专题01：5以内数的认识与加减法（复习课件）-一年级数学上册期末核心考点集训（人教版）

这是一份专题01：5以内数的认识与加减法（复习课件）-一年级数学上册期末核心考点集训（人教版），共28页。PPT课件主要包含了知识点2比多少，看图列式计算，数一数比一比等内容，欢迎下载使用。

1. 数数时，一定要按顺序，做到不重复、不遗漏。
2. 比较物体多少时可以用一一对应的方法。
3.1~5各数，后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。
4.“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。
5.如果题中求总数是多少,用加法计算；如果题中求剩余的数量,一般要用减法计算。
1.掌握数数的方法，能用一一对应的方法比较事物的多少；
2.体验数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
3.会认、读、写1~5各数,会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序,能够正确比较1~5各数的大小,会区分几和第几；
4. 初步知道加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内数的加减法（包括0），会根据加减法的含义看图列式计算。
1.数数时按1～10，从小到大的顺序来数。2.数数时要按从左往右或从上往下的顺序，有条理 地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
数数时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。
1.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一个连起来，如果两个物体正好对应，没有多余部分，就说明两个物体同样多。2.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一个对应连起来，多出来的部分就比少的多，少的就比多的少。
想知道哪个多，哪个少，要用一一对应的方法进行判断。
说一说，哪个多？哪个少？
当两数相等时,用“=”表示;当两数不相等时,用“>”或“<”表示。
知识点3：1~5的认识及大小比较
“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。
把小女孩左边的2人圈起来。
4可以分成1和3、2和2、3和1；5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
计算5以内数的加、减法时,用数的组成计算比较简便。
2 + ＝
5 － ＝
一个也没有用0表示，0还表示分界、起点等；相同的两个数相减得0；一个数和0相加、减仍得这个数。
比一比，多的画“√”，少的画“〇”。
1.看图数数，并与相应的数连起来。
2.照样子数一数，画一画。
3.数一数，在里写出相应的数。
4. 请你试着填一填。
（1） 、1 、 、3 、 、5（2）5、 、3、 、1 、
6. 算一算，填一填。
2 ＋ 0 2
3 － 1 2
4 － 2 2
有（ ）只，有（ ）只。
3 ＞ 2
9. □里可以填几？ 5＞ 　　　3＜ 　　　3＝ 　　　1＜ 　　　4＞
(第1，2，4，5 个空答案不唯一)