的（长短 大小）与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。
④我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
⑤我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
14. 选出括号里正确的词语用“√”标出。
15. 根据意思在文中找出相应的成语。
①深沉地思考。____________
②界限分明，完全不一样。____________
16. 根据短文内容填空。
①“我”在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子____________；中午时，影子____________；到了傍晚，影子又____________。
②“我”认为影子的长短与_____________有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着____________而变化的。
17. 对第三自然段的段意概括最恰当的一项是______
A. “我”又仔细观察了影子长短的变化。
B. “我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。
C. “我”的苦思冥想。
18. “我”当年发现影子的秘密时的心情是____________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是____________。
19. 你在童年发现过什么呢？
___________________________
【答案】14. 密切 长短
15 ①. 苦思冥想 ②. 截然不同
16. ①. 长长的 ②. 变短了 ③. 变长了 ④. 阳光的温度 ⑤. 太阳在天空中的位置变化 17. B
18. ①. 兴奋 ②. 有些失落
19. 童年时，我发现每片树叶都有独特的纹理，像是大自然的秘密密码。我惊叹于这微小的奇迹，它让我学会了欣赏生活中的每一处细节。
【解析】
【14题详解】
本题考查选词填空。
密切：彼此间关系亲近。用于双方。
亲切：形容人态度亲爱和善、态度亲切。用于单方。
第①段中，太阳与影子属于双方之间的关系，应该选“密切”。
长短：指长度;是非、善恶;意外的变故。
大小：形容物体的不一样性。
第③段句子讨论的是影子的长度如何变化，应选“长短”。
【15题详解】
本题考查对词语的理解和积累。
①“深沉地思考”意味着思、想、虑等，结合短文第③自然段“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知：经过一阵思考，我终于想出来了一点头绪。故这个成语是“苦思冥想”。
②“界限分明，完全不一样”意味着不同、很明显地被隔开等意思。结合短文第④自然段“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同……”可知，老师讲了太阳和影子之间的关系，可是讲的原因和我发现的不一样。故这个成语是“截然不同”。
【16题详解】
本题考查短文内容的理解。
结合短文第③自然段“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。”可知答案。
结合短文第③自然段“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的（长短大小）与阳光的温度有关。”和短文短文第④自然段“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。”可知，“我”认为影子的长短与阳光的温度有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
【17题详解】
本题考查段落内容的理解和概括。
短文第③自然段中“我”的行为主要是“观察”与“思考”。通过观察，发现了影子长短的变化；通过思考，做出了一个初步的判断，即认为影子的长短与阳光的温度有关。而“我”的苦思冥想并没有在这一段中明确提及，且它更多地是描述了一种状态，而不是具体的行为或结论。因此，第三自然段的段意应该聚焦在“我”通过观察和思考得出的结论上，即认为影子的长短与阳光的温度有关。
故选B。
【18题详解】
本题考查短文内容的理解和概括。
结合短文第④自然段“我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。”可知“我”当年发现影子的秘密时的心情是“自豪”和“高兴”的。
结合短文第④自然段“直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。短文第⑤自然段“我的心里有些失落”，可知后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是“失落”。
19题详解】
本题考查语言表达。
联系自己童年的发现，写出即可。
示例：我发现，每月总有几天月亮是镰刀形的，然后慢慢变圆，再慢慢变扁。
四、习作·表达（共30分）
20. 习作。
向大家介绍一下你做过的一个实验。写之前我们可以回忆下做小实验的情景。把做小实验的经过写清楚，也可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。题目自拟，不少于350字。
【答案】例文：
有趣的小实验
这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一个非常有趣的小实验，实验的名字叫：浮在水中的鸡蛋。
实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子。实验过程是：先把盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后告诉我们其中的原理。原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐到清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。
通过这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还是有很多次失败的才能成功。这节课我学到了很多知识，失败乃成功之母，摔倒了不要放弃，站起来继续前进。这节有趣的实验课，我学到了很多知识。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为自命题作文，要求写一写你做过的小实验。这是一篇写事作文。关键在于将实验过程清晰完整地呈现出来。
二、立意。
结合要求可知，根据自己的兴趣和生活中的小发现来选择更适合自己的实验题材进行写作。可以写火山爆发模型实验、自制指南针、植物向光性实验、纸船浮水实验等等，实验的过程可以写有趣的、失败的、紧张的等等。选择一件你印象深刻的实验来写。通过描述实验，展现科学的魅力，培养对科学的兴趣和探索精神，同时也可以体现自己在实验过程中的思考和成长。
三、构思写作。
开头：开篇点题，点出这个有趣的小实验是什么。
中间：具体写自己印象最深刻的一次实验，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾：首尾呼应，点明主题。