2024年辽宁省抚顺市新抚区中考模拟（四）语文试题

这是一份2024年辽宁省抚顺市新抚区中考模拟（四）语文试题，共9页。试卷主要包含了下列各项中分析不正确的一项是，文学、文化常识与名著阅读，古诗文默写，请把下列句子翻译成现代汉语，请用“/”给下面的句子断句等内容，欢迎下载使用。

※说明：
1．本试卷共23小题，考试时长150分钟，试卷满分120分。
2．所有试题必须在专用答题卡上作答，在试题或草纸上答题无效。
一、积累与运用（共17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．酝酿（yùn）迸溅（bèng）笼统（lǒng）仙露琼浆（qióng）
B．频临（bīn）着落（zhuó）墨守（mò）混为一谈（hǔn）
C．瞥见（piē）掺杂（cān）徇职（xùn）人声鼎沸（dǐng）
D．端祥（xiáng）笔砚（yàn）蜷伏（qüán）血气方刚（xuè）
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
这是世界上最大的黄色瀑布，水面最宽时上千米，落差50米。______的流水如同天河倒泻，壶口成为天险，许多______的故事在这里演绎。势不可挡的黄河，成为这个东方民族的精神______。没有什么能阻挡一条长河奔流入海，______的大海就在前方。
A．不羁 慷慨激昂 寄托 川流不息B．不驯 慷慨淋漓 寄托 万川归一
C．不羁 慷慨激昂 象征 万川归一D．不驯 慷慨淋漓 象征 川流不息
3．下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分）
①初夏为墨，淡得轻；执笔人间，美得甚。②立夏时节，万物正以最美的姿态，出席夏日开幕式。③春日是良辰，夏日亦是佳期，二十四节气，每个都独一无二。④多少年来，我们听从着节令的脚步，顺势而为，应季而耕，不误农时，时和岁丰。⑤如今，它是“中国式浪漫”最美妙的一笔，也是流淌在每个中国人基因里的文化自信。
A．“淡得轻”“夏日开幕式”“不误农时”三个短语的结构类型是各不相同的。
B．“它有四时代序的天地之美，也是时间长河里的中国智慧。”这句话适合接在句②后。
C．句④是病句，修改方法是把“我们听从着节令的脚步”中的“听从”改为“跟随”。
D．句⑤中的前后两个分句用“是……也是……”连接，表示二者之间是并列关系。
4．文学、文化常识与名著阅读（ ）（5分）
班级开展以“寻访山水”为主题的读书活动，活动安排如下：
（1）走近文学山水
下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。我们学过他的写景抒情的名篇《济南的冬天》。
B．三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，读郦道元的《三峡》，赏长江雄奇山水。岳阳楼，江南名楼，读范仲淹的《岳阳楼记》，观洞庭壮阔风光。
C．《水浒传》中有诗云“景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。触目晚霞挂林薮，侵人冷雾弥穹苍。”这是武松打虎的场景。
D．《西游记》中的沙僧本是天界的卷帘大将，因失手打破玉玻璃，遭贬通天河，这条河的景象真是洋洋光浸月，浩浩影浮天。
（2）胸怀山水品德
《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。（3分）
备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
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5．古诗文默写（6分）
（1）潮平两岸阔，__________。（《次北固山下》）
（2）了却君王天下事，__________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）山回路转不见君，__________。（《白雪歌送武判官归京》）
（4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（5）在《陋室铭》一文中，刘禹锡把自己的“陋室”环境写得跟与世隔绝的幽居一样的句子是“__________，__________”。
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首诗，完成第6题。（3分）
【甲】过零丁洋
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】立春日感怀①
明·于谦
年去年来白发新，匆匆马上②又逢春。
关河③底事空留客？岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。
[注释]①这首诗是作者在击退了瓦剌入侵后第二年的一个立春日在前线所写。②马上：指在征途或在军队里。③关河：关山河川，这里指边塞上。④簇五辛：簇，攒聚的意思。五辛，指五种辛味的菜。《本草纲目》：“元旦、立春，以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥辛嫩之叶杂和食之，取迎新之意，谓之五辛盘。”
6．下面对两首词理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲诗颔联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
B．乙诗尾联紧承“为思亲”而来，“簇五辛”呼应了首联中的“又逢春”。
C．甲乙两诗都是述志诗，甲诗尾联直接抒发胸中正气，乙诗颈联间接抒发报国丹心。
