高中语文人教统编版选择性必修 中册第三单元9 屈原列传示范课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册第三单元9 屈原列传示范课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了第一课时，走进作者，归纳总结，重点掌握虚词，第二课时，学习目标等内容，欢迎下载使用。

字子长，西汉史学家、文学家、思想家 。司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，调任中书令，发奋继续完成所著史籍。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。
翻译全文，归纳重点字词自主思考，翻译文段并准确理解重点字词句
屈原者，名平，楚之同姓也。1.为楚怀王2.左徒。3.博闻强志，4.明于5.治乱，6.娴于辞令。7.入则与王8.图议国事，9.以出号令；10.出则接遇宾客，应对诸侯。王甚11.任之。 上官大夫与之12.同列，争宠而心13.害其能。怀王使屈原14.造为宪令，屈平15.属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，16.因谗之曰:“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平17.伐其功，18.曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
屈原者，名平，楚之同姓也：判断句，标志：“者也”1.为：担任2.左徒：战国时楚国特有的官名，职位仅次于令尹。与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。3.博闻强志：形容知识丰富，记忆力强。闻：学识；志：记4.明：明晓 5.治： 安定；国家安定6.娴：熟练、熟悉7.入：名→状，对内
8.图议：谋化计议9.以：用来 10.出：名→状，对外。
12.同列：地位相同13.害：嫉妒14.造为：制定15.属：撰写16.因、谗：于是；谗毁，诋毁17.伐：自夸、炫耀18.曰以为：“曰”和“以为”是同义连用
屈原，名平，和楚王同姓。是楚怀王左徒。（他）知识广博，长于记忆，明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。对内与怀王谋划计议国家大事，以发号施令；出外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。 上官大夫和屈原地位相同，想争得怀王的宠爱，嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制定国家法令，屈原撰写草稿尚未定稿，上官大夫见了想强取为己有，屈原不同意。于是上官大夫就向怀王谗毁屈原说：“大王让屈原制定法令，大家没有不知道的。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，说‘除了我，没有谁能做’。”怀王很生气，就疏远了屈原。
屈平1. 疾王2.听之不聪也，谗谄之蔽明也，3.邪曲之害公也，4.方正之不容也，故忧愁5.幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹6.离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人7.穷则反本，故劳苦倦8.极，未尝不呼天也；疾痛9.惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以10.事其君，谗人11.间之，可谓穷矣。信而12.见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，13.盖自怨生也。《国风》14.好色而不淫，《小雅》15.怨诽而不乱。16.若《离骚》者，可谓17.兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以18.刺世事。明道德之19.广崇，治乱之20.条贯，21.靡不毕见。其文22.约，其辞23.微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举24.类25.迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不26.滓者也。27.推此志也，28.虽与日月争光可也。
1.痛心；2.听信（小人的谗言）3.品行不正的小人；4.端方正直5.深深；深6.“离”同“罹”，遭受忧患7.困窘没有出路；处于困境8.疲困9.忧伤，悲痛10.侍奉11.离间12.被13.大概14.喜欢描写男女恋情
15.怨愤发牢骚16.像17.都有18.讥讽，讽刺19.广大崇高20.条理21.无，没有22.简约23.含蓄隐晦24.事物25.近26.污染27.推赞，推许28.即使
信而见疑，忠而被谤：被动句
屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承谄媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为（昏君谗臣）所容，所以忧愁苦闷郁结于心，写下了《离骚》。“离骚”，相当于“遭遇忧患”的意思。天，是人类的本源；父母，是人的根本。人困窘没有出路，就会追念根本，所以疲倦困苦的时候，没有不向天呐喊求助的；遇到病痛或内心忧伤悲痛的时候，没有不呼唤父母的。屈原坚持正道，遵照道义行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君主，谗邪的小人离间他，可以说处于困境中了。诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗？屈原写《离骚》，大概是由怨愤引起的。《国风》好描写男女恋情但不失分寸，《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法。像《离骚》，可以说是兼有二者的特点了。
