河南大学版（2020）六年级下册第十三课 无人驾驶来了教案设计

这是一份河南大学版（2020）六年级下册第十三课 无人驾驶来了教案设计，共3页。

内容来源：《信息技术》六年级下册
主题：无人驾驶来了
课时：1课时
授课对象：六年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
通过体验智能软件和制作人工智能小程序，初步树立计算思维的信息素养。了解各类智能系统，让学生理解人工智能与生活之间的联系，并体验人工智能给生活带来的便利。
2.教材分析
本节课通过分析传统汽车在驾驶方式上的特点及驾驶传统汽车需要具备的条件，引入无人驾驶相关内容。本课主要为后面两课做准备，介绍了无人驾驶汽车的基本原理及优势等内容。
3.学情分析
无人驾驶目前还处于研究探索阶段，学生在本课的学习中了解无人驾驶的相关知识即可。
4.学习目标：
目标一：了解什么是无人驾驶；
目标二：知道无人驾驶的优势。
5.教学重难点：
重点：什么是无人驾驶。
难点：无人驾驶的优势。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
一
创设情境导入新课
教师提问：
1.传统汽车在驾驶方式上有什么共同的特点？
2.驾驶传统汽车需要具备什么条件？
学生思考问题，回答问题。
引发学生的兴趣和热情。给同学新奇感，顺利过渡到新课。
二
任务驱动
合作探究
任务一：无人驾驶汽车
活动一：了解无人驾驶
观看视频了解无人驾驶汽车。
活动二：分享吧
1.你想象中的无人驾驶汽车是什么样子的？
2.你体验过无人驾驶汽车吗？
任务二：无人驾驶的优势
活动一：无人驾驶的优势
通过百度搜索无人驾驶的优势。
活动二：思考一下
无人驾驶汽车逐渐进入了我们的生活，你认为无人驾驶安全吗？
学生观看视频，初步了解无人驾驶汽车。
学生畅所欲言分享对无人驾驶汽车的认识。
学生从百度上搜索无人驾驶的优势，并和同学们分享。
学生思考问题，回答问题。
在学习任务和小组合作的引导下，学生独立思考、自主完成、合作交流，让学生学习制作自己的小程序，并在探索学习的过程中不断提升信息素养水平。
三
拓展
通过视频了解我国无人驾驶汽车的发展史。
四
课堂小结
你有什么收获？
了解了无人驾驶汽车以及无人驾驶的优势。
回顾总结
五
板书设计
无人驾驶来了
无人驾驶汽车
无人驾驶的优势
板书重点
强化理解
六
课后反思
反思得失
不断进步