2024菏泽牡丹区菏泽外国语学校高三下学期三模试题语文含答案

这是一份2024菏泽牡丹区菏泽外国语学校高三下学期三模试题语文含答案，文件包含菏泽外国语学校2023--2024学年第二学期高三第三次模拟考试语文试卷docx、高三第三次模拟考试语文答题卡__pdf、语文答案docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。

(1)C
(2) D
(3) D
（4）B
（5）①讲究“势”，制造并利用内在的冲突形成张力。
②取法自然，从自然中体会精神。
③注重“藏“和“忍”追求含蓄，反对直露。
④注重审美，追求艺术性，追求“因情生文，因文见情”的艺术境界。
答案解析：
（1） A.”.造成内外冲突而形成的一种张力”错，依据“势’就是力内在的力，不是外在力“造成书法内部的冲突”等内容，可知中国书法的“势”是内在的力，造成的是“内在的冲突”，而不是内外冲突。
B.“书法上的忍，取决于处世上的忍”错，依据“书道之妙在于藏，这是中国含蓄的美学传统所决定的，在处世上要忍，在书法上也要忍”，可知处世上的忍和书法上的忍，都是由中国含蓄的美学传统决定的，二者之间没有决定关系。
D.“而毛笔具有的铺毫抽锋、极富弹性的特点使得中国书法成了独具特色的艺术”错，表述绝对，依据“一是由于中国字的起始是象形的，二是中国人用的笔”，可知笔的因素只是中国书法成为艺术的因素之一。
故选：C。
（2）D.两则材料都运用对比论证”错，材料一中绘画、园林与书法不是对比关系，而是三者共同印证中国传统美学中“藏势”的特点；材料二中中西方笔的不同，只是一种比较，在比较中突出中国毛笔使得中国书法艺术具有了独特之处。
故选：D。
（3）D.是他人对王羲之作品的评价，不适合作为论据来支撑材料二画线句观点。
故选：D。
（4）B.“创造了一个不同于含蓄的全新的艺术世界”错，依据“中国美学将这一重要原则称为含蓄。不把话说绝，不把意思表达尽，一切都在调动鉴赏者的主动性，艺术不仅仅是现成的作品，它是有待于鉴赏者来填补的空间“从鉴赏的角度看，鉴赏者在创造者有意的设计中，豁然之间发现了一个新世界”，可知书法的“含蓄”是鉴赏者结合联想补充的一种艺术美感，从笔画的特点不能判定黄庭坚的这幅作品是否有含蓄的特征，“全新”一词说法过于绝对。
故选：B。
（5）依据“这就是中国书法的势“造成书法内部的冲突，通过形式内部的避让、呼应、映衬等，造成内在的冲突，形成一种张力”等内容，可知中国书法讲究“势”，制造并利用内在的冲突形成张力。
依据“这个势，也与自然有密切关系，中国书法家是到自然中体会这种势的，体会一阴一阳之谓道”的精神”，可知中国书法取法自然，从自然中体会精神。
依据“书法将这样的道理，概括为两个字：‘藏和”忍’。有的人说，懂得这两个字，也就懂得书法的奥秘了”，及后文对“藏”和“忍”的分析论证，可知中国书法注重“藏”和“忍”追求含蓄，反对直露。
依据“这种'因情生文，因文见情”的字就升华到艺术境界，具有艺术价值而成为美学的对象了”等内容，可知中国书法注重审美，追求艺术性，追求“因情生文，因文见情”的艺术境界。
6.【答案】D
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
D.“两人的命运构成了鲜明的对比，暗含了作者的褒贬”错误。小说中，老侯和六叔交情深厚，两人都是作者塑造的正面人物，两人的命运并没有构成对比，作者也没有暗含褒贬。故选D。
7.【答案】C
【解析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“在山里的生活百无聊赖”错误。六叔热爱山中生活，不想搬迁到城里，并没有百无聊赖。故选C。
8.【答案】①六叔善良和气。例如在老侯修建大坝的艰难时候，给老侯做帮手；请摆渡人锅代上岸喝茶。
②六叔心灵手巧、多才多艺。例如他是桃岔的人尖子，会唱多种戏，扮啥像啥；还会编虾笼、撑船。
③六叔认真能干，有责任心。例如他在修建大坝时，带着装卸工队，“随时待命”；“骑着自行车从省城翻越秦岭，将图纸上的路况标记一处一处核对了一遍”。
④六叔乐观豁达、坚韧自强。虽然瘸了一条腿，但六叔在山中自力更生，种地捕鱼、撑船收麦。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
结合“六叔就是这个时候来给老侯做帮手的。六叔带着个装卸工队，随时待命”“六叔下来接东西，他瘸着一条腿，走不快。他喊锅代到岸上喝茶”可知，六叔善良和气。例如在老侯修建大坝的艰难时候，给老侯做帮手；请摆渡人锅代上岸喝茶。
