小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边教学设计

这是一份小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边教学设计，共3页。教案主要包含了复习导入，串联线索，整体回顾，拓展延伸，课文小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标
运用多种方法来理解文中难懂的词句，品味语言感受想象的奇妙有趣。
有感情地朗读课文，发挥想象说一说宇宙的另一边。
教学重难点
感受想象的奇妙有趣。
感悟写法，能发挥自己的想象说一说奇妙的事情。
教学过程
一、复习导入。
通过上节课的学习，我们发现宇宙另一边的世界真是奇妙，那边的雪可能会在夏天下，那边的太阳甚至有可能从西边升起，这节课我们接着学习，看看在宇宙的另一半还有什么奇妙的事情会发生呢？
二、品读课文第6-9自然段，充分发挥想象。
1.播放课文第6-9自然段范读录音，让学生带着问题朗读课文，同桌之间互相提问，互相解答。
2.“我”为什么感到有些尴尬？
因为“我”想象中的宇宙另一边的世界大神奇、太美好了，“我”沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课。老师发现了“我”想得入出神的情态，所以“我”感到有些尴尬。
3.“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。
师:这样学乘法真是有趣，生活中还有很多这样的例子如:还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪”。哪位自信的小朋友可以大胆地举手回答一下这个问题。
三、品读课文第10-12自然段，充分发挥想象。
在宇宙的另一边，他们的习作课还会写什么？会怎样写？
在宇宙的另一边，在习作课上，如果要写花，就得闭上眼睛，想象花的样子，
四、串联线索，整体回顾。
1.读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？
2.宇宙另一边的世界和“我”这边的世界有什么不一样？你是从哪里看出来的？
3.课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说五、拓展延伸。
五、拓展延伸
1.想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
预设:
生1:当我考60分的时候，宇宙另一边的他会不会考90分呢？3
生2:在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中，它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树上结出了更多更甜的果实。一阵风吹过来，苹果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉。地上的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，捡了这个又装那个。
2.课下搜集《宇宙的另一边》这本书的其他作品读一读，并把自己觉得想象奇特的地方摘抄下来和同学交流。
六、课文小结。
本文描写了“我”的对宇宙的无穷遐思，“我”想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那个世界中自界万物与这边截然相反，课堂更是新奇有趣…·想象妙趣横生，展现了一个美好的童趣世界。
七、板书设计
星空引发想象(1-5):宇宙的另一边，是这一边的倒影宇宙的
想象数学课堂(6-9):神奇、有趣的加法、乘法奇妙的另一边净
分享“我”的想象(10一12):独特的习作课，大家入迷想象