D．甲乙两诗都有发问和慨叹，甲诗感慨国破家亡和身世坎坷，乙诗感慨岁月蹉跎。
（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】甫①晨起，随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处则朱墨淋漓清渍纸上字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄②诧异，或卧而思、起而狂走。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子③时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。及就食，仍挟一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且味变，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。
（节选自清代郑日奎《醉书斋记》，有删改）
[注释]①甫：才、刚。②咄咄：叹词，表示感慨或惊诧。③内子：妻子。
7．下面句中加点词意思或用法相同的一项是（ ）（3分）
A．湖中焉得更有此人必有我师焉（《论语》）
B．舟中人两三粒而已是亦不可以已乎（《鱼我所欲也》）
C．羹炙虽寒虽不能察（《曹刿论战》）
D．或笑或泣一食或尽粟一石（《马说》）
8．请把下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2分）
译文：________________________________________。
（2）至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。（3分）
译文：________________________________________。
9．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分）
顷至会心处则朱墨淋漓清渍纸上字大半为之隐
10．张岱和郑日奎都是“痴人”，请根据选文概括回答他们的“痴行”分别表现在哪里？
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三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成11～13题。（8分）
【材料一】
吟诵，是中华文化中一个古老而优良的传统。自从有了“书”，就有了“读书”。读书的方法很多，统称为“读”，也就是今天所谓的“吟诵”。吟诵是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。吟诵是我国优秀的非物质文化遗产代表作，是公认的中国文化独特魅力之一，在国际上享有很高的声誉。
叶嘉莹先生认为，要使中华传统文化不断绝，保持诗文吟诵的传统，是一个非常重要的基本工作。她曾说：“吟诵诗歌主要贵在能将古人诗歌原有的韵律与自己读诗时的感情融合在一起，使自己的生命和诗人的生命结合起来，令诗歌的生命延续，生生不已。这便是中国诗歌的吟诵之妙。”
【材料二】
古人读书有很多种方式。“歌”和“唱”都是有旋律的。今天，西南地区、山东、河南很多地方的老先生，还是把读书叫做“唱书”，吟诵调称为“唱书歌子”。“诵”和“念”一般指没有旋律的方式，但有时也指有旋律的读法。不管有旋律还是没有旋律，其读法，即每个字的长短高低、轻重缓急，是基本一致的。一般来说，“唱”的声音要更大一些。“吟”和“咏”特指拖长音的读法，不管有没有旋律，只要拖长音去读，都可以叫“吟”或“咏”。一般说来，“吟”的声音更小一些。“哦”和“叹”一般指加衬字、叹词的方式，比如“床前呀~~明月光啊~~我疑是地上霜啊~~”。“哼”和“呻”一般指读给自己听的方式，旁边没有别人。“讽”是先秦的说法，指背诵。后世多用“背”这个概念。
【材料三】
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：一、注意诗歌的表现形式。二、品味诗歌精练优美的语言。三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，营造出意境，传达出独特的情感。四、体味诗歌的情感。五、体会诗歌的理性美。
朗诵诗歌首先要对诗歌的内容有整体把握，准确理解其意境和内涵，才能更好地传递情感；其次应对诗歌的风格有所理解，方可在朗诵中恰当地把握感情基调；此外，还要对作者及写作背景做一点儿研究，在此基础上加深对诗作的理解；还要根据自己的理解或参照相关材料，标注出朗诵的节奏、停连、重音，反复进行朗诵练习。在这个过程中，一方面听取他人的意见，不断提高朗诵水平，另一方面也可以用配音、视频、PPT等增强自己的朗诵效果。这样可以使朗读练习变成一次综合能力的锻炼。
【材料四】
“为你读诗”是一个以诗歌为起点和纽带的国际文化艺术交流平台。它致力于推动文化—尤其是中国文化，进入大众日常生活场景。通过完善的自媒体系统与全面的媒体场景渠道，“为你读诗”拥有1000多万垂直优质用户，覆盖并影响超过3000万大众人群，并希望为更为广泛的用户带去兼有“知识、审美和情感”的诗意生活。
“为你读诗”第128期，央视主持人任志宏深情朗诵了艾青的诗歌《我爱这土地》。原诗如下：假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．吟诵是一种历史悠久的传统诵读方式，是我国优秀的非物质文化遗产代表作。
B．【材料一】引用叶嘉莹先生的话，阐释中国诗歌的吟诵之妙，增强说服力。