结合“六叔年轻时是桃岔的人尖子，会唱戏，扮啥像啥。他能唱秦腔、眉户、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色。每到过年，桃岔的戏班子就是方圆几十里的明星班子。看戏看桃岔的戏，观众人山人海，六叔风光无限”等可知，六叔心灵手巧、多才多艺。例如他是桃岔的人尖子，会唱多种戏，扮啥像啥；还会编虾笼、撑船。
结合“骑着自行车从省城翻越秦岭，将图纸上的路况标记一处一处核对了一遍”可知，六叔认真能干，有责任心。例如他在修建大坝时，带着装卸工队，“随时待命”。
结合“吃罢饭，六叔拾掇虾笼。二百多个虾笼摆了满满一屋子。虾笼呈腰鼓形状，以桃花铺的荆条子编成，一根一根的木条子颜色乌黑，细细的，硬如铁”等可知，六叔乐观豁达、坚韧自强。虽然瘸了一条腿，但六叔在山中自力更生，种地捕鱼、撑船收麦。
9.【答案】①小说是对生活的还原。本篇小说写了桃岔因建设大坝而搬迁的故事，重点塑造了六叔这样一个乡土能人，他会秦腔，勤劳能干，在大坝建设过程中甘愿付出，却在大坝建成后不愿离开故土，还原了秦岭地区农村城市化进程中部分人的真实生活。
②小说是对生命的落实。六叔的生命与湖与山深深地联结在一起，他不愿意做“省城人”，深深眷恋故土，这是他的生命追求。
③小说是对精神的折射。六叔对乡土的眷恋，老侯作为国家公职人员对工作尽职尽责、对大坝的眷念，无不体现了他们的人格精神，小说将这些精神融入在对故事的叙述和对人物的塑造中。
【解析】本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。
小说是对生活的还原。“六叔年轻时是桃岔的人尖子，会唱戏，扮啥像啥。他能唱秦腔、眉户、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色”“桃岔的变化是从大坝修建那年开始的。拦河建坝，水要淹了桃岔。……该搬走的都按政策搬走了，……冷清下来的桃岔，只剩了六叔和高处住着的几户人家。年夜，众人围定，六叔自拉自唱，唱了《刘海砍樵》，又唱《智斗》”，拦河建坝，水要淹了桃岔，该搬走的都搬走了，只剩了六叔和高处住着的几户人家，六叔会唱戏，能唱秦腔、眉户、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色。“六叔就是这个时候来给老侯做帮手的。六叔带着个装卸工队，随时待命。那天夜里，老侯总算睡了个安稳觉。六叔看了老侯的图纸，骑着自行车从省城翻越秦岭，将图纸上的路况标记一处一处核对了一遍，才说自己心里有了底”，六叔带着个装卸工队，来给老侯做帮手，他骑着自行车从省城翻越秦岭，将图纸上的路况标记一处一处核对了一遍，可见六叔勤劳能干，甘愿付出，却在大坝建成后不愿离开故土，还原了秦岭地区农村城市化进程中部分人的真实生活。
小说是对生命的落实。“六叔住在桃花铺，是属于不想搬迁的那类。六叔说，后山是林子，脚下是湖水，饿不死”等可知，六叔说后山是林子，脚下是湖水，饿不死。六叔的生命与湖与山深深地联结在一起，六叔住在桃花铺，他不想搬迁，不愿意做“省城人”，深深眷恋故土，这是他的生命追求。
小说是对精神的折射。“冷清下来的桃岔，只剩了六叔和高处住着的几户人家”“六叔住在桃花铺，是属于不想搬迁的那类”，六叔住在桃花铺不想搬迁，是六叔对乡土的眷恋；“大坝修了四年，老侯是指挥部的采购员。当时的紧缺物资是水泥和钢材，老侯一人跑着采购了多少东西？……半年下来，老侯眼眶深陷，人成了一把干骨头，双膝半月板磨损厉害，脚也成了一双病足，走路疼，歇着也疼。他时常忙得顾不上吃饭。有一次在大兴旅馆谈物资合同，事毕，已是晚上九点，国营食堂的小碗面，他一气吃了十四碗，吃饭的人都放了筷子看稀奇”，修大坝的时候，老侯一人跑着采购，半年下来，老侯眼眶深陷，人成了一把干骨头，脚也成了一双病足，并且时常忙得顾不上吃饭，可见老侯作为国家公职人员对工作尽职尽责；“大洋浜大坝是老侯的骄傲。几十年了，老侯坐在大坝上的时候，心里踏实得就像自己成了大坝。……老侯弯着腰拔草，顺台阶一直拔到山根”，几十年了，老侯坐在大坝上的时候，心里踏实得就像自己成了大坝，可见老侯对大坝的眷念。体现了他们的人格精神，小说将这些精神融入在对故事的叙述和对人物的塑造中。
答案以及解析
10.答案：BDF
解析：原句标点：罪大恶极，诚小人矣；及施恩德以临之，可使变而为君子。
11.答案：D
解析：“贼其君者也”的“贼”是伤害、残害的意思，与文中的“贼”含义不同.
