上海市复旦大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题
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一 积累应用(15分)
1.按要求填空。(5分)
(1)塞上长城空自许, 。(《书愤》)
(2) ,以致天下之士,合从缔交,相与为一。(《过秦论》
(3)《屈原列传》中评价《小雅》的艺术风格的句子是:“ ”。
(4) ,天下已定,一夫夜呼,乱者四应。(《五代史伶官传序》)
(5)拟金伐鼓下榆关, 。(《燕歌行》)
2.加点词解释。(5分)
(1)争宠而心害其能《屈原列传》
(2)空以身膏草野(《苏武传》)
(3)秦有余力而制其弊(《过秦论》)
(4)方其系燕父子以组(《五代史伶官传序》)
(5)故君子莫若审兼而务行之(《墨子兼爱下》)
3.按要求选择。(5分)
(1)以下文字最可能选自( )(2分)
广义相对论像一匹特洛伊木马。表面上这个理论很宏伟,只要几个简单的假定就能得到宇宙的一般特点,包括光线弯曲和大爆炸本身,所有这些都已进行测量,精度令人吃惊。如果在早期宇宙中人为插进一个宇宙常数,甚至膨胀问题也能得到解释。这些解答给我们有关宇宙诞生和死亡的最令人信服的预测。
A.科普书籍 B.论文摘要 C.调查报告 D.科创大赛成果推介
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()(3分)
面对文字作品, ; ; ; 。失去主体的中介感,把文字作品和听者置于脑后,会破坏朗读的审美价值,反而丧失了创作初衷的积极意义。
①不应忽视听者、自我陶醉,而应由已达人、声情并茂
②不应浮光掠影、浅尝辄止,而应力求正确、竭尽所能
③不应无视韵律追求“自然”,而应捕捉韵味、讲求波澜
④不应只凭感觉望文生义,而应强化感受、引发感情
A.①③②④ B.②①③④ C.①②④③ D.②④③①
二.阅读65分
(一)阅读下文,完成4-8题。(15分)
①霍布斯在《利维坦》中写道,人的本性决定了,人与人的关系就像狼与狼一样,总是处于斗争关系之中。他还认为,斗争关系有三种,第一种是竞争,第二种是猜疑,第三种是荣誉。第一种原因是为了求利,第二种是为了安全,第三种是为了求名誉。这三种都是利已的,霍布斯相信人类利己的本能构成了真实的人性。
②人性的自私与争斗无限制地膨胀,结果是自然状态成为每个人对每个人的战争,这种战争状态使人的生存无法稳定。霍布斯说,“最糟糕的是人们不断处于暴力死亡的恐惧和危险之中,人的生活孤独、贫困、卑污、残忍和短寿”。霍布斯政治科学的出发点,是对人性之恶的实际观察。他认为,个人受到一种奇特动力的驱使,“我首先作为全人类共有的普遍倾向提出来的便是,得其一思其二、死而后已、永无休止的权力欲。造成这种情形的原因,并不永远是人们得陇望蜀,希望获得比现已取得的快乐还要更大的快乐,也不是他不满足于一般的权势,而是因为他不事多求就会连现有的权势以及取得美好生活的手段也保不住”。
③正是因为人有这样的生存恐惧,所以需要有一个以恶制恶的超然力量来对恶形成遏制的力量,那就是“国家”,这就是伟大的利维坦的诞生。国家这个利维坦是掌握在“一群人”手里的最高权力。再能干的国王、元首、总统,也不可能一个人来进行统治,他必须要有一帮人跟他一起来统治,霍布斯称这样的“一群人”构成的“像一个人”的国家为利维坦。
