【古诗词鉴赏】 06 思乡诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练）

这是一份【古诗词鉴赏】 06 思乡诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练），共12页。试卷主要包含了对诗歌情感的把握，对思想内容的感受与理解，对遣词造句的鉴赏等内容，欢迎下载使用。


考
点
阐
述
中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，他们眼中所见，耳中所闻，心中所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅思乡诗。
1.对诗歌情感的把握。
这类诗情真意切，真实地表现了客居他乡的艰难、漂泊无定的辛苦、对家乡亲人的思念、对温馨家庭的憧憬，以及对安定幸福生活的期盼向往。
2.对思想内容的感受与理解。
常见题型
3.对遣词造句的鉴赏。
4.相关表达技巧、表现手法的辨认与评析。
技巧1：抓住关键词语，体味艺术特点。
思乡诗
技巧2：要抓住意象。要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发怎样的“心中情”。
方法点拨


技巧3：在整体感知的基础上确定情感类别，剖析作者的思想感情。

技巧4：探寻物我合一、情景交融的审美境界。
例题精析
（一）九月九日忆山东兄弟
王 维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注释】①登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。②茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。
【阅读训练及答案】
1.咬文嚼字。(解释下列字在诗中的意思)
①倍： ②独： ③遍：
④逢： ⑤忆： ⑥遥：
【答案】：1.更加 2.独自 3.都 4.碰到 5.思念 6.在远方
2.语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？ ▲技巧1 ▲技巧3


【解析】：结合作者当时的处境来理解这两个字的深层含义。
【答案】：首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适和寂寞孤独的感受。“异乡异客”极言作客异乡的生疏与不适，“独”则表达了自己的寂寞孤独。
后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。
▲技巧3 ▲技巧4



【解析】：考查学生对诗文的理解和诗歌鉴赏能力。
【答案】：A.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆 ，显得深沉含蓄。 B.本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。
本诗中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了作者什么思想感情？▲技巧3



【解析】：解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，找出诗中的意象，体会诗歌意境，揣摩诗人的情感，通过重点诗句来剖析作者的思想感情。
【答案】：表达了作者浓浓的思乡之情，也表达了无数无数游子在外漂泊时对家人的思念。
5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“独在异乡为异客”说明诗人孤身一人远在他乡。
B.“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到节日的时候才会思念亲人。
C.“遥知兄弟登高处”是作者想象出来的画面，他猜想“兄弟们今日会登高望远”。
D.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”说的是王维自己，诗人此刻异常孤独，想念远方的亲人。
【答案】：B
（二）黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【注释】 ①黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上。②悠悠：飘荡的样子。③晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，平原。 ④历历：清楚可数。⑤萋萋：形容草木茂盛。⑥.乡关：故乡家园。⑦.烟波：暮霭沉沉的江面。
【阅读训练及答案】
1.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。▲技巧1

【解析】:解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，找出关键字，体会诗歌意境，揣摩诗人的情感，抓住各项的表述要点，结合整首诗歌来分析。
【答案】：愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
2.想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。▲技巧2

【解析】：先翻译句子的意思，然后用生动的语言进行描绘。
【答案】：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。
3.体会尾联蕴涵的诗人的情感。 ▲技巧3


【解析】:解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，找出诗中的意象，体会诗歌意境，揣摩诗人的情感。
【答案】：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于静，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
4.下列对崔颢《黄鹤楼》一诗的赏析，有误的一项是（ ）
A.首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。
B.颔联，由神话回到现实感受。诗人登上古楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。
C.颈联，诗人视线从远处天际回落到地面景物，汉阳平野树木葱翠，鹦鹉洲上芳草如茵。
D.尾联，描绘江面一片暮霭仿佛笼罩着烟雾一般，“愁”字作结，抒发了作者的情感。
【答案】：A 赏析有误，首联从黄鹤楼命名之由着思，从神话传说落笔，故不能说是“写实手法”，也不是“具体写出”；故选：A。
实战演练
（一）《泊船瓜洲》
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
[注释]①瓜洲：在今江苏省长江北岸。②京口：今江苏省镇江市，在长江南岸，与瓜洲隔江相望。③钟山：即南京的紫金山。王安石在江宁（南京市）时曾居住在钟山脚下。
[阅读训练]
1.结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人的感情。
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2.“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？
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3.请运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。
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4.用“明月”意象表达相思之情在中国古典诗歌中很常见，请另外写出两句这样的古诗句（两句应取自不同诗作）
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（二）十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
[阅读训练]
1.本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。
2.本诗体现了诗人怎样的思想感情?
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3.这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境?。
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4.诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。
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5.这首诗歌的景物描写有什么作用?请简要回答。
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（三）邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐。还应说着远行人。
[阅读训练]
1.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
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2.作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
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【实战演练】参考答案
（一）
1.思念家乡或急切归乡 2.诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。3.（对面的）京口和（这里北岸的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（再远处的）钟山也就只是隔着几重山峦而已。春风又把（对岸的）江南大地吹绿了，明月啊，你什么时候可以照着我回到（对面江南的）故乡呢？
4.李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”
杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”
王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（二）
1.地白(白)凄清(此空填清冷、寂静、凄凉等也可)
2.抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)
3.诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。
4.后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说秋思落谁家，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
5.本诗描绘了十五月夜的明朗素洁的景色，渲染了中秋望月的特定环境气氛，为下文抒发秋思之情起到了铺垫作用。
（三）
（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的那种孤寂心情。（2）①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华。