12.答案：B
解析：“登基之后四年间”错，应是贞观四年这一年里发生的事情。
13.答案：（1）我听古语说：“一年中两次赦免犯人，好人不再发表意见。”
（2）因此，尧、舜和三王治理天下，一定根据人情，不标新立异来显示高尚，不违背人情来求取名誉。
解析：（1）“再”，两次；“喑哑”，不再发表意见，有苦难言不作声；（2）“是以”，因此、所以；“干”，求取、钓取、沽取。
14.答案：①不近人情：君子难以做到，小人却做到了。②动机不纯：太宗是借此来求取名誉，而不是施恩德。③不符事理：六年都没有感化坏人，而一天的恩德就感化了。
解析：①由“是君子之所难，而小人之所易也。此岂近于人情哉？”可知，不近人情：君子难以做到，小人却做到了。②由“太宗之为此，所以求此名也”“吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？”可知，动机不纯：太宗是借此来求取名誉，而不是施恩德。③由“太宗施德于天下，于兹六年矣，不能使小人不为极恶大罪，而一日之恩，能使视死如归，而存信义。此又不通之论也！”可知，不符事理：六年都没有感化坏人，而一天的恩德就感化了。
参考译文
材料一：
唐太宗凭借英勇神武平定天下，但他天性仁爱宽容。刚即皇帝位时，有人劝他用严厉的刑法整肃天下，魏征认为不可以，趁机向太宗上奏王道应以仁爱恩德为根本，太宗欣然采纳了他的谏言，于是用宽和仁厚来治理天下，但在刑法方面格外慎重。贞观四年，天下被判处死罪的只有二十九人。贞观六年，太宗亲自讯察囚犯，同情犯了死罪的囚犯三百九十人，放他们回家，约定第二年秋天回来接受刑罚；到了（约定的）期限，囚犯都来到朝堂，没有晚回的，太宗赞许他们诚实守信，全部赦免了他们（的死罪）.然而太宗曾经对群臣说：“我听古语说：‘一年中两次赦免犯人，好人不再发表意见。’我拥有天下之后不曾多次赦免罪犯，是不想诱导人们对犯法免罪心存侥幸啊。”自从房玄龄等人修订律、令、格、式后，整个太宗年间，一直沿用没有什么变更修改。
材料二：
对君子讲信义，对小人施刑罚。刑罚定成死罪，是罪恶大到极点，这又是小人中最严重的了。宁可为了信义而死，不愿苟且偷生，把死看得像回家一般，这又是君子特别难以做到的。当唐太宗贞观六年的时候，讯察犯死罪的囚犯三百多人，释放他们让他们回家，并约定时间叫他们自己回来接受死刑。这是用君子难以做到的事，希望最坏的小人一定做到。那些囚犯到了期限，最终自己回来，竟没有一个晚回的。这是君子难以做到的事，小人却轻而易举的做到了。这难道是近于人情的吗？
有人说：罪大恶极，的确是小人了；但是等到对他施加恩德，就可以使他变成君子。因为恩德进入人心很深，能很快改变人，所以出现了像这样的情况。我说：“唐太宗这样做，是他用来求得这种声誉的手段啊。”哪里知道放囚犯回去，不是预料他们一定会再回来以希望赦免，所以才释放他们呢？又哪里知道被释放回去的囚犯，不是预料自己回来一定能够获得赦免，所以才再回来的呢？料想囚犯一定会回来才释放他们，这是上面揣摩下面的情意；料想上面一定赦免他们才再回来，这是下面揣摩上面的心思。我只见上面和下面互相揣摩来造成这种声誉，哪里有什么布施恩德和懂得信义呢？如果不是这样，那么唐太宗向天下布施恩德，到这时已经六年了，还不能使小人不做罪大，恶极的事；然而一天的恩德，却能使他们视死如归，保存信义，这又是讲不通的理论啊，既然这样，那么怎样做才好呢？我说：释放后又回来的，把他们杀掉而不赦免；然后再释放一批，他们又回来了，这样才能知道是布施恩德所造成的.然而这是一定不会有的事啊.至于释放了能够自动回来再加以赦免，只能够偶然试一试罢了。如果屡次这样做，那么杀人犯就都不会死了。这能够作为天下通行不变的法律吗？不能作为通行不变的法律，难道是圣人的法律吗？因此，尧、舜和三王治理天下，一定根据人情，不标新立异来显示高尚，不违背人情来求取名誉。