C．意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人随意将一组或多组意象有机组合，营造出意境。
D．【材料四】列举两个数字，具体说明了“为你读诗”这一国际文化艺术交流平台的广泛性和影响力。
12．以下材料是三味书屋中寿镜吾先生读书的场景，小丰同学由此对古代读书方式进行了研究，请你根据材料二内容，帮助小丰完成下面的研究。（3分）
材料：先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~”
研究结论：寿镜吾先生的读书方式是（3）______。
13．班级举办“为你读诗”现代诗歌朗诵比赛，你们小组要集体朗诵诗歌《我爱这土地》，请结合材料三、材料四内容与小组成员共同完成赛前准备工作。（3分）
组员甲：朗诵最重要的是把握好整首诗的感情基调，才能传达出诗人的情思。本首诗的感情基调我们怎么把握呢？
组员乙：本诗表现的主题是“爱土地”“爱祖国”。在诗的开头，诗人把“我”假设为一只饱受磨难的“鸟”的形象，就为全诗定下了（1）______的感情基调。
组员丙：从（2）______看，本诗作于1938年，祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。此时诗人的诗歌具有凝重、深厚、大气的风格，因此，这样的感情基调是恰当的。
你：本诗核心意象是“土地”，“土地”象征多灾多难的祖国，“土地”和“鸟”要重音，还有（3）______这三个意象也要重音，我们听听任志宏老师的朗诵，然后进行模仿练习。
（二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分）
回家路上
陈涛
①对每一个身在异乡的人来说，没有什么比春节回家更重要的事了。
②十八岁后，我曾无数次往返于故乡与异乡之间。但即便二十多年后，我仍清晰记得第一次春节回家的情景。那是1997年的春节，由于外出求学，人生中第一次离家几个月之久。终于放寒假了，乘很久的汽车回到家中，身挎大包，头发长乱如杂草，口袋里是仅剩的十元生活费。那天，奶奶早早在家门口的马路边等我。我向她招手，快步走向她，【A】她笑得开心。进门时，她却在我身后【B】默默抹起了眼泪。
③我时常想，成年人之所以对家和故乡有着执着的渴望，有着无论如何都要回去的念想，是因为家是人生的起航地，同时也是充电场。唯有回到那里，我们的身心才能得到最大的慰藉，从而在以后的日子里，愈发地自由舒展、蓬勃生长。
④我的家在北方平原，工作生活的地方离家五百多公里，火车是惯常的交通工具。想起还是乘坐绿皮火车的时候，要在车上待十多个小时，由于买不到坐票，只能和许多同样窘迫的朋友挤在车厢的角落里。有一次实在困极，心生一计，直接钻到座椅下面迷糊睡着，后来还是被拖地的列车员叫醒。钻进去容易，钻出来难，实在窘极。
⑤这些年火车的速度越来越快，乘车条件也日渐向好，十多个小时的车程缩短为两三个小时，车厢内少有拥挤现象。这是科技的进步，也是社会的发展。现在的我每次乘车都偏爱靠窗的位置，泡一杯茶，长时间地望向窗外，感受着列车在平原上的飞驰。眼前是天空中悬浮不动的云，铁道旁是一闪而过的山川河流与建筑、车辆。
⑥即使在夜间乘车，我也依然喜欢坐在窗前。有同行的人问我在看什么，我难以回答。是看群山巍峨的轮廓吗？是看远处道路上稀疏的灯光吗？还是看座座村庄亮起的万家灯火？我说不上来。
⑦有一次，我旁边坐着几位外出打工的兄弟，四五十岁模样，每个人的行囊都不小。问其中一位，包里都装了啥？他说都是些被褥衣服。我跟他开玩笑说，里面肯定还有什么别的好东西。他不好意思地笑了笑，说：“是的，还有很多玩具，都是给孩子买的。”午饭时候，兄弟几个拿出泡面，每人还有一颗鸡蛋，一看就是早有准备。他们问我有没有吃的，我说还不饿。话音未落，其中一人拿出一桶泡面塞给我。闲谈中，我也会问他们打工赚钱如何。他们开心地说：“嘿嘿，有钱没钱，回家过年嘛！”
⑧回家，这个美好的词语，让我觉得温暖又平静，可并非每个人都能品尝到其中的滋味。
⑨几年前，我从一个遥远的地方返乡过年。火车在高原上缓缓前行，车外是起伏连绵的群山，还有漫天的雪花。火车走走停停，停停走走，天空从亮到暗。我头疼得厉害，坐卧不安，索性站在车厢连接处，凝望远方。车外尚未黑透，风景影影绰绰，又好像有人影在晃动。果然，我猛地看到茫茫风雪中，有几个人挥舞着手电。
⑩我问列车员这么寒冷的天气外面的人在做什么。列车员平静地说，他们是电力检修人员。这简单的一句话，在那一刻一下子击中了我。我心中一动，鼻子甚至有些发酸。在所有人都在奔向温暖的家的时刻，总有一些人在默默地撑起一片片天，护卫着千万人归家的路。
⑪这无声的暖，在那个风雪茫茫的归家路上，让我真切地感受到了前行的力量。回家的脚步里有踏实的美好，而心中更有传递温暖的感动。
14．阅读选文，围绕“温暖”概括“我”经历的事件，完成下面表格。（4分）
15．选文第②段中画波浪线A、B两处是否矛盾？为什么？（3分）
【A】她笑得开心。
【B】默默抹起了眼泪。
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16．从修辞角度，赏析选文中第⑥段画横线句子。（3分）
是看群山巍峨的轮廓吗？是看远处道路上稀疏的灯光吗？还是看座座村庄亮起的万家灯火？
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17．依据选文内容，揣摩第⑩段画横线句子，以第一人称口吻，写一段“我”的内心独白。（3分）
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18．阅读选文，根据你的理解谈一谈“回家路上”“我”品尝到了哪些滋味？（4分）
