四川省蓬安县第二中学2023-2024学年七年级下学期4月月考历史试卷(含答案)

这是一份四川省蓬安县第二中学2023-2024学年七年级下学期4月月考历史试卷(含答案)，共10页。试卷主要包含了选择题，材料题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．纵观中国历史，统一是大势所趋，民心所向。589年，灭掉陈朝，统一全国的皇帝是( )
A.隋文帝B.隋炀帝C.唐高祖D.唐玄宗
2．大运河的开凿与下列皇帝关系密切的是( )
A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗
3．唐太宗是中国古代最有作为的帝王之一，他统治期间开创的盛世局面称之为( )
A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世
4．“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云。”材料反映的是唐朝哪位皇帝统治时期的情况( )
A.唐太宗B.唐玄宗C.武则天D.唐肃宗
5．宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗( )
A.提倡节俭B.爱民如子C.善于纳谏D.勤于政事
6．文成公主入藏是历史上我国民族团结的一段佳话。下列关于文成公主入藏的作用表述最为准确的是( )
A.削弱了藏文化的影响力B.开始了唐朝对吐蕃的管辖
C.促进了吐蕃经济的发展D.推动了吐蕃统一青藏高原
7．唐太宗因开明的民族政策，被各族首领尊奉为“天可汗”。能体现唐朝开明的民族政策的是( )
A.遣唐使来中国B.土尔扈特回归C.设置澎湖巡检司D.文成公主入藏
8．创新为社会发展注入活力，铸就了时代的繁荣。下列创新发生于唐朝的是( )
A.中央集权制度B.曲辕犁C.科举制度D.活字印刷术
9．唐朝“一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。”材料反映出唐代( )
A.社会经济的繁荣B.文体活动的兴盛C.政治风气的清明D.社会风气的开放
10．“他是一位‘苦难诗人’和历经沧桑的时代歌手，其诗风有强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩，其诗作有‘诗史’之称。”文中的“他”是指( )
A.杜甫B.李白C.白居易D.辛弃疾
11．“形似纺车缚以竹筒，靠水力旋转低舀水高泻水，把低水引到高地灌溉”。这一古代工具的主要用途是
A.交通运输B.纸张印刷C.农业生产D.陶器制作
12．第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是( )
A.文成公主B.松赞干布C.玄奘D.鉴真
13．唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代( )
A.皇帝安于享乐B.奢靡之风盛行C.文化兼容并包D.尚武风气流行
14．盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。这场动乱是( )
A.八王之乱B.安史之乱C.黄巢起义D.黄巾起义
15．五代十国是一个大混乱大破坏的时期，这一时期的分裂割据局面，实质上是( )
A.豪强地主势力发展的结果B.唐末以来藩镇割据的延续
C.统治阶级内部争权夺利的斗争D.汉族政权和少数民族政权的并立
16．看如图隋唐、两宋和元朝的中央与地方关系演变示意图。其中唐朝中后期中央与地方关系发生了巨大变化，主要是因为( )
A.节度使势力膨胀B.相权受到较大削弱
C.北方经济趋于停滞D.科举制度不够完善
17．北宋初期，宋太祖把原来由武人任职的地方高级长官逐渐改由文官担任，宋太宗时继续抑制武将、提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现北宋的政治特点是( )
A.无为而治B.外重内轻C.君弱臣强D.重文轻武
18．为摆脱统治危机、实现富国强兵，1069年宋神宗任命主持变法的人物是( )
A.司马光B.王安石C.寇准D.辛弃疾
19．宋初以“重文轻武”为基本国策。宋朝重文轻武的政策起到的作用是( )
A.达到了轻视武备和军队的目的B.保持宋辽之间的和平局面
C.有利于政权的稳固和社会的安定D.结束了长期分裂割据局面
20．宋太祖为防止宰相权力过大而采取的措施是( )
A.分化事权B.杯酒释兵权C.设置转运使D.设置通判
二、材料题
21．国家的稳定与发展离不开制度建设，制度建设是国家治理的保证。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代科举制兴衰示意图
（1）根据材料并结合所学知识回答，科举制度正式确立的标志是什么？
（2）武则天是如何完善科举制度的？
材料二：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
——摘编自七年级《中国历史》下册
（3）根据材料二分析科举制对巩固统治的作用。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
——摘编自《中国历史》七年级下册教师教学用书
（1）根据材料，分析唐朝“外交非常活跃”的原因。
（2）结合所学知识列举唐朝对外交往活跃的两件具体史实。并指出这两个事件有什么共同的历史意义？
23．阅读下面材料，完成问题。
材料：自贞观以后，太宗励精图治。至八年、九年，频至丰稔（成熟），米斗四五钱，马牛布野，户外动辄数月不闭（住宅大门几个月不用关闭）。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。
——杜佑《通典》卷七
（1）根据材料，概括唐太宗治理国家所取得的成就。
（2）结合所学知识分析唐太宗取得这些成就的原因。
参考答案
1．答案：A
解析：根据所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，A项正确；隋炀帝是隋朝第二位皇帝，与“统一全国”不符，排除B项；唐高祖、唐玄宗都是唐朝的皇帝，排除CD项。故选A项。
