最新高考生物一轮复习课件（新人教版） 第5单元　长句表达(三)　遗传实验中相关推理分析

这是一份最新高考生物一轮复习课件（新人教版） 第5单元　长句表达(三)　遗传实验中相关推理分析，共15页。PPT课件主要包含了高考生物一轮复习策略，长句表达三，无论正常眼是显性，自由组合，bbDD或bbDd，该基因型植株雄，AA卷翅纯合致死等内容，欢迎下载使用。

1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
遗传实验中相关推理分析
(分析原因类)(2022·山东，22节选)果蝇的正常眼与无眼是1对相对性状，受1对等位基因控制，要确定该性状的遗传方式，需从基因与染色体的位置关系及显隐性的角度进行分析。以正常眼雌果蝇与无眼雄果蝇为亲本进行杂交，根据杂交结果绘制部分后代果蝇的系谱图，如图所示。不考虑致死、突变和X、Y染色体同源区段的情况。
用Ⅱ－1与其亲本雄果蝇杂交获得大量子代，根据杂交结果_____(填“能”或“不能”)确定果蝇正常眼性状的显隐性，理由是_____________________________________________________________________。
还是隐性，子代雌雄果蝇中正常眼与无眼的比例均为1∶1
此类题目的语言表达，常涉及基因的基本传递过程中的相关规律的考查，此类题目常用的思维方法是“假说—演绎法”，突破此类题目要从根本上掌握相关的基本规律和技巧：显隐性的判断方法、基因型和表型的推导、基因位置的推断、基因传递规律的判断等。
1.胚稻的巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因D、d控制，研究发现，另一对等位基因E、e对D、d基因的影响表现在当E基因存在时，胚稻种子发育形成正常胚，而e基因不影响D、d基因的表达。现让一株正常胚稻自交，获得的F1中正常胚稻∶巨胚稻＝3∶1，由题中的信息，______(填“能”或“不能”)判断出两对等位基因分别位于两对同源染色体上，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
两对等位基因无论是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上，亲本都能产生比例相等的两种配子，即De、de或dE、de，因此自交后均会产生3∶1的性状分离比，所以不能判断出两对等位基因是否分别位于两对同源染色体上
2.科研人员用某植物进行遗传学研究，选用高茎、白花、感病的植株作母本，矮茎、白花、抗病的植株作父本进行杂交，F1均表现为高茎、红花、抗病，F1自交得到F2，F2的表型及比例为高∶矮＝3∶1，红∶白＝9∶7，抗病∶感病＝3∶1。植物花色的遗传遵循基因的_________定律，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。
仅就花色而言，由F2花色的分离比为9∶7可推知F1的配子有16种结合方式，而这16种结合方式是F1的4种雌、雄比例相等的配子随机结合的结果
3.茄子的花色、果皮色是茄子选种育种的关键性状，为研究这两对性状的遗传规律，研究人员选用P1～P4纯合子为亲本进行杂交实验。 茄子果皮色由B、b与D、d两对独立遗传的基因控制，B基因抑制D基因，表现为紫色，由实验2结果可知，绿果皮基因型为_____________，其为绿色的原因是______________________________________________________。
b基因不影响D基因的表达，D基因表达使茄子果皮呈现绿色
4.某二倍体两性花植物，自然状态下该植物开花后完成传粉过程，既可进行同一植株的自交过程，又可进行不同植株间的杂交过程。该植株雄蕊的发育受一对等位基因(E、e)控制，E基因可控制雄蕊的发育与成熟，使植株表现为雄性可育；e基因无此功能，使植株表现为雄性不育。农业生产中为培育该植物的无子果实，常常在该植物的柱头上涂抹生长素，该过程通常采用基因型为____个体作为材料，原因是__________________________________________________。
性不育，在培育无子果实前无需去雄
5.已知控制果蝇翅型和翅脉的基因均位于常染色体上，其中卷翅和直翅由位于Ⅱ号常染色体上的等位基因A/a控制，三角翅脉和平行翅脉由等位基因B/b控制。让同品系的多只卷翅三角翅脉雌雄个体随机交配，统计F1的性状分离比为卷翅三角翅脉∶卷翅平行翅脉∶直翅三角翅脉∶直翅平行翅脉＝6∶2∶3∶1。不考虑基因突变、互换和染色体变异等对实验结果的影响。对“F1中卷翅∶直翅＝2∶1”的合理解释是_________________。等位基因B/b_____(填“是”或“不是”)位于Ⅱ号常染色体上，判断的依据是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
等位基因A/a和B/b的遗传特点表现为自由组合，应位于两对同源染色体上，因为等位基因A/a位于Ⅱ号常染色体上，所以等位基因B/b不在Ⅱ号常染色体上
6.摩尔根从自己培养的红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄蝇，让这只白眼雄蝇和一只纯合红眼雌蝇杂交，得到的F1中雌、雄果蝇共1 237只。让F1自由交配得到的F2中红眼雌果蝇2 159只、红眼雄果蝇1 011只、白眼雄果蝇982只。孟德尔的理论不能解释“F2中白眼果蝇均为雄性”这一现象，请你提出合理的假设进行解释：__________________________________________________________。
控制眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因
7.果蝇的正常翅与残翅由2号染色体上的B、b基因控制。果蝇的灰体与黑体是另一对相对性状，由D、d基因控制。现将一只正常翅灰体果蝇与一只残翅黑体果蝇杂交，F1全部为正常翅灰体，F1与残翅黑体果蝇杂交实验结果如表所示。
由表中数据可知，杂交组合一与组合二的F2表型及比例不同的原因是_________________________________________________________________________________________。杂交组合二中F1产生的雌配子基因型及比例为 _____________________________。
F1作父本时，减数第一次分裂过程中，基因之间的染色体片段没有发生互换，F1作母本时发生了互换
BD∶bD∶Bd∶bd＝5∶1∶1∶5