④利维坦是希伯来圣经里的一个怪物,原型可能来自鲸及鳄鱼。“利维坦”一词在希伯来语中,有着“扭曲”“漩涡”的含义。利维坦是一头蛮横到足以与撒旦相提并论的强大怪兽和恶魔。霍布斯用利维坦来比喻国家,是明明白白地告诉人们,国家是个残暴的怪物,不要指望它成为什么仁慈爱民的政府。但是,如果利维坦是恶的话,那是必要的恶,没有利维坦,人民会遭受更大、更多的灾难。必须要有利维坦,完全是因为人自己天性邪恶的缘故。
⑤人天性自私、贪婪、暴力、恃强凌弱、弱肉强食,总是在对他人造成武力威胁。霍布斯认为,用武力来遏制他人的武力威胁,“这并没有超出他的自我保全所要求的限度,一般是允许的”。但是,有的强徒会超出这个限度,“以自己在这种征服中的权势为乐;那么其他那些本来乐于安分守已、不愿以侵略扩张其权势的人,他们也不能长期地单纯只靠防卫而生存下去”。所以他们就会寻找一个可以制服这些强徒的权威,以契约的形式赋予这个权威最高的,绝对的权力,它就叫“主权者”。主权者不受前人的法律制约,也不受自己制定的法律的制约,因为不可能想象还有个凌驾于主权者之上的权力。不确保主权者的绝对权力,国家就会陷入动乱。这是绝对专制权力的正当性所在。主权者享有立法、行政、司法、言论监督等广泛的权力,而且因为主权不可分割,权分则国分,国分则不国,所以主权者也无权转让自己的权力。这样的规定其实已经人为地创造了一个凌驾于所有人、所有权力之上的权力。
⑥霍布斯认识到对主权者赋予如此广泛、绝对的权限所带来的风险,但他更在意没有主权者的危险。A.像这样一种无限的权力,会产生许多不良的后果,但缺乏这种权力的后果,却是人人长久相互为战,更比这坏多了。B.霍布斯认为,在绝对权威(也就是权力)被滥用与因为缺乏权威而失序之间,必须做出两害取其轻的选择。C.无论是将最高权力授予一个统治者,还是授予一些贵族,或者授予民众大会中的许多人,它都是人们能想像得到它有多大,它就有多大。D.他的选择是,就算权威很霸道,甚至非正义,也比因缺乏权威而不稳定和不安全要强。这样一种两难选择困境经常成为人们虽不满意现有秩序,但还是不得不默默忍受的一个原因。
⑦霍布斯理想的君主国是专制的,他虽然不反对民主国家,但对民主国家的结果怀有恐惧。在他的想象中民主国家似乎与相互为战的自然状态最为接近。民主的那一套理念在霍布斯的学说中是不被信任的。在可选择的有限的政体范围内,他把最符合他政治理念的君主制度列为首选。在今天的许多读者看来,虽然霍布斯的价值观念、哲学基础早已不属于旧阶级的阵营,但他得出的明确专制主张却是他学说的最大的遗憾之处。
(有删改)
4.第③自然段中的加点词在文中的含义是 。(2分)
5.根据文意,下列观点正确的是()。(3分)
A.霍布斯不认可民主制度,但也不反对民主制度。
B.霍布斯认为造成人无休止的权力欲的原因主要是内心的贪婪和不满足。
C.霍布斯要建立绝对权威的国家的主张一定程度上与民众的生存需求是相符合的。
D.为避免民众用武力遏制他人威胁的局面,霍布斯主张建立一个可制服这些恶行的权威。
6.根据文意,下列选项中不成立的一项是()。(2分)
A.霍布斯虽然认为君主制符合他的政治理念,但他并不认为君主制是绝对完美的。
B.民众经常认为缺乏权威而造成的失序比一个令人不满的权威更可怕。
C.主权者的权力是契约授予的,所以主权者无权转让自己权力。
D.用“利维坦”来命名国家,是因为在霍布斯观念中国家具有恶的属性。
7.小明在阅读第⑥段时,发现四个句子顺序已被打乱,但他无法复原。请你帮小明排出正确的语序,并向他解释这样排列的理由。(4分)
