人教版一年级上册欣赏 快乐的小熊猫教学设计

这是一份人教版一年级上册欣赏 快乐的小熊猫教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

课程单元：第五单元 动画城
一、教学目标
1. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、爱护动物的情感，激发学生对音乐的兴趣和好奇心，体验音乐带来的快乐情绪。
2. 知识与技能：
- 能够聆听并描述《快乐的小熊猫》乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏、速度和音色。
- 认识并模仿熊猫的基本动作，通过肢体语言表达对音乐的感受。
3. 过程与方法：
- 通过参与音乐聆听、讨论、表演等活动，提高学生的音乐欣赏能力和团队合作能力。
- 利用音乐与动画结合的方式，引导学生理解音乐如何表达故事情节和情感。
二、教学重点
- 引导学生通过聆听，分析并理解《快乐的小熊猫》的音乐特征，特别是其旋律的活泼跳跃与节奏的轻快感。
- 培养学生运用肢体语言创造性地表达对音乐的理解和感受。
三、教学难点
- 如何使学生准确把握音乐中的情感变化，并将其转化为具体的肢体动作和表情，生动地演绎“快乐”的感觉。
- 引导学生理解音乐与动画形象间的关联，以及音乐是如何为动画场景增添色彩和情感深度的。
四、教学过程
（一）导入新课
环节目的：激发兴趣，引入主题。
1. 创设情境：利用多媒体展示一段精美的自然风光图片和小熊猫的动画形象，伴随轻柔的自然背景音乐，营造一个宁静而神秘的森林环境，激发学生的好奇心。
2. 话题引入：“同学们，今天我们要去一个神奇的地方——动画城，那里住着一群快乐的小熊猫。它们会唱歌、跳舞，每天都过得非常开心。让我们一起随着音乐去寻找这些快乐的小熊猫吧！”
（二）新知探究
环节目的：深化学生对音乐元素的理解，通过互动分析提升音乐鉴赏能力。
1. 分段聆听：
- 将《快乐的小熊猫》乐曲分成几个明显的段落，每次播放一个小段落，然后暂停。
- 设计问题引导学生深入思考，例如：
- 第一段落：音乐开始时，乐器的声音像不像清晨的阳光透过树叶洒在森林里？你听到了哪些乐器的声音？
- 第二段落：当音乐加快时，你感觉到小熊猫在做什么？是悠闲地散步还是兴奋地跳跃？
- 第三段落：有没有听到模仿小熊猫笑声或叫声的旋律？它是用什么乐器演奏的？
2. 音乐元素工作坊：
- 节奏探索站：设立一个角落，放置不同材质的打击乐器，让学生尝试敲打出乐曲中的节奏，感受节奏的快慢和强弱变化。
- 旋律模仿站：使用简单的音条乐器或口哨，引导学生模仿主旋律，理解旋律的上行、下行和重复模式。
- 情绪解读站：通过情景卡片（如快乐、惊讶、平静等），让学生选择一张卡片，然后在音乐背景下，用身体语言表达这种情绪，理解音乐与情感的对应关系。
3. 音乐元素归纳：组织学生进行小组讨论，汇总每个小组在不同工作坊的发现，共同完成一份音乐元素分析表，包括但不限于节奏型、旋律特点、情感色彩及代表乐器。
（三）深入体验
环节目的：通过身体动作和创造性表达，加深学生对音乐情感的感知与表达。
1. 角色模拟进阶：
- 在角色扮演的基础上，增加难度，要求学生不仅要模仿小熊猫的行为，还要通过舞蹈或即兴动作表现音乐中的高潮、低潮，如在乐曲快速部分通过快速旋转和跳跃表达兴奋，在慢板部分则模仿小熊猫悠闲地梳理毛发。
- 引入“音乐指挥家”角色，由一名学生担任，根据音乐的节奏和强度变化，指挥其他“小熊猫”变换动作，增强团队协作与领导力的培养。
2. 音乐故事板创作：
- 学生分组，每组领取空白的故事板模板和彩色笔。根据《快乐的小熊猫》音乐，构思一个关于小熊猫的冒险故事，将音乐的不同部分与故事情节对应起来。
- 故事板中要体现音乐的情绪变化，比如快乐时小熊猫在森林中追逐玩耍，平静时它在河边饮水休息。完成后，各组展示并讲解他们的故事板，解释音乐如何启发他们的创作。
3. 音乐与情绪共鸣圈：
- 全班围成一个大圈，选择乐曲中情感变化最为丰富的一段进行播放。音乐播放时，学生根据自己的感受自由移动，当音乐欢快时向外跳动，平静时慢慢向圈内走动，以此类推，通过身体的移动表达对音乐情绪的理解和共鸣。
通过这些细化的活动，学生不仅能从多个维度深入理解音乐，还能通过亲身体验将抽象的音乐知识转化为生动的情感表达和创造性的输出，从而在愉悦的氛围中完成对《快乐的小熊猫》音乐的深度学习。
（四）创作与展示
环节目的：发挥创意，综合应用所学知识。
1. 音乐故事创作：引导学生想象一个与小熊猫有关的简短故事，鼓励他们结合已学的音乐元素（旋律、节奏等），用简单的语言描述故事中音乐的场景。
2. 小组合作：每组选取一个故事场景，共同创作一个简短的音乐剧，可以加入自编的台词或歌曲片段。
3. 展示分享：邀请几组上台表演，其余同学作为观众，给予掌声和正面的反馈。
（五）总结与拓展
环节目的：巩固知识，激发持续学习的兴趣。
1. 回顾总结：提问学生本节课的收获，强调音乐与情感、画面之间的紧密联系。
2. 拓展延伸：介绍其他以动物为主题的音乐作品，鼓励学生课后通过网络资源或图书馆寻找并聆听，下次课分享自己的发现。
3. 情感升华：强调保护野生动物的重要性，鼓励学生在生活中实践对自然的爱护。
此教案设计注重学生的主体性和参与性，通过多种教学手段和活动，不仅让学生学会欣赏音乐，更激发了他们对音乐的热爱和对大自然的敬畏之心，符合新课程标准的要求，旨在培养全面发展的个体。