2024年湖北省荆州市九年级中考物理化学调研考试-初中化学

这是一份2024年湖北省荆州市九年级中考物理化学调研考试-初中化学，共18页。试卷主要包含了选择题的作答，填空题和解答题的作答，考生必须保持答题卡的整洁，5 Cu-64，87g等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分120分，考试时间120分钟）
祝考试顺利
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷、草稿纸上无效。
3.填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
化学部分
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 Cu-64
一、选择题（共13个题，共18分。23-30题，每题1分；31-35题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 2024年春晚节目《瓷影》，以舞绘型，展现青白瓷跨越千年的独特魅力，下列关于青白瓷的制作过程中，属于化学变化的是
A. 揉泥B. 烧窑C. 做坯D. 画坯
【答案】B
【解析】
【详解】A、揉泥过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
B、烧窑过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意；
C、做坯过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
D、画坯过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。
故选B。
2. 化学的学习过程中应使用规范的化学用语。下列词语使用中正确的是
A. 长劲漏斗B. 金钢石C. 坩锅钳D. 氨气
【答案】D
【解析】
【详解】A、应为长颈漏斗，名称中“颈”字书写错误，，故A错误；试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。B、应为金刚石，名称中“刚”字书写错误，故B错误；
C、应为坩埚钳，名称中“埚”字书写错误，故C错误；
D、书写正确，故D正确。
故选D。
3. 厨房是家居的重要组成部分，也是家庭日用化学品较为集中的场所。某班同学完成了“走进厨房”实践活动，结合所学知识，下列说法正确的是
A. 食材分类：我们可以从芹菜、西兰花、苹果等食物中获取的营养素主要是糖类。
B. 水质检测：自来水中含有较多钙镁离子的化合物，加入肥皂水后，会出现大量的泡沫。
C. 物质区别：厨房中的白醋和白酒，可以通过闻气味或加入纯碱的方法进行区分。
D. 燃料安全：家用燃气主要是天然气，若发现天然气泄漏，应立即打开油烟机并拨打电话求助。
【答案】C
【解析】
【详解】A、蔬菜、水果富含维生素，从芹菜、西兰花、苹果等食物中获取的营养素主要是维生素，故A错误；
B、自来水中含有较多钙镁离子的化合物，属于硬水，加入肥皂水后，会出现少量的泡沫，故B错误；
C、白醋和白酒的气味不同，可通过闻气味区分；纯碱是碳酸钠，白醋能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，有气泡产生，酒精和碳酸钠不反应，无现象，可以区分；故C正确；
D、若发现天然气泄漏，应立即开窗通风，关闭阀门，不能打开油烟机，易引燃天然气，故D错误。
故选C。
4. 我国科学家在国际上首次以CO2和H2为原料，在构筑的纳米“蓄水”膜反应器中实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇的反应，该反应微观示意图如图。有关说法不正确的是
A 该反应有助于实现“碳中和”
B. 反应前后分子种类改变，原子种类不变
C. 参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为2：7
D. 该反应中一定有元素化合价发生改变
【答案】C
【解析】
【详解】A、该反应是二氧化碳和氢气在温和条件下反应生成乙醇和水，能减少二氧化碳的排放，有助于实现“碳中和”，故选项说法正确；
B、如图所示，反应前是二氧化碳分子和氢气分子，二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成，氢气分子由氢原子构成，反应后是乙醇分子和水分子，乙醇分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，反应前后分子种类改变，原子种类不变，故选项说法正确；
C、如图，反应前有两个二氧化碳分子，反应后为0，说明参加反应的二氧化碳分子数目为2，同理可知参加反应的氢气分子数目为7-1=6，所以参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为2:6=1:3，故选项说法错误；
D、如图，该反应是二氧化碳和氢气在温和条件下反应生成乙醇和水，氢气中氢元素化合价为0。反应后乙醇和水中的氢元素化合价为+1价，氢元素化合价发生改变，故选项说法正确。
故选：C。
5. 运用分类法学习和研究化学物质，能够收到事半功倍的效果。下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是