8.请用卢梭对人的天性的主张,反驳本文中霍布斯对国家权力正当性的观点。(4分)
(二)阅读下文,完成9-12题。(15分)
夜归人
(美)爱伦·坡
①年轻的妇人静静地站在窗台前面,她像是盼望什么似的,倾听着屋外的声音。屋子里只有她一个人。窗外在下着大雪,这是今年冬季的第一场喜雪,大雪覆盖了窗外那荒寂的大草原。妇人隔着窗户癡癡地向外望去,但她什么也看不见,只有单身孤影投在那铮亮的窗玻璃上。
②此时,她比任何时候都感到孤寂和害怕。她丈夫常常出门远走,一去就是好几天,只留下她一个人守在家里。但是,这次的情况就大不相同了;现在她已确知自己怀孕了。她恨自己为什么不把这件喜事早点告诉丈夫。
③他已经对工作产生厌烦的情绪了,如果知道她已有了身孕,一定不会再出远门的。然而她却不愿意让他为自己而焦灼。她回想起几小时前的一个插曲:他告诉她关于那一包钱的时候,正是站在这个窗台前,双手轻轻地搭在她的肩膀上。做丈夫的是一个边区的税务员,把一大包税款拿回了家,放到一个饼幹箱里,藏到厨房的地板底下。
④“为什么呢?”
⑤唉,倒大黴了!小俩口自己的那一点存款,存在老远的一家农村银行里了,现在银行就要倒闭了,他只好赶快去取回他们的钱。然而他不敢随身帶着公款跑这么远,所以把它藏在家里了。
⑥“你得答应我,我不在家你千万别离开屋子,”他说,“不许让任何人进房子,无论说什么都不能让人进来。”
⑦“好的,我答应。”她说。
⑧现在,他已经走了好几个小时了,天色已昏沉下来,夜幕降临了。大雪和黑暗笼罩着孤寂的木屋。她听到了声音。这不是风声;风吹门窗的声音虽然像有人想偷偷地进来,可是她能分辨得出,她听到的是一阵敲门声。声音很低,但很急促。妇人把脸紧贴在窗户边,只见有一个人靠在前门。
⑨她連忙走开,从壁炉边取下了丈夫的手枪,真倒黴,这是一支没有用的手枪,好的那一支和火药筒都让丈夫给帶走了。她只好拿着空枪,快步走到紧紧地锁着的大门边。
⑩“是谁在外边?”她喝道。
(11)“我是伤兵,大雪天迷了路,走不动了,请你做件好事,让我进来。”
(12)“丈夫吩咐我,他不在家,谁也不让进来。”年轻的妇人实实在在地告诉他。
(13)“那么,我就只好死在你们家门口了。”
(14)再过了一会儿,他又恳求说:“你打开门看看我,就知道我不会伤害你的。”
(15)“我丈夫是不会饶恕我的……”她哭诉著,开门让他进来了。这伤兵的确已筋疲力尽,似乎就要垮了。他高个子,步履踉跄;苍白粗糙的脸,手臂上包扎着绷帶,浑身是雪花。妇人让他到火炉边,坐在她丈夫的椅子上,替他清洗伤口,换繃帶,又把准备自己吃的夜餐给他吃。等他吃完,她已经在后房里用地毯为他铺了张床。他往床上一倒,似乎马上就睡了。
(16)真睡着了还是假的?是在骗她,等她去睡觉吗?妇人在自己卧室里走来走去,心里忐忑不安,像是要出什么乱子。深夜里,万籁俱寂,只有炉火劈劈啪啪地低声作响。忽然有阵非常低的声音;很轻,显然是有人在幹什么,鬼鬼祟祟的,比老鼠偷啃东西的声音还要轻。这到底是哪兒来的声音呢?难道是隔壁房里的那个男人?想到这,她拿起灯,轻轻地走到狭窄的通道,站着静听。伤兵的呼吸声音不会那样响,准是故意装的。她把门推开,走进后房,俯身去看傷兵,只见他睡得很甜。她走出房间,立刻从工具箱里拿出丈夫的一把折叠式洋刀,然后轻轻摸到那伤兵床边,推醒他。他哼了一声,睁开了眼睛。
(17)“你快听!”她低声地说,“有人要偷进屋里来,你来帮我一下忙!”
