初中道德与法治部编版七年级下册易混易错知识点整理（分单元编排）

这是一份初中道德与法治部编版七年级下册易混易错知识点整理（分单元编排），共3页。
七年级道德与法治下册易混易错知识点第一单元 青春时光1.青春期是人一生中身体发育的最关键时期。×[纠正]青春期是人一生中身体发育的重要时期。2.我们身体的发育都是受遗传的影响。×[纠正]我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。3.青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决，顺其自然。×[纠正]积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。4.独立思维就是特立独行，与众不同，按照自己的意愿去做，让别人说去吧。×[纠正]独立思维不一味追求独特；而是有自己独到见解，并能接纳他人合理正确意见。5.批判就是否定。 ×[纠正]批判不等于一味否定，6.创造要敢于打破常规，想怎样创造就怎样创造。×[纠正]创造要敢于打破常规，但必须以遵守法律和道德为前提。7.青春期，男女生的差异就是生理差异。×[纠正]青春期，男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。8.性別刻板印象有利于自身潜能的发挥。×[纠正]性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。9.对青春期出现的朦胧情感，我们应任其发展。×[纠正]对青春期出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。10.同性交往是友谊，异性交往就是恋爱。×[纠正]异性感情是正常现象，不是爱情。11.自信可以让我们更自强。×[纠正]自强可以让我们更自信。12.只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。×[纠正]行已有耻不仅需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的力，还需要树立底线意识，遵守道德和法律；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。13.我们在尝试中成长，不必在乎知耻之心；×[纠正]青春有格，需要有知耻之心；14.“止于至善”是大善，要做大事才能行大善；×[纠正]止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德.第二单元 做情绪情感的主人1.我们每个人都只有喜、怒、哀、乐这四种基本情绪。×[纠正]我们的基本情绪是：喜、怒、哀、惧；而且情绪是复杂多样的。2.人的情绪复杂多样，难以把握，不可捉摸的。×[纠正]人的情绪复杂多样，是可以调控的。3.我们要激发正面的情绪感受，积极回避各种负面情绪。×[纠正]我们要激发正面的情绪感受，学习积极面对各种负面情绪。4.消极情绪必然带来伤害×；负面情绪，都会危害我们的身心健康。 ×[纠正]持续处于负面情绪，会危害我们的身心健康；但适度的负面情绪，可以帮助适应突发事件。5.负情感的体验不美好，生活中要坚决避免负面情感。” ×[纠正]承受一些负面感受可以为成长助力，从中获得美好的情感体验，不断进步6.情绪失控不会对他人造成不良影响；×[纠正]情绪会相互感染，影响人际关系。7.负面情绪只有立即宣泄出来才能缓解压力；×[纠正]情绪的宣泄要在合适的场合，以恰当的方式表达出来，进行合理宣泄。8.情绪一定会影响学习、工作和生活；×[纠正]情绪也有积极作用，可能激励我们克服困难、努力向上。8.情感是短暂的且会随情境变化；×[纠正]情绪是短暂的，且会随情境变化。情感则是逐渐积累的，相对稳定。9.掌握调节情绪的方法，我们就一定能成为情绪的主人。×[纠正]掌握调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。10.情绪让我们的内心世界更加丰富。×[纠正]情感让我们的内心世界更加丰富。11.情绪反映着我们对人和对事的态度、观念。×[纠正]情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，驱使我们做出行动。情绪影响我们的观念和行动。12.同一种情绪对人的影响相同；×[纠正]同一种情绪对人的影响是不同的。13.情绪是人最基本的精神需求；×[纠正]情感是人最基本的精神需求。14.注意区分：情绪的表达：涉及别人（强调发脾气影响别人，就是情绪的表达。）情绪的调节：强调自己（强调不好的情绪影响自己，就是情绪的调节。）第三单元 在集体中成长1.集体是由许多人简单相加。×[纠正]集体是有共同目标，分工明确的整体。2.集体的力量取决于成员数量的多少 ×；人多力量大；×[纠正]集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3.个人离开集体也能有无穷的力量；×[纠正]个人的力量是有限的，个人力量在集体中汇聚就会变得强大。4.集体的力量是强大的，一定可以改变一个人。×[纠正]集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们要保持自己的节奏。×[纠正]当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。6.个人利益与集体利益是完全/总是一致的。×[纠正]个人利益与集体利益本质上是一致的。7.坚持集体主义就是要牺牲个人利益。× [纠正]坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对极端个人主义。8.当个人利益与集体利益发生冲突时，要把个人利益放在集体利益之上。×[纠正]当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。9.我们应理解集体的难处，遵守集体所有的规定。×[纠正]我们对集体不合理的规定需提建议10.在集体中，我们应发挥个人英雄主义，展示个人风采。×[纠正]个人英雄主义强调个人地位，忽视群众情感，是错误的。11.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时也要发挥个人英雄主义。×[纠正]合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。12.我们只需要认真对待、努力做好集体的重大事务。×[纠正]对于集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。第四单元 走近法治天地1.法律是国家治理现代化的重要标志，是国家长治久安的必由之路。×[纠正]法治是国家治理现代化的重要标志，是国家长治久安的必由之路。2.法律是人民意志的集中体现。×[纠正]法律是统治阶级意志的集中体现。3.法律维护全体社会成员的一切权益。×[纠正]法律维护全体社会成员的合法权益；4.法律都是由国家制定的。×[纠正]法律是由国家制定或认可的。5.法律最主要特征是由国家制定或认可。×[纠正]法律的最主要特征是由国家强制力保证实施的。6.我国已经形成完备的法律体系。×[纠正]我国的法律体系正在逐步完善。7.只要我们不违法，法律就与我们没有关系 ×；法律对违法者具有惩戒作用，与守法者无关。×[纠正]法律与我们相伴一生。法律规范全体社会成员的行为，对我们有规范作用和保护作用。8.未成年人没有自我控制能力。×[纠正]未成年人自我保护能力较弱，易受不法侵害。 9.未成年人受法律特殊保护，法律保证未成年人免受外界伤害；×[纠正]未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人的合法权益；10.国家制定《未成年人保护法》为了提高未成年人的法律地位;×[纠正]法律面前人人平等；未成年人受法律特殊保护，是为了保护未成年人合法权益；11.建设法治中国是大人们的事情，和我们中学生没有关系。×[纠正]建设法治中国是中国人民的共同事业。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。12.努力学习是青少年健康成长的基本要求。[纠正]树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。