往远处说提到帝喾，往近处说提到齐桓公，中间称述商汤、周武王，以此讥刺当世的事。阐明道德的广大崇高、国家治乱兴亡的条理，无不透彻明白。他的文笔简约，文辞含蓄隐晦，志趣高洁，行为端正。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，而表达的意思很深远。由于志趣高洁，所以作品中称述的事物也是芬芳的；由于行为端正，所以至死不容于世。他自动地远离污浊，像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地，以浮游于尘世之外，不为尘世的污垢所辱，出淤泥而不染，保持高洁的品德。推赞他的这种志向，即使与日月争辉也是可以的。
屈原1.既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚2.从亲，惠王患之。乃令张仪3.佯去秦，厚币4.委质事楚，曰:“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚5.诚能6.绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使7.如秦受地。张仪8.诈之曰:“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒9.去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃10.悉11.发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐12.竟怒，不救楚，楚大困。
1.既绌：已经被罢免官职；绌，同“黜”，罢免2.从亲：合纵相亲，从，同“纵”3.详：同“佯”，假装4.委：呈献5.诚：果真，如果，确实6.绝：与绝交，断绝7.如：到8.诈：欺骗，假装9.去:离开
10.悉：全，都11.发：发动。兴发12.竟：最终，终于大破楚师于丹、淅战于蓝田
屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国，齐国和楚国合纵相亲。秦惠王很担忧，就令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王，说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国合纵相亲，如果楚国确实能与齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於六百里的土地。”楚怀王贪心而听信张仪，于是与齐国绝交，派使者到秦国接受秦国答应割让的土地。张仪欺骗他说：“我和大王您约定的只是六里的地方，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王大怒，大规模出动军队讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水、淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王于是尽发全国之兵，深入秦国境内攻打秦国，在蓝田交战。魏国知道这一情况，趁机袭击楚国，一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。而齐国终究因为气愤而不来援救楚国，楚国处境极为艰难。
1.明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰:“以一仪而2.当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又3.因厚币4.用事者臣靳尚，5.而6.设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，7.复释去张仪。8.是时屈原既9.疏，不复在位，使于齐，10.顾反，谏怀王曰:“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 11.其后，诸侯共击楚，大12.破之，杀其将唐眜。 时秦昭王与楚13.婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰:“秦，虎狼之国，不可信，不如14.毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“15.奈何绝秦欢！”怀王16.卒行。入武关，秦伏兵绝其后，17.因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。18.亡走赵，赵不19.内。复20.之秦，21.竟死于秦而归葬。
1.明年：第二年2.当：值当3.因：趁机4.用事者：当权者5.而：并且6.设诡辩：说假话7.复：又，再次8.是时：在这时9.疏：疏远10.顾反：回来
11.其后：之后12.破：攻破；打败13.婚：与通婚14.毋行：不去15.奈何：为什么16.卒：终于，最后17.因留：于是扣留18.亡走：逃跑19.内：同“纳”接纳；20.之：到21.竟：最终
