小学数学北师大版三年级下册面积单位精练

这是一份小学数学北师大版三年级下册面积单位精练，共7页。试卷主要包含了注意保持卷面整洁，20平方米是计算的结果，教室黑板的面积大约有，20平方米是的计算结果，一张奖状的面积大约是12，教室黑板的面积大约是，在横线上填上适当的单位等内容，欢迎下载使用。
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意保持卷面整洁
一、选择题
1．一个信封的面积大约是2（ ）。
A．平方米B．平方分米C．平方厘米
2．一张A4纸的面积大约为6（ ）。
A．平方米B．平方分米C．平方厘米
3．20平方米是（ ）计算的结果。
A．长度B．面积C．重量
4．教室黑板的面积大约有（ ）。
A．4平方米B．300平方米C．100平方分米
5．20平方米是（ ）的计算结果
A．面积 B．周长 C．长度
6．用4个小正方形可以拼成很多图形，无论拼成什么图形，它们的面积（ ）
A．一定相等 B．一定不相等 C．不能确定
7．一张奖状的面积大约是12（ ）。
A．平方米B．平方厘米C．平方分米
8．教室黑板的面积大约是（ ）．
A．6㎡B．50㎝2C．100dm2
二、填空题
9．在横线上填上适当的单位．
小东身高135 ，一枚邮票的面积是4 ，操场的占地面积是1000 ，字典厚5 ．
10．一张方桌的桌面面积是64 ，一张名片的面积约为45 。
11．32平方米= 平方分米
6公顷= 平方米
4300平方厘米= 平方分米
300公顷= 平方千米．
三、判断题
12．小丁的一个脚印的面积约是160平方厘米。( )
13．三年级2班教室的占地面积大约是55米。( )
14．小东房间的面积是14米。( )
15．一本三年级下册的数学课本的面积是50平方厘米．( )
16．一张银行卡表面的面积为40平方分米。( )
四、解答题
17．先数出下面各图形的面积，再填一填，并把面积最大的图形涂上你喜欢的颜色。（每个小方格的面积表示1平方厘米）
图①的面积是（ ）平方厘米。
图②的面积是（ ）平方厘米。
图③的面积是（ ）平方厘米。
18．一台压路机，每分钟行驶40米，压路的宽度是3米．压路机行驶15分钟，能压多大面积的路面？
19．以下三种推导方法一样吗？请说明理由。
①等于4根铅笔长的绳子和等于12根铅笔长的绳子无法比较长短，因为两种铅笔的长短不确定。
②面积等于4个方格的图形和面积等于16个方格的图形无法比较面积，因为两种方格的大小无法确定。
③一个球筐里刚好能放进去4颗球，另一个球筐刚好能放进去16颗球，两个球筐大小无法确定，因为两种球的种类大小不确定。
20．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由
小明说：这张纸的面积是6个长方形
笑笑说：我手里的纸是8个长方形，一定比你的面积大

21．下图大长方形的面积是77平方厘米，小正方形的面积是1平方厘米。阴影部分的面积是多少平方厘米?
参考答案：
1．B
【解析】根据生活经验、面积单位和数据大小的认识可以知道：计量一个信封的面积用“平方分米”做单位，由此判断。
【详解】边长是1分米的正方形的面积是1平方分米，一个信封大概和2个这样的正方形面积大小一样。
故答案为：B
【点睛】理解并熟记1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。
2．B
【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量一张A4纸的面积用“平方分米”作单位。
【详解】一张A4纸的面积大约为6平方分米。
故答案为：B
【点睛】此题考查根据情景选择合适的面积单位，要注意联系生活实际、面积单位和数据的大小，灵活的选择。
3．B
【详解】平方米是常用的面积单位，因此20平方米是面积的计算结果。
故答案为：B
4．A
【分析】教室黑板的长大约3~4米，宽大约是1米。可以把黑板看成近似长方形进行求面积。
【详解】A．4平方米可以看成长4米，宽1米的长方形的面积，和黑板的面积比较接近。
B．300平方米可以看成长300米，宽1米的长方形的面积，比黑板的面积大得多。
C．100平方分米＝1平方米，可以看成长1米，宽1米的正方形的面积，比黑板的面积小得多。
故答案为：A。
【点睛】长度的单位名称有：毫米、厘米、分米、米和千米。重量的单位名称有：克、千克和吨。面积单位名称有：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米和平方千米。
5．A
【详解】20平方米中20后面的单位是平方米，为面积单位，所以20平方米时计算面积的结果【分析】考察同学们对面积单位的理解
6．C
【详解】当所拼图形不重合时，它们的面积一定相等．当所拼图形重合时，面积不能确定．
7．C
【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量一张奖状的面积应该用面积单位，结合数据可知：应用“平方分米”做单位；据此解答。
