语文大青树下的小学图片ppt课件

这是一份语文大青树下的小学图片ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了第一单元，爱我中华，大青树下的小学，凤尾竹，摔倒摔跤，绚丽多彩，绒球花等内容，欢迎下载使用。
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。能正确读写重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面。3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
在中华人民共和国，除汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。
傣族妇女传统服饰为窄袖或无袖短衣和筒裙。傣族男子穿无领对襟或大襟小袖短衫，下面穿长管裤，还会用布包头。
景颇族妇女传统服饰上为短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄绿等各色毛线织出美丽图案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。
阿昌族妇女上衣均为长袖圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银项圈、银手镯等饰物，还戴包头，头巾上饰花。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。一般穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，黑色长裤，戴黑色或白色包头。
德昂族也称“崩龙族”，德昂族男子多穿蓝 、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。德昂族妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹。
景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞
傣 族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节
阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶
德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
shuāi jiā
结构
结构
音序： 部首：
我每天早晨都锻炼身体。
音序： 部首：
田野里开满了鲜艳的绒球花。
小明正在和同学们玩皮球。
音序： 部首：
公园里开满了艳丽的花朵。
音序： 部首：
妈妈给我买了一件新衣服。
同学们都穿着整齐的服装。
小芳今天打扮得格外漂亮。
同学们正在安静地看书。
一辆小汽车停在学校门口。。
动物园里的孔雀真漂亮。
人行道上，三两孩童欢呼雀跃，顽皮地踏雪。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
1.课文主要写了什么？
课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
课文先写 看到的景象；在写 的情景；最后总结 。
思考： 认真阅读第一自然段,想想学校有什么特别的地方呢？请你勾画相关语句与同学交流。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。
排比句，突出强调上学路上景色很美，孩子们住在不同的地方。
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
读一读，照样子写排比句
走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
排比句，突出强调这所小学的学生来自很多不同的民族。
“有……有……有……还有……”句式
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓 五彩缤纷五光十色 万紫千红
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
排比句，突出学生们上学时的开心心情，学生们都很懂礼貌。
学校有什么特别的地方呢？
小朋友从不同的地方来上学
学校里有很多来自不同的少数民族学生
不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩
读2-3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、下课时学生的学习、生活活动做铺垫
这时候，窗外十分安静，树枝 了，鸟儿 了 ，蝴蝶 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是， 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
大青树底下真热闹啊！大家有的在（ ），有的在（ ），还有的在（ ）。他们的欢声笑语把（ ）（ ）（ ）都吸引过来了。
上课时教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。小动物们被这声音吸引过来安静地听着。
下课时丰富的娱乐活动：跳舞，摔跤，打球，做游戏。引来小动物们静静地观看。
上课时、下课时出现了什么样的场景？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？
自豪，开心的语气，因为“我们”很喜欢这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影子”给这所小学增添了乡村气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的小学。
上学路上 不同民族
到学校后 绚丽多彩
上课时 朗读课文 安静
下课后 跳孔雀舞 摔跤 做游戏
大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
（ ）的铜钟 （ ）的小学生（ ）的服装 （ ）的学校（ ）的小鸟 （ ）的老师（ ）的国旗 （ ）的声音（ ）的小学 （ ）的影子（ ）铜钟 （ ）课文 （ ）孔雀舞（ ）游戏 （ ）小鸟 （ ）热闹
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中划出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的语调和自豪骄傲的语气来读。
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围有很多的植物和来自山林的小动物。
你打学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。
示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。