2．答案：B
解析：据题干和所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯穿南北的大运河，B项正确；隋文帝建立了隋朝，但是他在位期间，大运河还没有开凿，排除A项；唐太宗开创了唐朝的盛世局面，但是和大运河的开凿没有关系，排除C项；唐玄宗当政时期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，使得唐朝进入鼎盛时期，但是此时大运河早已经开凿完成了，排除D项。故选B项。
3．答案：C
解析：据题干和所学知识可知，唐太宗统治期间开创的盛世局面被称之为“贞观之治”，C项正确；“文景之治”是指西汉文帝和景帝统治时期的治世，排除A项；“光武中兴”指的是东汉光武帝刘秀统治时期，排除B项；“开元盛世”指的是唐玄宗统治前期，排除D项。故选C项。
4．答案：B
解析：据题干“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”和所学知识可知，唐玄宗统治前期的年号为“开元”，因而所叙述的内容是唐玄宗统治时期的情况，B项正确；唐太宗的年号为“贞观”，排除A项；武则天改唐为周，改元天授，排除C项；唐肃宗756年在灵武称帝，登基后，改年号为至德，排除D项。故选B项。
5．答案：C
解析：依据材料中引文的内容可知，材料主要强调的是唐太宗时期重贤纳谏的治国风范，依据已学知识可知，唐太宗经常通过大臣的谏言进行自我对照，发现过失及时修正。他的这种胸襟尤为可贵。对于有时直言进谏到当众冒犯篾君的大臣魏征，唐太宗非但没有定他的罪，还非常器重他，材料就是魏征死后，唐太宗所说，C项符合题意；故答案选择C。
6．答案：C
解析：根据所学知识可知，7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨），松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲，641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，促进了吐蕃经济的发展，增进了汉藏之间的友好关系，C项正确；削弱了藏文化的影响力说法错误，排除A项；元朝时期，设立宣政院，标志着西藏正式归属中央政权，开始了唐朝对吐蕃的管辖说法错误，排除B项；文成公主入藏之时，松赞干布已经统一青藏高原，推动了吐蕃统一青藏高原说法错误，排除D项。故选C项。
7．答案：D
解析：结合所学知识可知，唐太宗开明的民族政策，促进了民族和睦，唐太宗被北方和西北各族尊奉为“天可汗”，7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨），松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲，641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，D项正确；遣唐使来中国属于唐朝对外交往的史实，不符合题意，排除A项；土尔扈特回归是在清朝乾隆时期，不符合题意，排除B项；设置澎湖巡检司是在元朝，不符合题意，排除C项。故选D项。
8．答案：B
解析：据所学知识可知，曲辕犁这一项创新发生于唐朝。唐朝时期农业发展的一个显著表现是，生产工具的发明，这一时期出现的新的生产工具有曲辕犁和筒车，B项正确；中央集权制度创立于秦朝，排除A项；科举制度创立于隋朝，排除C项；活字印刷术是北宋毕昇发明的，排除D项。故选B项。
9．答案：D
解析：根据题干“一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。”可知，妇女喜好骑马、打球、射箭等，尚武风气盛行，所以题干说明唐朝的社会风气开放包容，D项正确；社会经济繁荣涉及农业，手工业，商业的发展，不符合题意，排除A项；文体活动，涉及教育，体育等方面，概括不算，不符合“衣食住行等方面”题意，排除B项；政治风气的清明是指统治者的政治统治措施得当，官吏廉洁清明，社会安定，在材料中并未体现，排除C项。故选D项。
10．答案：A
解析：根据题干“诗史”和所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰时期经历了安史之乱，其诗风有强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩，其诗作有“诗史”之称，因此文中的“他”是指杜甫，A项正确；李白是唐朝浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，与题意不符，排除B项；白居易生活在中晚唐时期，是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗魔”，排除C项；李清照是宋朝词人，与题意不符，排除D项。故选A项。
11．答案：C
解析：根据“形似纺车缚以竹筒，靠水力旋转低舀水高泻水，把低水引到高地灌溉”可得出这是农业生产中的水转筒车，C项正确；ABD项错误。故选C项。
12．答案：C
解析：根据所学知识可知，贞观初年，玄奘前往天竺，把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国。文成公主与松赞干布和亲，并没有把天竺的佛教等介绍到中国；鉴真是唐玄宗时期东渡日本。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
13．答案：C
解析：根据所学知识可知，唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又采取比较开放的对外政策，唐朝统治者实行比较开明的民族政策，与很多国家相互往来；与少数民族和平相处。唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐，这说明隋唐时期，宫廷宴乐出现了一些少数民族和外国的乐舞，体现出了唐代文化兼容并包。C正确；材料只涉及“唐太宗时期增订完成‘十部乐’”，ABD与题干无关，排除；故选C。