15．C
16．①鹤，野鹤在雨后的林间漫步，人至不飞，寄托着诗人悠闲自得的情怀。②僧，僧人倚身石阑，观赏行云，写出诗人对恬静安然、超凡脱俗的生活的向往之情。③竹与梅，竹影摇曳，梅香阵阵、凸显者诗人对正直傲岸品性的追求。
【解析】
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“与诗人情谊深厚”错误，尾联的意思是，诗人在游山过程中遇到一位老翁，老翁邀请诗人做客，诗人与山翁并非朋友，没有深厚情谊。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌意象及情感的能力。
颔联“鹤行松径雨，僧倚石阑云”写山村中所见之景，表现一种悠然自得的萧散情趣。鹤缓行曲径而不飞，动中有静；僧倚石栏目注流云，静中亦有动。诗中用到的意象有“鹤”和“僧”。
仙鹤在着雨的松径里缓缓行走，野鹤在雨后的林间漫步，人至不飞，寄托着诗人悠闲自得的情怀。僧人倚在石栏边目送着天上的流云，写出诗人对恬静安然、超凡脱俗的生活的向往之情。
颈联“竹色溪阴见，梅香岸曲闻”清丽优美，活色生香。诗中用到的意象是竹与梅，在清溪的南边，竹影摇曳，曲折的溪水边传来阵阵梅花的幽香。这两个意象都代表正直与高洁。竹影摇曳，梅香阵阵、凸显者诗人对正直傲岸品性的追求。
17.
【答案】
（1）暧暧远人村 依依墟里烟
（2）丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
【示例一】世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
【答案】
18. A
19. 示例:原文“菜”单独成句，强调了老董吃得简单;原文的语言节奏更贴合吃饭的过程,“咬一口”和“吃几口”对举，将老董吃得津有味的场景写得更传神。
答对第一点给2分;答对第二点给5分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20. 示例:这时节奏逐渐加快，用的全是短句，一连串的动词铺陈，连用呼告
答对一个语句给1分。意思等对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
21.文中有三个“是……的”的句式，说说它们有怎样的表达效果。(4分)
22.关于文中画横线句子中“□”处的标点符号，有人说用顿号，也有人说用逗号，你赞成哪个?请说说理由。(4分）
【答案】
21.①三个“是·的”强调了 (1分)咸菜的原料、咸菜汤的制作方法和颜色(1分)，语气肯定(1 分)，体现作者对咸菜和咸菜汤印象深刻(1分):“是··..··的”句式的反复使用(1分)，使间隔的三句话在语意上有了连感 (1分)，连接起了一幕幕熟悉的生活画面(1分)，更能呈现一种朴素的生活况味(1分)，表达了作者的思念之情 (1 分)。
(评分标准: 共4分。一点2 分，两点4分。按点给分，每点不超过2分。)
22.示例一:赞成用顿号。顿号停顿时间比逗号短，简洁干脆，形象地表现出新咸菜脆嫩的口感，是作者记忆中的味道，饱含作者的喜爱之情；顿号让“细”“嫩”“脆”“甜”四个词成为一个整体，与“很好吃”“不咸”“难可比拟”等词构成并列关系，共同写出了新咸菜的独特味道。
示例二:费成用过号。逗号停顿时间比顿号长，对新咸菜“细”“嫩”“脆”“甜”的四种口感都进行了强调，表现其独特味道；逗号使“细”“嫩”“脆”“甜”四个词成为独立谓语,语气舒缓，更能体现作者在回忆新咸菜味道时慢慢品味、享受其中的情态。
(评分标准:共4分。一点2分，两点4分。)