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语文选择性必修 下册3.2 *蜀相教课课件ppt
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这是一份语文选择性必修 下册3.2 *蜀相教课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了教学目标，沉郁顿挫，语不惊人死不休，光焰万丈长，了解作者，杜甫一生历程，合作鉴赏，诗歌景情题作答思路等内容，欢迎下载使用。
1.知人论世，把握重点字词，疏通诗意。 2.品读重点词句，把握诗歌景和情，提高诗词鉴赏能力。 3.理解杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情并传承作者位卑却不忘忧国的精神品质。
1、他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如“三吏”“三别”，他的诗被誉为“ ”。2、他的诗风 。3、他的创作态度非常严谨：“为人性僻耽句， 。”4、他创作成就辉煌：“李杜文章在， 。”5、他被誉为“ ”。
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三别：新婚别、垂老别、无家别
年少优游：20岁始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵，与李白相遇多次仕途不顺：35至44岁，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。战乱流离：44至48岁，安史之乱爆发，杜甫把家安置在鄜（fū）州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。作品“三吏”“三别”西南漂泊期，江舟长逝：48至58岁，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。朋友严武死，他再度漂泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。作品：《茅屋》《登高》《蜀相》
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。杜甫流落蜀地，生活贫困，无论国事、家事都使他陷入苦闷之中。到成都之后，他追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，这首诗便是其中的一首。
《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为汉，史称蜀汉，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。
蜀相丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
蜀相何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！
分小组思考以下问题：1.诗歌开篇有什么作用？（用了什么手法？“寻”字有什么作用？对翠柏的描写有什么作用？）2.你认为颔联中哪两个字用得最好？（炼字）从这两个字中可以看出祠中怎样的气氛？3.颈联概括了诸葛亮一生的功业，从中你可以看出诸葛亮是一个什么样的人物形象？（结合预习内容）4.从景情关系的角度分析颔联。5.为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？（“英雄”具体指什么人？尾联抒发了作者什么情感？）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。1.诗歌开篇有什么作用？（用了什么手法？“寻”字有什么作用？对翠柏的描写有什么作用？答：开篇用一个设问，一个“寻”字，表现了诗人急于前往拜访祠堂的心情，也表达了诗人对诸葛亮的无限钦慕之情。柏树高大茂密，营造出庄严肃穆的氛围，诗人不直接写武侯祠而先写祠堂柏树，其作用有二：一是借“柏森森”表现武侯祠的历史悠久，烘托静谧肃穆的气氛；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗人对诸葛亮的崇敬之情。
①抓关键词②结合手法分析内容③分析在氛围营造，感情表达、形象塑造等方面的作用
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
2.你认为颔联中哪两个字用得最好？（炼字）从这两个字中可以看出祠中怎样的气氛？答：“自”和“空”用得最好，“自”是“独自”的意思，“空”是“白白的，空有，徒有”的意思。青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听，渲染了空寂凄凉的氛围，落寞之情油然而生。物是人非，先哲已去，表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。
解词译句分析字的好处、作者的用意
3.从景情关系的角度分析台阶旁的绿草独自呈现出青翠的颜色，躲在叶下的黄鹂白白地鸣叫，有声有色，渲染出生机盎然的氛围，但是却无人欣赏，无人聆听，诗人借此乐景衬哀情，抒发了一代蜀相被人遗忘的感伤之情。
译句，说明是什么样的景？用了什么手法？表达什么？
找寻叙写诸葛亮生平事迹的诗句，并说明概括性地历数了诸葛亮的哪些生平事迹？
三顾——三顾茅庐，诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危 。老臣心——尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
4.颈联概括了诸葛亮一生的功业，从中你可以看出诸葛亮是一个什么样的人物形象？“天下计”——“两朝开济”——“老臣心”—— 答：诸葛亮是一个拥有帷幄天下的雄才伟略，创下两朝宏伟功绩，并对汉蜀忠心耿耿的人臣。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
5.尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”？
千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。
“英雄”具体指什么人？
两表酬三顾，一对足千秋。
统一大业未成内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬
收二川，摆八阵，七擒六出，取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。
仕途屡遭贬谪，失意难耐。
唐肃宗信任宦官猜忌能臣，忠臣
得刘备信任蜀汉后主难扶持
6.尾联中为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？
答：“英雄”既指诸葛亮，又指诗人自己，也指千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。一个“泪”字，凝聚着诗人对诸葛丞相鞠躬尽瘁精神的赞叹，也饱含着对其壮志未酬的惋惜，并借以抒发诗人济世理想未能实现的遗憾以及对战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑。