A. 空气、二氧化锰、氧气B. 海水、氯酸钾、氢气
C. 氧化铁、锰酸钾、水D. 硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳
【答案】A
【解析】
【详解】A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物；二氧化锰是由氧元素和锰元素组成，属于氧化物；氧气是由氧元素组成，属于单质，故A符合题意；
B、海水的主要成分是氯化钠，属于混合物；氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的化合物，属于纯净物；氢气是由氢元素组成的，属于单质，故B不符合题意；
C、氧化铁是由氧元素和铁元素组成，属于氧化物；锰酸钾由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，属于纯净物；水是由氢、氧元素组成的，属于氧化物，故C不符合题意；
D、硫酸铜是由铜、硫、氧三种元素组成化合物，属于纯净物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，属于纯净物；二氧化碳是由碳、氧两种元素组成，属于氧化物，故D不符合题意。
故选A。
6. 2024年“中国航天日”活动主题是“极目楚天，共襄星汉”。钛合金是常用的航天材料，钛在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是
A. 属于非金属元素，位于第四周期
B. 二氧化钛的化学式为O2Ti
C. x=2，钛原子易失去电子，易形成Ti2+
D. Ti的相对原子质量为47.87g
【答案】C
【解析】
【详解】A钛是“金”字旁，属于金属元素，核外电子层数等于该元素所在的周期数，故钛元素位于第四周期，故A错误；
B、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则二氧化钛的化学式为TiO2，故B错误；
C、在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，则有22=2+8+10+x，x=2，其最外层电子数小于4，易失去电子，形成带两个单位正电荷的阳离子，离子符号就是在元素符号的右上方，标出该离子所带的电荷数及正负，数值在前，正负号在后，故钛离子表示为Ti2+，故C正确；
D、相对分子质量的单位是“1”不是“g”，通常省略，故D错误。
故选C。
7. 项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下列对水样处理过程分析错误的是

A. 能除去水样中的颜色和异味B. 能除去水样中难溶性杂质
C. 该过程能将水样转化为软水D. 该过程中发生的是物理变化
【答案】C
【解析】
【详解】A、活性炭具有吸附性，能除去颜色和异味，该选项分析正确；
B、该装置具有过滤的作用，能除去水中难溶性杂质，该选项分析正确；
C、该装置不能除去水中的钙、镁离子，则不能将硬水软化，该选项分析错误；
D、该过程并没有新物质生成，属于物理变化，该选项分析正确。
故选C。
8. 化学物质间经常发生精彩的“故事”。下列物质间发生的反应中不属于四种基本反应类型的是
A. ZnCl2对Mg表白：“我愿用我的真锌换回你的镁！”
B. H2O2怒怼MnO2：“离我远点，碰到你我就生气！”
C. CO和Fe2O3一起演绎了一出《钢铁是怎样炼成的》
D. 安全第一！Mg(OH)2跳进盐酸里游泳，从此消失无踪
【答案】C
【解析】
【详解】A、镁和氯化锌反应生成氯化镁和锌，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；
C、一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应不属于基本反应类型，符合题意；
D、氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，不符合题意。
故选C。
9. 逻辑推理是学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 常温下，pH绿萝>吊兰>袖珍椰子，故填：白鹤芋>绿萝>吊兰>袖珍椰子；
【小问3详解】
根据图2分析，绿萝在0~4h时间段内甲醛浓度降低最快，即净化甲醛速率最高，故填：0~4h；
【小问4详解】
A、甲醛有毒，不能用大量甲醛给海产品保鲜，故A错误；
B、甲醛是重要的工业原料，但使用不当会造成环境污染，所以使用时需考虑其对环境的影响，故B正确；
C、在甲醛浓度较高的初始阶段，根系和盆土也会起到净化作用，在较短时间内降低密闭仓中的甲醛浓度，故C错误；
D、通风换气可以通过空气流动降低室内甲醛含量，故D错误。
故选B。
16. 中国古代典籍中记录了很多化学知识，展示了我国古代人民的智慧。
I.《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法，其主要流程如图所示：
