初中语文人教部编版九年级上册岳阳楼记课文配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册岳阳楼记课文配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了岳阳楼简介，作者简介，背景简介，疏通文意，具通“俱”全，虽然如此那么，天气放晴，思想感情，在之前，内容感知等内容，欢迎下载使用。

岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”。
　 范仲淹(989-1052年)，字希文。祖籍邠（bīn）州，后移居苏州吴县。死后谥文正，著有《范文正公集》。北宋政治家、文学家。
　 1046年，滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请好友范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》
谪守（ ） 属予 （ ）　　　 淫雨（ ） 霏霏 （ ）　　　　　 　怒号（ ） 隐曜 （ ）　　　　 　樯倾（ ） 楫摧 （ ）　　　　　 岸芷（ ） 汀兰 （ ）　偕忘（ ） 嗟夫 （ ）
朗读课文，注意重点词语的意思，依次把课文翻译成现代汉语。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
通“嘱”，嘱托、嘱咐。
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
在我看来，巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
这样看来在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
熟读课文，概括课文每段的主要内容。
课文结尾说“微斯人，吾谁与归?”“斯人”是怎样的人? 课文哪里有交待?
滕子京被贬到巴陵作太守，但滕子京并没有因此而颓废，而是积极工作，第二年，把巴陵治理得很好，达到“政通人和，百废具兴”，盛世需要仪式感，于是重修岳阳楼，把人民的幸福生活记录下来。滕子京就给范仲淹寄了一幅叫做《洞庭秋水图》的画，希望范仲淹写一篇文章来记述这件事。范仲淹与滕子京是朋友，而且滕子京虽被贬，但并没有颓废。这是值得肯定的，于是范仲淹写了这篇文章与之共勉。
范仲淹觉得滕子京是一个值得写的人，但还不够，于是借这个话题又进行了一番思考。范仲淹在这篇文章中还想到了哪些人与事?
迁客骚人与古仁人、范仲淹有哪些不同?范仲淹想做一个怎样的人?
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（政治报负）
不以物喜，不以己悲（胸怀）。
范仲淹想做一个古仁人一样的人。
范仲淹想通过课文表达哪些思想与感情? 作者是怎样把这些内容联系在一起的呢?
范仲淹渴望与古仁人同样的理想和愿望，他要学习古仁人超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取的远大报负以及不为外物所动，不论环境顺利艰难都不动摇心中信念的旷达胸襟，表现了作者忧国忧发的伟大情怀。
叙事、描写、议论抒情，自然转换，融为一体。开篇交待写作缘由用记述，因为写岳阳楼，所以有必要对洞庭湖景作描绘。洞庭湖是南北大通道，自然牵涉到迁客骚人，由迁客骚人登楼观景，自然写道览物之情。因为景有阴晴，而人有喜悲，于是作者用两段文字分别来写，极尽铺陈渲染写尽阴晴，也衬托出悲喜。迁客骚人不可取，自然想到古仁人。总有一些人物推动着历史的进步。由古仁人的心胸与报负，自然想到该怎么办，于是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呼之欲出、水到渠成。结尾“微斯人，吾谁与归?”更是对滕子京的肯定，与之共勉。千古名篇《岳阳楼记》诞生了，激励着无数后人。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
谈谈你对“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”理解。