高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀多媒体教学ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了理解文章内容，任务一，整体感知梳理情节，“诗化”的战争，任务二，“诗化”的女性，胜利之后，任务三，意境美，“诗化”的荷花淀等内容，欢迎下载使用。
荷花淀 孙 犁
1 .了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格。2 .体会充满诗情画意的景物描写；学习从情节、人物、环境角度探究小说主题的方法。3 .分析人物形象，感受至纯至高的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美，激发爱国主义和革命主义精神。
孙犁（1913——2002）现代作家，原名孙树勋，河北安平县人。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。
短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》中篇小说《村歌》、《铁木前传》长篇小说《风云初记》小说散文集《嘱咐》、《白洋淀纪事》叙事诗集《白洋淀之曲》通讯报告集《农村速写》论文集《文学短论》
以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风情色彩”。②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。④现实主义精神与浪漫气息的结合。⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。
①情节不离奇、不曲折——淡化 ②人物姓名、肖像模糊——虚化 ③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意——诗化
“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
1.速读课文，概述本文的故事情节。2.给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段?3.请在文中找出标志行文线索的词句，分析小说的行文线索。
1.速读课文，概述本文的故事情节
河北白洋淀的一个月夜，水生嫂探知丈夫去大部队参军，跟丈夫话别。过了两天，她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
景物描写 对话描写 细节描写
白洋淀妇女在战斗中成长
2.给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段?
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。 本文以时间的推移为线索安排情节。
3、请在文中找出标志行文线索的词句。
本文以水生嫂们的活动安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
3、请在文中找出标志行文线索的词句
本文以时间的推移为线索安排情节。
本文以水生嫂们的活动安排情节。
小说中双线交织的手法的作用
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。②拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）④明暗线呼应，推动了情节的发展。⑤使人物形象更为丰满。⑥设置悬念引人入胜。
人情美——人物形象及情感
（1）分析人物对话（2）分析细节描写
1.所谓潜台词，就是深藏在台词之中的真正含义，是潜藏在台词下面的人物思想、感情、愿望和目的。它可由形态动作和语言动作表达出来。（戏剧名词）2.潜台词是指某一话语背后，所隐藏的那些没有直接、明白表达出来的意思，即台词中所包含的话里有话或未能由台词完全表达出来的言外之意，也就是说话人内心的真实想法。
一、体味人物语言，赏析对话
片段1：“夫妻话别”情节（1——31段） 结合上下文语境，分析水生嫂的语言，这些对话表现了水生嫂怎样的内心情感和性格特点。
（6段）“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭（8段）“他们几个呢？”（12段）“他们几个为什么还不回来？”（13段）“怎么了，你？”
对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴
水生答非所问，水生嫂觉察丈夫有心事，试探。
水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。细心机敏
（17段）女人低着头说：“你总是很积极的。”（19段）“你走，我不拦你。家里怎么办？” （21段）“你明白家里的难处就好了。”（24段）“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”（26段）“嗯。” （28段）“嗯。还有什么？”
识大局、明大义，对丈夫依恋
既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢要强的精神
讨论：“夫妻话别”这一情节有什么作用？
（1）人物形象上： “夫妻话别”对话刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国，深明大义的农村妇女形象。
（2)结构上： 为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
片段2：“商量探夫”情节（33——37段） 请分角色朗读，细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。
细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的性格特征
机智伶俐（想念丈夫不好直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）
稳重谨慎(水生嫂考虑问题比较周密成熟，提醒途中不安全，为下文埋伏笔。)
冒失率直(探夫心切、不顾一切、心直口快)
忸怩羞涩(自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)
乐观可爱的水乡女儿群体形象
请从“商量探夫”这一个情节来比较妇女群像的异同
片段3：“归途对话”情节（77-84段） 分析归途对话中的两个片段“归途说笑”和“胜利归来”
“你看说走就走了。”　“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”　“拴马桩也不顶事了。”　“不行了，脱了缰了！”　“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
青年妇女们表面埋怨丈夫，实为赞扬丈夫，都真心实意爱着丈夫，支持他们。体现革命乐观主义精神。
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！ “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
不甘落后、追求进步、追求平等、勇敢自信、迅速成长
①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。 “你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。 商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
二、体味传神的细节描写
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
“震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍。“吮”：她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说:“你有什么话，嘱咐嘱咐我吗吧。” “没有什么话了，我走了，你要要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面!“嗯。还有什么?”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉值注了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。
这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。
女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去　
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情
女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们　
生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。
水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上
请结合对话描写和细节描写，分析小说情感。
小说以水生嫂为代表的白洋淀妇女为切入点，描写一群勤劳善良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫，当自己的家园遭到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参军，同时他们自身也不甘于落后，勇敢地投入到保家卫国的战斗中。这是根据地人民的精神风貌，也是抗战胜利的精神源泉。
本文的情感概括起来就是夫妻之情、家国之爱。
孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。（6分）
①乡土美。作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
③亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话他们心疼家人，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是亲情之美。④家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。
赏析本文环境描写，分析其作用。
小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨等等。自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。
环境描写的作用分析“4面14点”
孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗一般的意境。文中几处环境描写没有战争的硝烟，只用荷花的清香，给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的享受。试结合具体文段分析其环境描写的效果。
试结合具体文段分析其环境描写的效果。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
作用： ①环境上：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛。②人物形象上：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象③情节上：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节展开做铺垫。
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
作用： ①人物形象上：烘托人物心情，几个女人探夫未遇，有点失望和伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔明朗的风光，使她们受到感染，人物心情开始由忧变喜。②情节上：水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
作用： ①环境上：点明了故事发生的地点、时间，突出了水乡的特点。②人物形象上：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。③情节上：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情节。④主旨上：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。
暗寓抗日根据地像铜墙铁壁
暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。