第二年，秦国割让汉中之地给楚国以求讲和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪知道后，就说：“用一个张仪来抵当汉中之地，我请求前往楚国。”到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。怀王最终听信了郑袖的话，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不再在原来的职位上，出使到齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，没追上。 此后，各国诸侯联合攻打楚国，大败楚军，杀了楚国将领唐昧。 这时秦昭王与楚国通婚，想要与怀王会晤。怀王想要去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可信任。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王前去，说：“为什么要断绝与秦国的友好关系呢？”怀王终于前往。进入武关，秦国埋伏军队断了他的后路，于是扣留怀王来强求楚国割让土地。怀王很愤怒，不答应。他逃往赵国，赵国不肯接纳。又到秦国，最后死在秦国才回国安葬。
长子顷襄王1.立，以其弟子兰2.为令尹。楚人既3.咎子兰以劝怀王入秦而不3.反也。屈平既4.嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，5.冀幸君之一悟，俗之一改也。其6.存君兴国而欲7.反覆之，一篇之中8.三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒9.以此见怀王之终不悟也。 人君无愚智贤10.不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家11.相随属，而12.圣君治国13.累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。
1.立：登基2.为：担任3.咎：怪罪，责怪3.反：同“返”；返回4.嫉：很5.冀幸：希望6.存：保全7.反覆：回归8.三致志:再三表达意愿9.以此:由此10.不肖:不成材，没有出息，自谦
11.相随属:接连出现12.圣君治国:圣明的君主，安定的国家13.累世:很多世莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（宾语前置）
怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都怪罪子兰劝怀王入秦而致其未能回来。屈原痛恨子兰，虽然被流放，仍然眷恋楚国，挂念怀王，念念不忘想要返回朝廷，盼望国君能彻底悔悟，风俗能完全改变。屈原思念君王、振兴国家而想要使楚国回归富强局面的意愿，在一篇作品中再三表达出来。然而终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。终于由此看出怀王终究没有醒悟。国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己的。然而国破家亡的事接连出现，而圣明的君主、安定太平的国家却多少世代也难以见到，这是因为他认为是忠臣的人并不忠诚，认为是贤臣的人并不贤明。
怀王1.以不知忠臣之分，故2.内惑于郑袖，3.外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，4.兵挫地削，5.亡其六郡，身客死于秦，6.为天下笑，此不知人之祸也。 令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫7.短屈原于顷襄王，顷襄王怒而8.迁之。
怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰，军队遭到挫败，土地被削割，失去了汉中一带的六个郡，自己客死于秦国，被天下人所耻笑。这是不能知人善任所招致的祸患啊。 令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于指使上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王发怒，就放逐了屈原。
1.以：因为2.内惑于郑袖，外欺于张仪：被动句，标志：被3.兵挫地削：军队遭到挫败，土地被削割4.亡：逃跑5.为天下笑：被动句，为：被6.短:诋毁7.迁:放逐
屈原1.至于江滨，2.被发行吟泽畔，3.颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰:“子4.非三闾大夫欤？3.何故而至此？”屈原曰:“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，4.是以5.见放。”渔父曰:“夫6.圣人者，不7.凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不8.餔其9.糟而10.啜其11.醨？何故12.怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰:“吾闻之，13.新沐者必14.弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又15.安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃16.作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
1.至于：走到，来到2.被：通“披”，披散3.颜色：脸色4.非欤？：不是吗3.何故：为什么4.是以：因此5.见放：被流放6.圣人：聪明通达的人7.凝滞：拘泥，执着8.餔：吃9.糟：酒糟
10.啜：喝11.醨：薄酒12.怀瑾握瑜：比喻保持高洁美好的 节操志向13.新：刚刚14.弹冠：弹去帽子上的灰尘15.安能乎？：怎么能呢16.作：写
