2024中考【语文】阅读理解答题技巧

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2024 中考复习 | 初中语文 【阅读理解】答题技巧
一、语文阅读解题步骤点拨
1．通读文章了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
【考查方式】
1.对相关句子进行赏析。
2.谈谈相关语句的表达效果、表达妙处、表达作用。
3.对相关句子、从修辞手法、词语运用、细节描写中任选一方面进行赏 析
4.结合句中加点词语进行赏析。
5.加点词语使用有什么妙处，请结合语境谈谈。
【赏析角度】
1.从修辞方面入手。
2.从富有表现力的词语入手。（动词、形容词、叠词、拟声词等）
3.从句子的表现手法入手。
4.从句子的表达方式入手。
5.从句子的句式特点入手。
6.从句子所蕴含的哲理入手。
基本原则是：先答写作技巧，再扣事物特点，再扣人物心理、性格特点 或情感，最后紧扣主旨解读。
第一部分：词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表 程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能！）
二、动词理解
XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……
的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致； （2）该词与上文是一一对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）
第二部分：句子
一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时， 把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自 己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 修辞的分析：
1、它本身的作用；2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3、答题格式：修辞+结合上 下文，修辞的作用
不同修辞的作用及答题格式：
A、比喻、拟人
作用：生动形象；
答题格式：把 XX 比作（把 XX 拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人 物）……
B、排比
作用：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）…… 的特点
C、设问
作用：引起读者注意和思考；
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者 ”
文中或结尾出现，其作用通常为“ 引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪， 突出了文章的主旨”
D、对比
作用：强调了……突出了……
E、反复
作用：强调了……加强语气
F、反问
作用：强调，加强语气等；
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
G、借代
作用：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
H、引用
引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说 明……） ”
引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者 ”
二、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小 说）；为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记 叙文、小说）
三、仿写句子
注意：
①字数大致相同；
②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）
③在概念和现象上互相有联系；
第三部分：段、篇词语
一、标题作用
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者
（4）反映人物情感变化
二、某段起什么作用
开头
A、开篇点题(照应文章标题) B、点名所要描写的对象
C、引起下文 D、渲染气氛
E、设置悬念，吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔
此段在文中
A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
结尾
A、总结全文，深化主题
C、照应题目 D、照应开头 E、照应全文 F、引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这 篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……
第四部分：写作方法
一、记叙的要素的作用
公式：
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二、文章运用表现手法作用
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用
（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 作用：表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想）
（2）环境： 自然环境、社会环境
作用：烘托一中 XX 的气氛，表达一种 XX 的思想感情
四、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩 如生
④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提 示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
五、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六、文章开头写景语段的作用
公式：
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了…… ，为下文写……打下了伏笔。
七、巧设悬念
公式：
1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八、本文（某段）运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情
九、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主 题（或丰富了主人公……的性格）。
十、称谓变化
公式：
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
【答题方法】
1.语境探究法
探究所给句子的上下文语境，在语句中推究所给句子的含义（语境义、 深层义）、表达效果。
2.修辞解析法
从修辞手法、表现手法分析句子的表达效果。 答题步骤和答题模式：
手法 +表达作用（术语）+具体内容+表达情感。
强调：一定要记住常见修辞手法的作用和效果词。
3.人物突破法
针对人物描写的句子，通过外貌、语言、动作的分析揭示人物的心理、 性格特点或情感态度。
【答题模式】
描写方式+生动形象、细致传神+具体内容+表达情感。
4.主题联系法
看文中的语句是否与文章的主旨有关（命题者一般会选择能揭示主旨的 句子考查），因此，一定要紧扣主旨进行解读。
5.关键词语解读法
对于一个句子的意义而言，真正需要我们理解的往往是关键的几个词语， 只要我们能够把关键词语找出来，并把关键词语的意义就显而易见了。 所以解释词语是理解公式的第一选择。
【答题模式】
选择关键词语+解释词义+具体内容+表达情感。
6.作用分析法
分析句子的作用一般从内容和结构两个方面入手。
【答题模式】
结构+内容（特指术语）+具体内容。
先看句子在文中的位置，再分析它的结构和内容。
①结构上，开头是总领全文或引出下文、吸引读者兴趣；
②中间是承上启下、伏笔、作铺垫；
③在结尾是总结全文、收束全文、照应开头（题目）、引人注意启发思 考；
④内容上，句子在开头是奠定感情基调、点明题意、渲染气氛，在结尾 是点明主旨、升华（深化）主题。