浙教版八年级下册第5节 生物的呼吸和呼吸作用课文内容ppt课件

这是一份浙教版八年级下册第5节 生物的呼吸和呼吸作用课文内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了来自呼吸作用，什么是呼吸作用，呼吸作用表达式，C6H12O6，CO2，H2O，肺泡内气体交换，动物的呼吸作用，植物的呼吸作用，观察到的实验现象等内容，欢迎下载使用。
生物进行各项生命活动都需要能量
人进行各种各样的生命活动也需要消耗能量。这些能量是从哪里来的呢？
细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时释放能量的过程。
是一种缓慢进行的氧化反应。
这是一个复杂的、多步骤的过程。
人体内的氧气是怎样获得和利用的？二氧化碳是怎样产生和排出体外的？
呼吸一般指肺通气，也即肺泡与外界环境之间进行的气体交换过程。呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。
呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？
正是因为所有生物的活细胞都具备这一功能，才能保证所有生物正常的生命活动。
参照图 3-71所示的装置进行实验。
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO） 组成的混合物，可以吸收二氧化碳）
1. 思考：试管 B 的设置有 _________ 的作用。
2. 观察：实验开始时，A、B 试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为______ 和 ______，10分钟后测量其距离分别为 _____ 和______。
以上实验证明, 动物和人一样,也在不停地进行呼吸作用,分解有机物，产生二氧化碳，获取生命活动所需要的能量。
讨论：种子“已浸水”和民“已煮熟”意味着为什么，种子为什么要消毒？
1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？
2、什么甲瓶会缺少氧气呢?
3、实验中煮熟种子的作用是什么？
4、为什么将实验装置放到温暖环境中？
5、分析实验现象，你得出的结论是什么？
温暖的环境更适合种子的萌发
1、澄清石灰水的变化：_______________________
2、另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
3、再取一些新鲜菠菜用开水烫2～3分钟，重复上述步骤，观察实验现象。
实验结论：_______________________________________。
植物的各个部分也在每时每刻进得呼吸作用
1. 按图所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2. 观察塑科袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋巾的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。3. 另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。实验结果∶________
小明想晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加，把阳台上的几盆花移到室内，这样做是否科学？为什么？
植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳依然进行着，使房间内的氧气加速消耗。
为什么粮食要晒干了后贮存？
晒干了后，体内水份减少，呼吸作用减弱。
动植物都要进行呼吸作用，那么微生物等其他生物是否也要呼吸作用呢？
微生物等其他生物也有呼吸作用。
微生物等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用对于生命活动来说十分重要。
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
新疆的瓜果为什么那么甜？
涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用。
1、呼吸作用是生物体细胞内 与氧反应，最终生成 、 或其他产物，同时释放 ，供生命活动的需要的过程，这是一种 氧化。
2、对呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）A. 呼吸作用能将有机物中的能量释放出来。 B. 呼吸作用属于分解反应。 C. 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 D. 呼吸作用一定发生了化学变化。
3、(滨州中考)下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是( )A．制造有机物，贮存能量B．制造有机物，释放能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量