专题02：6~10的认识和加减法应用（复习课件）-一年级数学上册期末核心考点集训（人教版）

这是一份专题02：6~10的认识和加减法应用（复习课件）-一年级数学上册期末核心考点集训（人教版），共26页。PPT课件主要包含了例题演练，具体知识点，分一分合一合，一共有多少只小鸟，计算下面各题等内容，欢迎下载使用。
6～10的认识和加减法
1.全面复习6～10的认识，包括：认读写6~10各数、数的顺序、比较大小、基数含义、序数含义、数的组成
2.进一步巩固10以内数的加减法。
3.会用10的加减法解决简单问题。
这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
一、6～10的认识数数：物体的个数，可以用6～10各数来表示。数数时，从前往后数，也就是从小数往大数数。10以内数的顺序：从前往后数：0、1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10。从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3. 比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4. 序数的含义：表示物体的次序，即第几个。5. 数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。
例4：① 从前面数起，小猫排第（ ）；从后面数起，小猫排第（ ）。② 长颈鹿的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。
二、6～10的加减法10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。一图四式：根据不同的思考角度，一幅图一般可写出两道加法算式和 两道减法算式。
3. “大括号”下面有问号，是求把两部分合在一起，一共是多少，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号，是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。
三、连加、连减连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的得数，再与第三个数相加。连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的得数，再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合计算加减混合运算时，也是按从左到右的顺序进行。
例：2+4-3=3 6
2.用下面的数字卡片写算式。
6 3 9
9 4 5
9 - 7 2
一共有多少只 ？
说一说图的意思，再解答。
第一排有5只蜻蜓，第二排有3只蜻蜓，求一共有多少只蜻蜓？
3+2= 2+7= 10–9= 3+6= 7–4= 8–4= 6+4= 10–7=6+3= 5+5= 1+8= 8+2=9–4= 7–3= 9–8= 5–5=