而自令见放为：宾语前置、被动句
以身之察察，受物之汶汶者乎：定语后置
屈原到了江边，披散头发，在水边一面走一面吟咏着，脸色憔悴，外貌像干枯的树木一样。有个渔翁看见他，问他说：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是污浊的，只有我一人清白，众人都昏醉了，只有我一人清醒，因此被放逐。”渔翁说：“聪明通达的人，不被外物所拘束，而能够随世道变化而变化。整个世界都是污浊的，为什么不随从世俗，与之同流？众人都昏醉了，为什么不吃众人的酒糟，喝众人的薄酒（与众人同醉）？为什么要怀抱美玉一般高洁美好的志向节操，而使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣服上的尘土。作为一个人，又有谁愿意让自己的清白，蒙受外物的玷污呢？我宁可投入江水，葬身于鱼腹中，又哪能拿自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”他就写了《怀沙》赋。……于是抱着石头，自投汨罗江而死。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而1.以赋见称。然皆2.祖屈原之3.从容辞令，终莫敢直谏。其后楚4.日以削，数十年竟为秦所灭。自屈原沉汨罗后百有馀年，汉有贾生，5.为长沙王太傅。过湘水，投书以6.吊屈原。 太史公曰:“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。7.适长沙，过屈原8.所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。9.及见贾生吊之，又怪屈原以10.彼其材11.游诸侯，何国不容，而自令12.若是！读《鵩鸟赋》，13.同死生，轻14.去15.就，又爽然自失矣。”
1.以：凭借2.祖：效法，继承3.从容：委婉得体4.日：一天天地，名作状5.为：担任6.吊：凭吊7.适：到8.所：的
9.及:等到，到10.彼：他，他的11.游：游说12.若是：像这样13.同：等同14.去：去职，被贬15.就：任用
数十年竟为秦所灭：被动句
屈原死后，楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人，都爱好文学，而以善于作赋被称赞；但他们都继承屈原文辞委婉得体的一面，始终不敢像屈原那样直言进谏。此后楚国领土一天天缩小，几十年后，终于被秦国灭掉。 太史公说：“我读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，为他的志向不能实现而哀怜。到长沙，看到屈原自沉的地方，未尝不流下眼泪，推想他的为人。等看到贾谊写文章凭吊他，又奇怪屈原如果凭他那样的才能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却自己选择了这样的道路！读了《服鸟赋》，看到他将生死等同看待，把离官去职或在朝任职看得很轻，又茫然若有所失了。”
重点掌握句式被动句1.用介词“于”表示被动。“于”起介绍引进动作行为的主动者作用。例：故内惑于郑袖，外欺于张仪2.在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”结构，表被动。例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。3．“见””“于”或“见……于……”结构，表被动。例：①信而见疑。
4.“为”字句或“为……所……”结构，表被动。例：①身客死于秦，为天下笑。②数十年竟为秦所灭5.用“被”表示被动，构成“被+动词”的形式。例：①忠而被谤
1.理清文章思路，感悟分析屈原的形象2.结合《史记》的写作艺术，品味文章的叙事艺术
理清文章思路，感悟分析屈原的形象
任务一：阅读全文，请简要概括文章内容
任务二：既是为人物立传，那文中的屈原是怎样的形象，整理司马迁在文中写了屈原哪些事情？
①揭露楚王的昏聩和用人不当造成国家的衰败②用楚国外交上的一系列失败印证屈原外交上的远见卓识说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响③既呼应前面《离骚》创作自怨生”也为后面的议论抒情及对话作铺垫。
思考1：屈原被黜以后写了楚怀王三次受骗其用意何在?
思考2：记叙屈原与渔父的对话有什么作用?
明确：第一次对话揭示了屈原的悲剧是时代的悲剧:“举世混浊”“众人皆醉”,“清”者“醒”者必然遭到厄运！第二次对话突出了屈原的高贵品质：宁愿以死坚持真理，保持高洁直行也决不同流合污，苟且偷生。这段对话实际上是关于人生哲理的精辟议论，即明屈原之志，亦抒作者太史公对屈原的敬仰与赞美、同情惋惜。
思考3：联系屈原生平,说说屈原的“志”是什么，司马迁为什么“悲其志”。
“志”指的是：①忠君爱国：竭忠尽智以事其君；明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕现；虽放流,眷顾楚国,系心怀王②坚持真理：其志洁,故其称物芳；其行廉,故死而不容；举世混浊……众人皆醉；宁赴常流而葬乎江鱼腹中；安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖。悲其“志”原因：①对屈原才能、品格的崇敬；②对腐败的政治（君昏、臣佞）的控诉③对屈原遭遇的同情
拂去历史的云烟，掸落鏖战的尘埃，一尊伟岸的独行者身影从遥远的两千多年前渐行渐近。屈原，是中华民族的一根铁骨。 历数古今中华先贤，列在前几位的，当有屈原。更有人认为，他是中国历史上第一位真正具有纪念价值的爱国精神缔造者，第一个真正具有忠肝义胆、满腹才情，敢于以身殉国、以身殉道、以身殉志的爱国主义战士。 《屈原:一个值得仰望的文化高度》