（1）在步骤②的过程中，可以得到硫酸铜。若继续加热到600℃，硫酸铜将会分解成能支持燃烧的气体单质、一种常见污染空气的氧化物，及一种黑色的固体氧化物。请写出该反应的化学方程式：______。反应后产生的废气可用15%的氢氧化钠溶液吸收。现有30%的浓氢氧化钠溶液，想要得到15%的氢氧化钠溶液500g，需要加水的质量为______。
（2）写出步骤④“铁釜”中发生反应的化学方程式_____。
（3）对图中各操作步骤的解释合理的是
A. ①通过蒸发溶剂可获得晶体
B. ②通过复分解反应获得铜
C. ③所得硫酸铜溶液一定是饱和的
D. ④所得铜的质量一定比参加反应铁的质量大
II.《天工开物》记载的“生铁、熟铁连续生成工艺”，处于当时世界领先地位，是现代冶金工艺的雏形。其流程图如下所示：
（4）熔炼过程中，氧化铁与一氧化碳在高温下反应化学方程式为____。
（5）搅拌过程中，向生铁中“充氧”可降低生铁的含碳量，此过程体现氧气的_____（填“氧化性”或“还原性”）。
【答案】（1） ①. ②. 250g
（2） （3）AD
（4）
（5）氧化性
【解析】
【小问1详解】
由题可知，加热到600℃时，硫酸铜将会分解成能支持燃烧的气体单质（O2）、一种常见污染空气的氧化物，及一种黑色的固体氧化物（CuO），根据质量守恒定律，生成的一种常见污染空气的氧化物为SO2，即硫酸铜在600℃条件下分解生成氧气，二氧化硫和氧化铜，反应的化学方程式为，故填：；
稀释前后溶质质量不变，设需要30%的浓氢氧化钠溶液的质量为x，则，则需要加水的质量为，故填：250g。
【小问2详解】
硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为，故填：；
【小问3详解】
A、“熬”的过程中，将硫酸铜溶液制成硫酸铜晶体，则其类似于蒸发，故①通过蒸发溶剂可获得晶体，故A符合题意；
B、由（1）小问可知，在步骤②的过程中，可以得到硫酸铜。若继续加热到600℃，硫酸铜将会分解CuO，CuO与碳反应生铜和二氧化碳，该反应属于置换反应，故B不符合题意；
C、③所得硫酸铜溶液不一定是饱和的，故C不符合题意；
D、根据可知，每56份质量的铁反应生成64份质量的铜，则④所得铜的质量一定比参加反应铁的质量大，故D符合题意。
故选AD；
【小问4详解】
氧化铁与一氧化碳在高温下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：；
【小问5详解】
向生铁中“充氧”，氧气与碳反应生成二氧化碳，发生氧化反应，体现了氧气的氧化性，故填：氧化性。
17. 某氢氧化钠固体因保存不当部分变质生成了Na2CO3，取该样品12.5g逐滴加入一定量的稀盐酸，恰好完全反应时，得到75g溶液。反应中产生的气体的质量与稀盐酸的用量关系如图所示。试计算：
（1）刚加入稀盐酸时没有产生气体的原因是______（用化学方程式表示）。
（2）图像中x=____g。
（3）样品中Na2CO3的质量（写出计算过程）
【答案】（1）
（2）64.7 （3）解：设样品中碳酸钠的质量为y。
解得
答：样品中碳酸钠的质量为5.3g。
【解析】
【小问1详解】
由题可知，某氢氧化钠固体因保存不当部分变质生成了Na2CO3，样品为碳酸钠和氢氧化钠的混合物，加入稀盐酸后，稀盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为，所以刚加入稀盐酸时没有产生气体，故填：；
【小问2详解】
由图可知，生成二氧化碳质量为2.2g，恰好完全反应时，得到75g溶液，根据质量守恒定律，则恰好反应时消耗盐酸的质量为x=75g+2.2g-12.5g=64.7g，故填：64.7；
【小问3详解】
详见答案。
18. 利用下列装置进行气体的制取，请回答下列相关问题：

（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_____；若利用装置E收集氢气，气体应从________（填“b”或“c”）端通入。
（2）若实验室制取二氧化碳用C做发生装置而不选用B装置，其优点是____。为了除去二氧化碳中混有的少量水蒸气，可在装置D中加入的试剂是____。
【答案】（1） ①. ②. c
（2） ①. 控制反应速率 ②. 浓硫酸
【解析】
【小问1详解】
由图可知，A为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；氢气密度比空气小，用E装置收集时，气体应从c端通入，故填：；c；
【小问2详解】
若实验室制取二氧化碳用C做发生装置而不选用B装置，C装置中使用分液漏斗，其优点为可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率；浓硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中混有的少量水蒸气，则装置D中应加入浓硫酸，故填：控制反应速率；浓硫酸。
19. 某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下项目式探究。
【提出问题】怎样证明NaOH溶液分别与CO2及稀盐酸发生了反应？
【分析讨论】
（1）同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路I：验证有______。思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案选行究。
【实验结论】