【详解】一张奖状的面积大约是12平方分米。
故答案为：C
【点睛】本题考查了面积和面积的常用单位，结合生活实际和数据大小灵活选择。
8．A
【详解】根据生活经验，黑板的面积不是太大，也不是太小，约为几平方米，B和C太小，只能选A．
9． 厘米 平方厘米 平方米 厘米
【详解】试题分析：根据生活经验，对长度单位、面积单位和数据的大小，可知计量小东身高用“厘米”做单位；计量一枚邮票的面积用“平方厘米”做单位；计量操场的占地面积用“平方米”做单位；计量字典厚用“厘米”做单位．
解：小东身高135厘米，
一枚邮票的面积是4平方厘米，
操场的占地面积是1000平方米，
字典厚5厘米．
故答案为厘米，平方厘米，平方米，厘米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
10． 平方分米 平方厘米
【分析】根据生活经验，对面积单位和数据大小的认识，可知计量一张方桌的桌面面积用“平方分米”做单位，计量一张名片的面积用“平方厘米”做单位。由此解答即可。
【详解】根据分析：一张方桌的桌面面积是64平方分米，一张名片的面积约为45平方厘米。
故答案为：平方分米；平方厘米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
11． 3200 60000 43 3
【详解】试题分析：把32平方米换算为平方分米数，用32乘进率100；
把6公顷换算为平方米，用6乘进率10000；
把4300平方厘米换算为平方分米数，用4300除以进率100；
把300公顷换算为平方千米，用300除以进率100．
解：32平方米=3200平方分米
6公顷=60000平方米
4300平方厘米=43平方分米
300公顷=3平方千米；
故答案为3200，60000，43，3．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
12．√
【详解】略
13．×
【分析】米是长度单位，平方米是面积单位，此处是占地面积应用面积单位平方米。
【详解】三年级2班教室的占地面积大约是55平方米。
故答案为：×
【点睛】厘米、分米、米、千米是常用的长度单位。平方米、平方分米、平方厘米是常用的面积单位。
14．×
【分析】计量长度应选择长度单位，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米；计量面积应选择面积单位，常见的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。
【详解】房间的面积应选择面积单位，小东房间的面积是14平方米。
故答案为：×
【点睛】此题考查的是长度单位和面积单位的区别。
15．正确
【详解】一本三年级下册的数学课本的面积大约相当是50个边长为1厘米的小正方形的面积之和，所以一本三年级下册的数学课本的面积是50平方厘米是正确的【分析】考察对面积单位的理解与应用
16．×
【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量一张银行卡表面的面积用“平方厘米”做单位，据此解答即可。
【详解】一张银行卡表面的面积为40平方分米，不符合实际情况，应为40平方厘米；
故答案为：×
【点睛】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位。
17．12；15；14；
【分析】看每个图形有几个小方格。数出第一个图形有12个小方格，1个小方格的面积是1平方厘米，则12个就是12平方厘米。数出第二个图形有15个小方格，1个小方格的面积是1平方厘米，则15个就是15平方厘米。数出第三个图形有14个小方格，1个小方格的面积是1平方厘米，则14个就是14平方厘米。把三个面积比较，即可找到面积最大的，据此解答。
【详解】1×12＝12（平方厘米）；1×15＝15（平方厘米）；1×14＝14（平方厘米）
15平方厘米＞14平方厘米＞12平方厘米
故答案为：12 15 14
【点睛】数方格时注意半个方格和半个方格可以组成一个方格，数数时要细心。
18．1800平方米
【详解】略
19．见详解
【分析】①两种铅笔的长度不确定，计量单位可能不一样，所以等于4根铅笔长的绳子和等于12根铅笔长的绳子无法比较长短；
②两种方格的面积不确定，计量单位可能不一样，所以面积等于4个方格的图形和面积等于16个方格的图形无法比较面积；
③两种球的种类大小不确定，计量单位可能不一样，所以一个球筐里刚好能放进去4颗球，另一个球筐刚好能放进去16颗球，两个球筐大小无法确定；
则三种推导方法一样，据此解答。
【详解】答：三种推导方法一样，都是因为计量单位可能不一样，所以①②③无法比较。
【点睛】当计量单位一样时，物体的长度、面积、大小才能进行比较。
20．不同意 因为小明和笑笑两个人所说的长方形的大小不知道是否是一样大的，所以不能推测两张纸的大小，如果小明和笑笑两个人所说的长方形的大小是一样大的话，笑笑的说法就是正确的
【详解】略
21．45平方厘米
【详解】77-8×4=45（平方厘米）