14．答案：B
解析：依据所学可知，这场动乱是安史之乱。755—763年，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势由盛转衰。唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，所以B项符合题意；A项发生在西晋时期，C项发生在唐朝末年，D项发生在东汉末年。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
15．答案：B
解析：依据所学可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，他们的开国君主都是掌握兵权的武将，B项正确；豪强地主势力的发展导致东汉开始衰落，排除A项；统治阶级内部争权夺利的斗争指一个政权内部的斗争，不合题意，排除C项；汉族政权和少数民族政权的并立不是五代十国时期的特征，排除D项。故选B项。
16．答案：A
解析：据材料“隋唐、两宋和元朝的中央与地方关系演变示意图”并结合所学可知，唐朝中后期中央与地方关系发生了巨大变化，地方权力过大，使中央难以控制地方，这主要是因为唐朝后期节度使势力膨胀，形成内轻外重的局势，A项正确；材料反映的中央与地方的关系，与相权无关，排除B项；材料反映的中央与地方的关系，未涉及北方经济的发展状况，排除C项；材料未涉及科举选官制度，排除D项。故选A项。
17．答案：D
解析：根据所学知识，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后来的宋太宗继续采用抑制武将，提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现的是北宋的重文轻武的特点，D正确；无为而治、外重内轻、君弱臣强都不是题干体现的北宋的政治特点，排除ABC。故选D。
18．答案：B
解析：根据所学知识可知，为摆脱统治危机、实现富国强兵，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，王安石变法涉及经济、军事和教育领域，他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵，B项正确；ACD与“宋神宗任命主持变法的人物”不符，排除ACD项。故选B项。
19．答案：C
解析：根据所学可知：宋建立后，鉴于五代更替频繁的教训，实行“重文轻武”，有利于政权的稳固和社会的安定，故C符合题意，A不符合题意。保持宋辽之间的和平局面的是澶渊之盟，辽宋夏金元时期民族政权并立，故BD均不符合题意。故选C。
20．答案：A
解析：根据所学可知，960年，北宋建立后，宋太祖加强中央集权，为了防止宰相权力过大，采取分化事权的方法，分割宰相的行政权、军事权、财政权，以达到削弱相权的目的，A项正确；杯酒释兵权是为了削弱武将的兵权，排除B项；设置转运使、设置通判都是加强对地方的控制，排除CD项。故选A项。
21．答案：（1）标志：隋炀帝时，进士科的创立。
（2）完善：创立殿试制度。
（3）作用：加强皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展。（任答三点）
解析：（1）标志：根据材料一“中国古代科举制兴衰示意图”和所学知识可知，科举制度正式确立的标志是：隋炀帝时，进士科的创立。
（2）完善：根据材料一“中国古代科举制兴衰示意图”和所学知识可知，武则天完善科举制度的表现是：创立殿试制度。
（3）作用：根据材料二“加强了皇帝在选官和用人上的权力”可得出，加强皇帝在选官和用人上的权力；根据材料二“扩大了官吏选拔的范围”可得出，扩大了官吏选拔的范围；根据材料二“使有才学的人能够由此参政”可得出，使有才学的人能够由此参政。根据材料二“促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展”可得出，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。
22．答案：（1）原因：社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力。（任答两点）
（2）史实：鉴真东渡；玄奘西行。
意义：促进了中外文化的交流和传播。
解析：（1）原因：根据材料一“唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。”可知，唐朝中外文化交流频繁的原因是社会经济繁荣；兼容并包的开放政策；中华文化的吸引力。
（2）唐朝主动对外交往的史实：高僧玄奘西游天竺，求取佛经；高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，传播中国文化。意义：根据所学知识可知，鉴真东渡和玄奘西行促进了中外文化的交流和传播。
23．答案：（1）成就：粮食价格低；社会秩序安定；经济得到发展。
（2）吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏；推行一系列革新的措施：如政治上完善三省六部制，严格考查官吏，减轻刑罚；经济上，减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产等。
解析：（1）成就：根据材料“马牛布野，户外动辄数月不闭（住宅大门几个月不用关闭）”“米每斗值二钱”分析可知唐太宗时期粮食价格低，社会秩序安定，经济得到发展。
（2）原因：根据材料“自贞观以后，太宗励精为理”和结合所学知识，唐太宗开创“贞观之治”盛世局面的主要原因有吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏；推行一系列革新的措施，政治上完善三省六部制，严格考查官吏，减轻刑罚，经济上，减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产等。