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（三）阅读下面选文，完成19～22题。（11分）
感悟“闻过”的境界
王冠军
①刘少奇同志说过，“人对错误的态度有三种：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。无论是过错、过失，还是缺点、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可称之为“过”。由于工作和生活中新情况、新问题层出不穷，各种意外情况、偶然因素、突发事件也可能不期而遇，所以有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的态度却不尽相同，也彰显不同的修养和格局境界。乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。
②“闻过则喜”见智慧。孟子以“子路，人告之以有过，则喜”，来教育弟子们要正确对待批评，“闻过则喜”便由此而来。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。《资治通鉴·晋纪》说：“闻其过者，过日消而福臻；闻其誉者，誉日损而祸至。”喜欢闻过，过错就会日渐消除而福分增加；喜欢听赞美之词，声誉就会日渐损伤而祸患降临。“闻喜则喜”是人的一种本性，要做到像孔子、孟子般面对批评而喜是难能可贵的。这就必须和本能较劲，在长期磨炼中，从“闻过不怒”到“闻过不责”，然后才能渐渐达到“闻过则喜”的境界。我们要有一颗宽容的心，体谅别人的善意，拓宽自己的“心量”，真正把批评听到心里去；要诚恳接受批评，虚心接纳意见，不断拓展格局、提升境界。
③“闻过则省”严修身。《庄子·人间世》有一则寓言故事：颜回向孔子请教游说之法，孔子叫他先做到“心斋”。所谓“心斋”，就是一种内省。孔子还补充道，“无听之以耳，而听之以心”，即要时常保持戒惧心态，对照高尚道德信念、健康情趣品行审视自己，这样才能练就“百毒不侵”之身。闻过之后做到自省，是为了更好地认识自己，不能把毛病当成特点，更不能把缺点看成优点。“闻过则省”既是积极向上的人生态度，更是一种重要的修身方法。从“君子博学而日参省乎己”到“三省吾身，谓予无愆”，自省一直以来备受推崇。然而，真正做到自省并非易事，对照是非标准知道过错不难，但坦荡面对不是人人都能做到的。诚如孔子感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”只有“日日知非，日日改过”，摒弃各种思想“毒素”，才能保持思想“常青”。
④“闻过则改”促成长。《周易》有云：“君子以见善则迁，有过则改。”《论语》指出：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”知错必改是闻过的落脚点和目的所在。歌德说：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”人，最难战胜的敌人是自己，知过而改诠释的是严以责己、宽以待人、善待权力，升华的是道德品行，提升的是能力素质。伤口见光易好，捂着易烂。我们要有闻过即改不迟疑，坚定改的决心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困难也奋然改之，不达目的誓不休；要行动有力不空谈，从点滴细节改起，用实实在在的行动改正过错过失；要持之以恒不懈怠，以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲，经常查漏补缺，在坚持中确保毛病问题清仓见底、整改归零。
⑤莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。
19．选文的中心论点是什么？（2分）
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20．选文第②段画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）
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21．请简要分析选文的论证思路。（3分）
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22．试结合本文相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈你曾经“闻过”的经历及现在的思考。（3分）
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四、写作（满分50分）
23．请从下面两题中任选一题作文。
课堂是成长的舞台，课堂在校园里，也在生活中。
请以《这堂课，有我，有______》为题，写一篇文章。
（二）“世间安得双全法”，当我们得到某些东西时，亦有所失去。它也许是具体的财与物，也许是一段关系、一种心情或精神。它可能是剧烈的变动，也可能是缓慢的，让人后知后觉。
这几句话引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：1．如选择题目（一），先把题目补充完整，然后作文；
2．立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）
3．字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
4．不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
