【期末复习】课内古文梳理（三）-2023-2024学年六年级下册语文统编版课件

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1.回顾课内的文言文；2.理解文言文的内容，掌握其表达的思想感情；3.了解文言文的相关题型，并通过练习把握其解答技巧。
学弈① 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”一人虽听之④，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪?曰:非然也。
注释：①本文选自《孟子·告子上》,题目为后人所加。弈，下棋。②〔弈秋〕“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。③〔通国〕全国。④〔惟弈秋之为听〕只听弈秋的教诲。⑤〔鸿鹄〕指天鹅、大雁一类的鸟。⑥〔援〕引，拉。⑦〔缴〕系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。⑧〔之〕他，指专心致志的那个人。⑨〔弗若〕不如。⑩〔为〕因为。⑪〔与〕同“欤”,句末语气词，表疑问，读yú。⑫〔然〕这样。
学弈① 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”一人虽听之④，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。
注释：①本文选自《孟子·告子上》,题目为后人所加。弈，下棋。②〔弈秋〕“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。③〔通国〕全国。④〔惟弈秋之为听〕只听弈秋的教诲。⑤〔鸿鹄〕指天鹅、大雁一类的鸟。⑥〔援〕引，拉。⑦〔缴〕系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。(有人)让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅/大雁将要飞来，想要拉着弓箭将它射下来。
虽与之①俱学，弗若②之矣。为③是其智弗若与④?曰：非然⑤也。
注释：①〔之〕他，指专心致志的那个人。②〔弗若〕不如。③〔为〕因为。④〔与〕同“欤”,句末语气词，表疑问，读yú。⑤〔然〕这样。
翻译：虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。
“弈秋，通国之善弈者也。”这句话运用了什么文言句式?
这句话运用了“.…者也”这个古文中的判断句式。一般翻译为“是……的人”。
弈秋的两个学生学习下棋的态度有什么不同?作者在这里运用了什么手法?
一个人态度是专心致志，另一个人的态度则是三心二意。这里运用了对比的手法。
通过这个故事，你悟出了什么道理?
两个人同时跟老师学习，最终学习的效果截然不同，这说明学习时要做到专心、认真，心中不能有杂念，不能轻易受到外界的干扰。
《学弈》这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们_______________________________的道理。
学习应该专心致志，不可以三心二意
两小儿辩日① 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰⑩为⑪汝⑫多知⑬乎?”
注释：①本文选自《列子·汤问》,题目为后人所加。②【辩斗】辩论，争论。③【以】认为。④【日中】正午。⑤【车盖】古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。⑥【及】到，到了。⑦【盘盂】盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。⑧【沧沧凉凉】寒凉。⑨【探汤】把手伸到热水里去。这里指天很热。汤，热水。⑩【孰】谁。⑪【为】同“谓”,说。⑫【汝】你。⑬【知】同“智”,智慧。
孔子东游，见两小儿辩斗①，问其故。
注释：①【辩斗】辩论，争论。
孔子到东方游学，(途中)看见两个小孩子在争论，(孔子)询问他俩(争论的)原因。
一儿曰：“我以①日始出时去人近，而日中②时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
注释：①【以】认为。②【日中】正午。
一个小孩子说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”一个小孩子说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。”
一儿曰：“日初出大如车盖①，及②日中则如盘盂③，此不为远者小而近者大乎?”
注释：①【车盖】古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。②【及】到，到了。③【盘盂】盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。
(前)一个小孩子说：“太阳刚出来时大得像车上的蓬盖，等到中午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉①，及其日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎?”
注释：①【沧沧凉凉】寒凉。②【探汤】把手伸到热水里去。这里指天很热。汤，热水。
(另)一个小孩子说：“太阳刚出来时(给人)清清凉凉(的感觉),等到正午时(人)就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候(感觉)热而远的时候(感觉)凉的道理吗?”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰①为②汝③多知④乎?”
注释：①【孰】谁。②【为】同“谓”,说。③【汝】你。④【知】同“智”,智慧。
孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢?”
两个小孩对太阳在不同时间，距离人远近的观点不一样，他们各自的理由是什么?
太阳刚出来时大得像车上的蓬盖，等到中午时，就像个盘盂。
太阳刚出来时(给人)清清凉凉(的感觉),等到正午时(人)就热得像把手伸进热水里一样。
你是怎么理解“孔子不能决也”的?
从“孔子不能决也”可以看出孔子在对待这件事是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是态度。
文章用反问句“孰为汝多知乎?”结尾有什么作用?
文章以反问句结束全文，既表现出两个小孩子的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论知识多么的渊博，也无法回答所有的问题，这就是“学无止境”的道理吧!
读了这篇文章你获得了什么启迪?
我们要善于观察、善于思考、说话有理有据，同时，我们说话办事还要实事求是。
《两小儿辩日》通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。