专题04：位置与认识图形（复习课件）-一年级数学上册期末核心考点集训（人教版）

这是一份专题04：位置与认识图形（复习课件）-一年级数学上册期末核心考点集训（人教版），共26页。PPT课件主要包含了认识图形，相同都能滚动，怎样搭更稳呢等内容，欢迎下载使用。
会认、读、写1~5各数,会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序,能够正确比较1~5各数的大小,会区分几和第几；
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、 右”描述物体的相对位置。
3.掌握长方体、圆柱、球等立体图形的特征，并能加以辨别和区分。
4.通过拼搭活动进一步认识立体图形的显著特征，建立空间观念。
1.小鸟在小猫的（ ）面。小猫在小鸟的（ ）面。
对于两个物体的上下位置关系是确定的。
2.梨在小猫的（ ）面，梨在小鸟的（ ）面。
对于三个物体的上下位置关系，参照物不同，上下的位置关系也会不同。
1.小猴子在小老鼠的（ ）面。2.小猴子在小猫的（ ）面。
参照物不同，物体的前后位置关系也会不同。
（1）红红的右边是（ ），左边是（ ）。（2）花在红红的（ ）边。
在确定左右时，一般以观察者的左右为标准。
（1）把左边第1个涂上绿色。
（2）把蓝色图形右侧的涂成黄色。蓝色图形左边有（ ）个图形。
（1）在猫上面画□，下面画△。（2）在□左边画◎，右面画☆。（3）在猫前面画○，后面画▽。（4）在○下面画◇， △右面画※
本题以小猫为中心点，所选参照物不同，位置关系也不同。
1、认识长方体、正方体、圆柱和球2、利用立体图形组合新的立方体
摸一摸，说说它的形状有什么特点？
长长方方的，有上下前后左右六个平平的面，不能滚动，相对的两个面完全一样。
正正方方的，有六个平平的面，不能滚动，每个面都是正方形，而且相同。六个面大小都一样。
相同：长方体和正方体都有6个平平的面，都不能滚动。
不同：长方体相对的两个面一样正方体6个面都是一样的。
直直的，上下一样粗细，两头是圆的平平的，放倒能滚动。
圆圆的，球上没有平平的面，可以任意滚动。
不同：圆柱放到可以滚动，球可以任意滚动。圆柱有两个平平的面，球没有平平的面。
平面大的尽量放在下面。
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
2.按要求画一画。（1）☆在中间。（2）☆的左边是▲，右边是△。（3）□在▲的左边。（4）○在△的右边。
5.（1）在正方体的下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）
（2）在圆柱的下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）