2023—2024下学期九年级第四次教学质量检测
语文试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（满分17分）
1．A，2分。 2．C，2分。 3．B，2分。 4．（1）D，2分。
4．（2）答案不唯一，言之成理即可。名著中的人物1分，结合名著内容及人物品德2分。
示例：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有这样的品德。1分；藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界，这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。2分。共3分。
5．（5）苔痕上阶绿，草色入帘青。每空1分，此题共计6分。
二、古诗文阅读（满分17分）
（一）（3分）
6．C，3分。
（二）（14分）
7．D，3分。
8．（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（“俱”“绝”各1分，句意不通顺扣1分，共2分）
（2）甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久，才醒悟过来不是笔。（“至”“良”“始”各1分，句意不通顺扣1分，共3分）
9．顷至会心处/则朱墨淋漓清渍纸上/字大半为之隐。共2分
10．张岱：在一个大雪后的晚上，独自去湖心亭看雪。1分；为了酬谢知己，尽力饮了三大杯酒。1分。郑日奎：读书时忘乎所以的情状。1分；读书时忘记酒茶饭食。1分。共4分。
【乙文参考译文】
早晨刚起床，随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就用笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，婢女后来也就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时隔着门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子离去后，又忘掉了。等到去吃饭，仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔。
三、现代文阅读（满分36分）
（一）（8分）
11．C，2分。
12．（1）每个字的长短高低、轻重缓急，是基本一致的。1分（2）拖长音的读法。1分（3）哦、叹1分共3分。
13．（1）忧郁深沉1分；写作背景1分；河流、风、黎明1分。共计3分。
（二）（17分）
14．（1）人生第一次离家后的寒假回家，看到奶奶在路边等我。2分
（2）在茫茫风雪中，看到电力检修人员在护卫铁路安全。2分 共4分。
15．不矛盾，“笑得开心”表现了奶奶看见朝思夜想（时刻惦记、担心、想念）的孙子平安归来，极度的喜悦和激动的心情，1分；“默默抹起了眼泪”表现奶奶看到“我”的狼狈样子，想到“我”在外面吃苦受累，内心无比难过以及对“我”的心疼，1分；体现了奶奶对“我”深深的爱。1分。共3分。
16．运用反问和排比的修辞方法，1分；写出“我”独坐窗前，静静观望窗外景致时的样子，1分；浓烈而真挚地抒发了“我”归家途中平静而温暖的感情，1分；增强了语势，更富有表现力。共3分。
17用第一人称口吻，1分；内心独白要体现出“我”内心受到极大地触动（震撼）、感动，1分；表达出对默默奉献的铁路工作者的敬佩和赞美之情。1分。共3分。
18．对家和故乡的执着的渴望，（回家能使我们的身心得到最大的慰藉）1分；感受到科技的进步、社会的发展给人民生活带来的巨大变化，1分；回家的路有铁路工作人员的坚实保障，让每个回家的旅客心里觉得温暖，1分；他人传递出的温暖和力量激励我们真诚地面对生活，热爱生活，珍惜世间美好，1分；同时也激励我们为了他人的幸福也做点自己的奉献，把温暖和爱传递下去。1分。答出四点即可得4分。
（三）（11分）
19．乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。2分。
20．道理论证、对比论证，1分；引用《资治通鉴·晋纪》中的话，并将闻过和闻誉的不同结果进行对比，1分；从正反两方面有力且突出地论证了“闻过则喜”见智慧的观点，进而证明中心论点。1分。共3分。
21．首先引用刘少奇同志的话引出本文的中心论点“乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。”1分；接着从“闻过则喜”见智慧、“闻过则省”严修身、“闻过则改”促成长三个方面层层递进地论证对待“过”的正确态度，1分；最后，引用莎士比亚的话总结全文，强调论点，并发出“勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己”的号召。1分。共3分。
22．结合选文材料和课文内容各1分，谈自身经历1分。示例：以前听到别人指出我的错误，我就会很不高兴。但是，看了这篇文章，学习了课文《邹忌讽齐王纳谏》之后，我发现自己以前对错误的态度是不正确的。一个人犯错或者有缺点是正常的，只要我们乐意闻过、善于省过、勇于改过，就能不断完善自己、提升自己。共计3分。
四、作文（满分50分）【评分标准】同省模考。古代各种读书方法统称为：读
现在改名：吟诵
歌、唱：有旋律的。
诵、念：（1）______
吟、咏：（2）______
哦、叹：加衬字、叹词的方式。
哼、呻：读给自己听的方式，旁边没有别人。
讽、背：背诵。
时间
1997年春节
这些年
几年前
事件
（1）
一位外出打工的兄弟怕我饿硬塞给我一桶泡面。
（2）