对诸葛亮壮志未酬的惋惜
战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑
自己济世的理想未能实现的遗憾
1.知人论世，把握重点字词，疏通诗意。 2.品读重点词句，把握诗歌景和情，提高诗词鉴赏能力。 3.理解杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情并传承作者位卑却不忘忧国的精神品质。
1、他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如“三吏”“三别”，他的诗被誉为“ ”。2、他的诗风 。3、他的创作态度非常严谨：“为人性僻耽句， 。”4、他创作成就辉煌：“李杜文章在， 。”5、他被誉为“ ”。
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三别：新婚别、垂老别、无家别
年少优游：20岁始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵，与李白相遇多次仕途不顺：35至44岁，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。战乱流离：44至48岁，安史之乱爆发，杜甫把家安置在鄜（fū）州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。作品“三吏”“三别”西南漂泊期，江舟长逝：48至58岁，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。朋友严武死，他再度漂泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。作品：《茅屋》《登高》《蜀相》
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。杜甫流落蜀地，生活贫困，无论国事、家事都使他陷入苦闷之中。到成都之后，他追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，这首诗便是其中的一首。
《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为汉，史称蜀汉，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。
蜀相丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
蜀相何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！
分小组思考以下问题：1.诗歌开篇有什么作用？（用了什么手法？“寻”字有什么作用？对翠柏的描写有什么作用？）2.你认为颔联中哪两个字用得最好？（炼字）从这两个字中可以看出祠中怎样的气氛？3.颈联概括了诸葛亮一生的功业，从中你可以看出诸葛亮是一个什么样的人物形象？（结合预习内容）4.从景情关系的角度分析颔联。5.为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？（“英雄”具体指什么人？尾联抒发了作者什么情感？）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。1.诗歌开篇有什么作用？（用了什么手法？“寻”字有什么作用？对翠柏的描写有什么作用？答：开篇用一个设问，一个“寻”字，表现了诗人急于前往拜访祠堂的心情，也表达了诗人对诸葛亮的无限钦慕之情。柏树高大茂密，营造出庄严肃穆的氛围，诗人不直接写武侯祠而先写祠堂柏树，其作用有二：一是借“柏森森”表现武侯祠的历史悠久，烘托静谧肃穆的气氛；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗人对诸葛亮的崇敬之情。
①抓关键词②结合手法分析内容③分析在氛围营造，感情表达、形象塑造等方面的作用
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
2.你认为颔联中哪两个字用得最好？（炼字）从这两个字中可以看出祠中怎样的气氛？答：“自”和“空”用得最好，“自”是“独自”的意思，“空”是“白白的，空有，徒有”的意思。青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听，渲染了空寂凄凉的氛围，落寞之情油然而生。物是人非，先哲已去，表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。
解词译句分析字的好处、作者的用意
3.从景情关系的角度分析台阶旁的绿草独自呈现出青翠的颜色，躲在叶下的黄鹂白白地鸣叫，有声有色，渲染出生机盎然的氛围，但是却无人欣赏，无人聆听，诗人借此乐景衬哀情，抒发了一代蜀相被人遗忘的感伤之情。
译句，说明是什么样的景？用了什么手法？表达什么？
找寻叙写诸葛亮生平事迹的诗句，并说明概括性地历数了诸葛亮的哪些生平事迹？
三顾——三顾茅庐，诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危 。老臣心——尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
4.颈联概括了诸葛亮一生的功业，从中你可以看出诸葛亮是一个什么样的人物形象？“天下计”——“两朝开济”——“老臣心”—— 答：诸葛亮是一个拥有帷幄天下的雄才伟略，创下两朝宏伟功绩，并对汉蜀忠心耿耿的人臣。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
5.尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”？
千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。
“英雄”具体指什么人？
两表酬三顾，一对足千秋。
统一大业未成内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬
收二川，摆八阵，七擒六出，取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。
仕途屡遭贬谪，失意难耐。
唐肃宗信任宦官猜忌能臣，忠臣
得刘备信任蜀汉后主难扶持
6.尾联中为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？
答：“英雄”既指诸葛亮，又指诗人自己，也指千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。一个“泪”字，凝聚着诗人对诸葛丞相鞠躬尽瘁精神的赞叹，也饱含着对其壮志未酬的惋惜，并借以抒发诗人济世理想未能实现的遗憾以及对战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑。
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