(18)“谁要偷进来呵?”他困倦不堪地说,“这又没有什么东西可偷的。”
(19)“有的,有很多钱,藏在那廚房地板底下。”这件事怎么可以告诉他呢?她恨不得咬断自己的舌头。
(20)“那么,你拿我的手枪,我右手伤了,拿不了枪,你把刀给我。”他说。
(21))妇人迟疑了片刻。这时,又听到前门被撬的声音。她立刻把刀遞给傷兵,自己拿起了他的手枪。
(22)“你来对付头一个进来的人,”他说,“靠近门边站着,门一开就开枪,枪里有六发子弹,一定要打到他倒下来动不了为止。我拿着刀,在你后边,应付第二个进来的人。我们一站好位置就把灯吹灭。”
(23)顿时,屋子里一片漆黑。撬锁的声音停止了,传来了扳扭东西的声音,门锁被打掉了,门开了,溜进了一个人来。刹那间,白雪衬托着那人的身影,她看清楚了,立刻一枪打去,那人倒下了,但马上又踉踉跄蹌地站起来,妇人再开了一枪,他这才慢慢地倒下。脸碰着墙腳,再也不能动彈了。伤兵俯着身子,咒骂了一声,然后叫道:“原来只有一个人!好枪法呵,太太!”接着,他把尸体翻过身来仰天躺著,这才看到这强盗还濛着一个面罩。伤兵把面罩揭开,妇人湊近去看。
(24)“认识这个人吗?”伤兵问。
(25)“从没见过!”她说。这时妇人比任何时候都有勇气,盯着死者的脸,看着这个回来抢劫自己的人一—她的丈夫!
(选自《世界经典微型小说》)
9.下列对小说有关内容的分析和概括,恰当的一项是()(2分)
A.丈夫临走时告诫妻子千万不要离开屋子和不许让任何人进来,表现了丈夫的细心和对妻子的深切关爱。
B.小说中年轻妇人的丈夫是一位重要人物,虽然他在作品中只露了一次面,但他的影子在小说中随处可见。
C.年轻的妇人想到请伤兵帮忙,告诉他有很多钱藏在那厨房地板底下,表明此时伤兵已经赢得了她的信任。
D.小说主要借助人物对话和心理刻画来表现人物性格特征、推动情节发展,巧妙地传达了作品的内在意蕴。
10.这篇小说多次写到雪,请分析其作用。(4分)
11.第⑥段的两处画线句体现的妇人形象是否矛盾?请结合原文进行赏析。(4分)
12.小说最后“妇人”发现自己杀死的强盗是丈夫,但伤兵问她“认识这个人吗?”时,她却说“从没见过!”,你认为这一意料之外的结尾是否在情理之中?请结合作品简要分析。(5分)
(三)阅读下文,完成13-15题。(8分)
青玉案②
[宋]·黄公度
邻鸡不管离怀苦,又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆,水村烟市,总是思君处。
衰残别袖燕支雨,谩°留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住,倚阑无语,独立长天暮。
【注】①这首词是在词人召赴临安、离开泉州幕府时所作。清·陈廷焯《云韶集》曰:按《词综》云,公等第后为赵忠简所器,秦桧颜衔之,及召赴行在,随知非当路意,而迫于君命,故寓意此词,盖去就早定矣。②衰;通“混”,沾湿。③谩mán:欺骗。
13.下列拟编纂的诗歌选集中,不适宜收录本词的一项是()(1分)
A.《复堂词录》 B.《新题乐府集》 C.《精选古今诗馀醉》 D.《词林纪事》
14.下列选项中,最适宜用来评价本诗的一项是( )(2分)
A.笔力清健,极体物浏亮之致。(俞陛云《两宋词释》)
