高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难集体备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难集体备课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了古体诗，危乎高哉，其险也如此，蜀道的艰难，人生的艰难，对国事的担忧，全诗言外之意等内容，欢迎下载使用。

古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。
1、知人论世，了解作者及文章创作背景。2、掌握重点文言字词、特殊句式等文言知识，疏通文意。3、感受蜀道的雄奇险峻，体悟文章浪漫主义特色与情感。4、结合诗文及背景，探究诗歌主旨。
李白，字太白，号 青莲居士 ，又号“谪仙人” 。盛唐代表作家。被后人誉为“诗仙”，是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫 主义诗人。他和杜甫齐名 人称“ 李杜 ”，他的诗歌想象奇特丰富，风格 飘逸豪放 。杜甫曾经评价笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。 后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。 《蜀道难》是乐府古题， 大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。
噫吁嚱（yī xū xī），危乎高哉！蜀道之难，难于/上青天！蚕丛及鱼凫（fú），开国/何茫然！尔来/四万八千岁，不与秦塞（sài）/通人烟。西当太白/有鸟道，可以横绝/峨眉巅。地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连。上有/六龙回日之高标，下有/冲波逆折之回川。黄鹤之飞/尚不得过，猿猱（ná）欲度/愁攀援。青泥何盘盘，百步九折/萦（yíng）岩峦。扪参（mén shēn）历井/仰胁息，以手抚膺（yīng）/坐长叹。 问君西游/何时还？畏途巉（chán）岩/不可攀。但见悲鸟/号（há）古木，雄飞雌从/绕林间。又闻子规/啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于/上青天，使人听此/凋朱颜！连峰去天/不盈尺，枯松倒挂/倚绝壁。飞湍（tuān）瀑流/争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石/万壑雷。其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎来哉！ 剑阁/峥嵘（zhēng róng）而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。所守/或匪亲，化为/狼与豺(chái)。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮（shǔn）血，杀人如麻。锦城/虽云乐，不如/早还家。蜀道之难，难于/上青天，侧身西望/长咨嗟（zī jiē）！
自主诵读，读准字音，划分朗读节奏
噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài）鱼凫（yú fú） 猿猱（ná） 扪（mén） 参（shēn）历井膺（yīng） 巉（chán）岩飞湍（tuān） 喧豗（huī）砯（pīng）崖 万壑（hè）峥嵘（zhēng róng）崔嵬（cuī wéi） 萦岩峦（yíng luán）吮（shǔn）血 咨嗟（zī jiē）
诵读提示： 乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之难，咏叹的意味很浓。诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。
感受到这首诗歌有怎样的风格？
找出体现诗文主旨的诗句。全文共出现几次？？
蜀道之难，难于上青天！
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
【解析】“噫吁嚱”：蜀地方言，见物惊叹“危”“高”：极言蜀道高峻“乎”“哉”：表感叹，有延长音【诵读】 “蜀道之难”（平缓，稍停顿）“难于上青天”（升调）【作用】（1）内容：夸张、比喻（强喻），叹蜀道之高（2）结构：统摄全诗，奠定咏叹基调
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
历史：蜀国长期闭塞蜀地历史悠久、与世隔绝地貌：山高险峻，无人能攀越来由：化用“五丁开山”神话传说故事，从开山时作出的重大牺牲的角度，点明蜀道开凿的艰辛，点染神话色彩。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（神话传说，突出蜀道的高峻）
（侧面烘托、以虚衬实）
（细节描写）神情、动作，困危之状如在眼前。
（点面结合）“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象。“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况
思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
“见”“闻”互文见义，古木荒凉、鸟声悲凄，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。表达出对朋友的担忧和关切借景抒情
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
①运用夸张 渲染了惊险的气氛。②动静结合 静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁； 动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。③远近结合 远景：“去天不盈尺”的山峰， 近景：“倒挂枯松”。④拟人 “争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。⑤视听结合 视觉：山之高峻、壁之险绝 听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊
思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
三叹战祸之烈地势险要：易守难攻社会险恶：易生战祸
全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意? 
“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”互文、夸张、双关，既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗，表达对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。（写剑阁险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生）
结合原诗及背景，你认为本诗的主旨可能有哪些内涵？
关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法。（一）斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。 （二）刺章仇兼琼说。称此诗为讽刺章仇兼琼而作，警诫朝廷防范他有反叛之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的小人。诗的意图很可能是严防野心家发难。（三）讽喻说。文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时逃难到蜀地，李白写此诗是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安。（四）咏蜀说。此说出自明胡震亨《李诗通》，认为此诗自为“咏蜀耳，言其险，更著其戒”。清顾炎武在《日知录》中亦持此说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事名篇，别无寓意。” （五）仕途说。认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑。
①劝诫友人。此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。 ②感叹人生。表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，功业难成。表达诗人怀才不遇的愤懑。 ③隐忧国事。写蜀道艰险，寄予了对国事的忧虑和担心。
一、大胆的夸张 写蜀道难、写山高峻、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐 。 二、奇特的想象 写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰。 三、强烈的感情 反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。 四、变幻的语言 全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
１、把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。 神话传说：五丁开山、六龙回日 想象映衬：黄鹤猿猱，映衬行人行走之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 李白通过奇特的想象、大胆的夸张，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。
２、发展了乐府古题，句式参差错落。 唐以前的《蜀道难》作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄。这样的形式与诗人丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神相辅相成、相得益彰。