（2）第一组同学将充满CO2气体的试管倒扣在NaOH溶液中，观察到______，认为NaOH溶液和CO2发生了反应。但有同学指出，还应进行CO2与______反应的对比实验才能得出这一结论。
（3）第一组同学向反应后的溶液中加入某无色盐溶液，观察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液与CO2发生了反应的结论，生成白色沉淀的化学方程式为______（只写一个）。
（4）第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液为无色，得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了NaCl，但小红认为小亮的结论不合理，理由是______。
【反思与拓展】
（5）仅仅使用下列某种物质，能进一步证明第二组的实验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是______（填字母）。
A. 锌片
B. 氧化铜
C. 紫色石蕊溶液
D. 硫酸铜溶液
E. pH试纸
【答案】（1）新物质生成
（2） ①. 试管中液面上升 ②. 水##H2O
（3）（合理即可）
（4）盐酸和硝酸银反应也能生成氯化银白色沉淀 （5）CE
【解析】
【小问1详解】
化学变化是指有新物质生成的变化，则可通过验证有新物质生成来证明反应的发生，故思路I：验证有新物质生成；
【小问2详解】
二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，试管中的气体减少，压强减小，则观察到试管中的液面上升；
由于二氧化碳能溶于水，也能和水反应，也能导致试管内气体减少，压强减小，液面上升，则为避免水的干扰，应进行二氧化碳和水反应的对比实验才能证明这一结论；
【小问3详解】
氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，故可加入氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，生成白色沉淀的反应为：；
【小问4详解】
盐酸和硝酸银反应也能生成氯化银白色沉淀，故向丁中滴入AgNO3溶液后，有白色沉淀生成，不能说明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应；
【小问5详解】
A、锌能和盐酸反应生成氯化锌和氢气，加入锌，无气泡产生，则只能证明溶液中不含盐酸，但不能证明是否还含有氢氧化钠，则不能证明恰好反应，不符合题意；
B、氧化铜能和盐酸反应生成氯化铜和水，加入氧化铜，无明显现象，说明不含盐酸，但是不能证明不含氢氧化钠，则也不能证明恰好反应，不符合题意；
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，遇中性溶液不变色，则滴入紫色石蕊后，溶液呈紫色，则说明氢氧化钠和盐酸恰好反应，符合题意；
D、硫酸铜能和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，加入硫酸铜溶液，无明显现象，则证明溶液中不含氢氧化钠，但不能证明不含盐酸，则不能证明恰好反应，不符合题意；
E、氢氧化钠和盐酸恰好反应时，溶液pH=7，用pH试纸可以证明氢氧化钠和稀盐酸是否恰好完全反应，符合题意。
故选CE。
20. 垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。
活动一：参观垃圾分类处理厂
同学们在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。
（1）在参观时获悉城市生活垃圾可分为_____、有害垃圾、厨余垃圾和不可回收垃圾。
（2）小组交流后确定垃圾筛分时，可根据_____区分铜和铝。
（3）小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图3所示，~时间段内CO体积分数出现异常的原因是_____。
活动二：设计制作堆肥桶
（4）兴趣小组的同学就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展了厨余垃圾堆肥项目研究，从而改良土壤提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图4所示，给堆肥桶加盖的作用：一是提供____（填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出。
【答案】（1）可回收垃圾 （2）颜色 （3）燃烧不充分
（4）无氧
【解析】
【小问1详解】
城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，故填：可回收垃圾；
【小问2详解】
铜是紫红色的，铝是银白色的，可根据颜色区分铜和铝，故填：颜色；
【小问3详解】
t1~t2时间段内，CO体积分数出现异常，可能是氧气不足，燃烧不充分生成了一氧化碳，故填：燃烧不充分；
【小问4详解】
堆肥的发酵环境为无氧的环境，故给堆肥桶加盖的作用：一是提供无氧环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出，故填：无氧。