B.全首浑成,风格高健,置之老杜集中,直无愧色。(李慈铭《越缦堂诗话》)
C.考功所立,不在文字。余于乐章窥之,文字之中,所立寓焉。(曾丰《知稼翁词集序》)
D.至寓议论于协律宫,犹觉激昂慷慨,读之色舞。(丁绍仪《听秋声馆词话》)
15.有评论者认为,这是一首伤别离之作。你是否同意?请结合具体内容加以分析。(5分)
阅读下文,完成16-21题。(16分)
材料一
①孙晟,本名凤。性阴贼,好奸谋。少为道士,工诗,于庐山简寂观画唐诗人贾岛像,悬于屋壁,以礼事之。观主以为妖妄,执杖驱出之,大为时所嗤。改儒服,谒唐庄宗于镇州,授秘书省著作郎。天成初,朱守殷据夷门叛,时晟为幕宾,赞成其事。是时晟常援①甲露刃,以十数骑自随,巡行于市,多所屠害,人为之切齿。城陷,朱氏被诛晟乃匿迹更名,弃其妻子,亡命于陈、宋间。会同恶者送之过淮,吴人方纳叛亡,即以伪官授之。晟亦微有词翰,李界°伪尊杨溥为让皇之册文,即晟之词也,故江南尤重之。
②显德三年春,王师下广陵,江左惊窘,李景伪署晟为司空,令奉贡于行在,世宗遣右常侍刘悦伴之,赐与甚厚。洎随驾到阙,舍于都亭驿,礼遇殊优。每召见饮之醇醴问以江南事,晟但言“吴畏陛下之神武,唯以北面为求,保无二也。“先是,张永德守下蔡,素与李重进不协,每安将校,多暴其短。一日,永德乘醉,乃大言重进潜蓄奸谋,当时将校无不惊骇,由是人情大扰。时李景觇而知之,因令人蜡书遗重进,劝为不轨,重进以其蜡书进呈,世宗览之,皆斥魂反间之言。世宗怒晟前言失实,因急召侍卫都虞候韩通令收晟下狱,与其从者百余人皆诛之。翌日,宰臣上谒,世宗亲谕之,始知其事实。议者以晟昔构祸于梁民,今伏法于狱,报应之道,岂徒然哉!
③晟性慷慨,常感李景之厚遇,誓死以报之。及将下狱,世宗令近臣问以江南可取之状,晟默然不对。临刑之际,整其衣冠,南望金陵再拜而言日:“臣以死谢。”遂伏诛。
(节选自《旧五代史·周书·列传第十一》)
材料二
呜呼甚哉!自开平讫于显德,终始五十三年,而天下五代。士之不幸而生其时,欲全其节而不二者,固鲜矣。于此之时,责士以死与必去,则天下为无士矣。然其习俗,遂以苟生不去为当然。故吾于死事之臣,有所取焉。君子之于人也,乐成其美而不求其备,况死者人之所难乎?吾于五代,得全节之士三人而已。其初无卓然之节,而终以死人之事者,得十有五人焉。作《死事传》。
(节选自《新五代史·死事传序》)
【注】:①撮:穿着。②李异,五代时期南唐建立者。后文李景(即李環)为李异长子,为南唐第二位君主。③端(dú):诽谤。
16.解释下列加点字(2分)
(1)洎随驾到阙( )(2)时李景觇而知之( )
17.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)李景伪署晟为司空()
A.考核 B.签署 C.暂任 D.委任
(2)乃大言重进潜畜奸谋()
A.容留 B.怀藏 C.滋生 D.喜爱
18.下列选项中句式特点相同的一项是()(3分)
A.王师下广陵/委命下吏
B.议者以晟昔构祸于梁民/而智勇多困于所溺
C.责士以死与必去/非抗于九国之师也
D.而终以死人之事者/乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
19.材料一第②段画波浪线部分有两处需加句读,请用“/”标识出来。(2分)
每 召 见 饮 之 醇 醴 问 以 江 南 事
20.请把材料一第①段画线句译成现代汉语(3分)
21.请结合材料一和材料二,分析欧阳修写《新五代史》时将孙最列入《死事传》的原因。(4分)
(五)阅读下文,完成22-25题。(11分)
游钓台记
郑日奎
①钓台在浙东,汉严先生°隐处也。先生风节,辉映千古,予风幕之。因忆富春桐江诸山水,得藉先生以传,心奇甚,思得一游为快。顾是役也,奉檄北上,草草行道中耳,非游也。然以为游,则亦游矣。
②台东西路,石铁色,陡起江干。巉岩做晚,如高士并立,风致岸然。崖际草木,亦作严冷状。树多松,踪珠罗植,倒影水中,又有如游龙百余,水流波动,势欲飞起。
③山既奇秀,境复幽街。欲般舟一登,而舟子固持不可,不能强。因致礼焉,遂行;于是足不及游而目游之。俯仰间,清风徐来,无名之香,四山飓至,则鼻游之。舟子谓难水甚佳,试之良然,□是即陆羽所品十九泉也,则舌游之。顷之,帆行峰转,瞻望不及矣。返坐舟中,细择其峰峦起止,径路出没之态。临恍间,如舍舟登陆,如披草寻磴,如振衣最高处,下瞰群山趋列,或秀静如文,或雄拔如武,觉视先生,悉在下风,盖神游之矣。思微倦,隐几卧,而空蒙滴沥之状,竟与魂魄往来,于是乎并以梦游,觉而日之夕矣。舟泊前渚,人稍定,呼舟子,劳以酒,细询之曰:“若尝登钓台乎?山之中景若何?四际云物,何如奇也?”舟子具能答之,于是乎并以耳游。噫嘻!快矣哉,是游乎!
④客或笑谓:“郑子足未出舟中一步,游于何有?”“嗟乎!客不闻乎!昔宗少文°卧游五岳,孙兴公遍赋天台,皆未尝身历其地。余今所得,较诸二子,不多乎哉!故曰:以为游,则亦游矣!”客曰:“微子言,不及此;虽然,少文之画,兴公之文,盍处一焉以谢山灵!”余窃愧未之逮也,遂为之记。
(有删节)
【注】①严先生:名光,字子陵,曾与光武帝同游学,光武即位,帝命访求,他勉强而至,后在富睿山隐居,年八十余死。②宗少文:宗炳,字少文,南朝宋南阳人。晚年病居江陵,将所游山水画于壁上,曰“唯当澄怀观道,卧以游之”。③孙兴公:东晋名士,名绰,字兴公,太原人,居会稽。《游天台山赋》自序云:“……余所以驰神运思,昼赫宵兴,俯仰之间,若已再升者也。”
22.最适合填入第③段“□”处的选项是()(1分)
A.乃 B.盖 C.以 D.而
23.下列选项对文中词语及相关内容的解说,正确的一项是()(2分)
A.“足不及游而目游之”和“秦人拱手而取西河之外”中“而”的用法一样。
B.“快矣哉,是游乎”和“嗟乎,义士!”“何以汝为见”的句式一样。
C.第②段钓台山水描写“岸然*严冷”“欲飞起”仿佛沐浴了严子陵的高士节操。
D.作者以“群山趋列”、“秀静如文”等传神的实景描写表现严子陵的精神。
24.请把第④段划线句翻译成现代汉语。(4分)
25.请分析第①段划线句在全文中的作用。(4分)
三.写作(70分)
26.一条小鱼对另一条年老的鱼说:“我很想去大海。”
“大海?”年老的鱼说,“你就在海里呢!”
小鱼很惊讶:“可是这里只有水啊!”
请写一篇不少于800字的文章,谈谈对此的理解,题目自拟,文体不限,诗歌除外。
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