高中语文人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读客至教课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读客至教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了诵读诗歌，闲适孤寂，喜出望外，殷勤亲密，兴奋真率，感情基调，借景抒情情景交融，整体归纳，诗歌小结，比较阅读等内容，欢迎下载使用。
1.结合注释和工具书，理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。3.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人的思想感情。4.背诵课文，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。
杜甫（712—770），字子美，生于河南巩县，自号少陵野老，杜少陵等，后世又称杜拾遗、杜工部。我国古代伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首，尤以“三吏”（ 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）被广为传诵，作品汇为《杜工部集》。形成了沉郁顿挫的独特风格。　 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。
一.读书壮游时期（712～745） 35岁之前： 放荡齐赵间，裘马颇清狂。《壮游》 会当临绝顶，一览众山小。《望岳》二.困守长安十年（746～755） 35～44岁：《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变成悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。三.战乱流离时期（756～759） 45～48岁：《春望》《北征》和“三吏”、“三别”等四.漂泊西南时期（759～770） 48～58岁：《茅屋为秋风所破歌》《登高》《闻官军收河南河北》《咏怀古迹》《蜀相》
唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫历尽颠沛流离，在严武等友人的帮助下，于成都西郊建了一所草堂。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如：“好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》）上元二年春意盎然的一天，友人崔明府登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。
作者在题后自注说：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”：是唐人对县令的尊称。“相”：偏指一方，“我”。“过”：即探望、相访。 相过：即探望、相访我。 “喜”：表明喜悦之情。
客至杜甫舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。 肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
草堂的南北，春水漫漫，只见鸥鸟天天成群而至。
1.首联描绘了怎样的环境？ 2.“皆”、“但”“日日”有何表达作用？3.这两句使用了什么手法？ 为什么选择“群鸥”作为意象？
1.首联描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽，点明时令、地点和环境。
2. “皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫 茫一片之感。“皆春水”把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱。
“日日”来的是群鸥，点明环境清幽僻静。“但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者。
3.这两句使用了什么手法？为什么选择“群鸥”作为意象？
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；加上“但见“同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
花草遍地的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；用蓬草编成的门，因为你的到来，今天才打开。
一、颔联于字里行间中透露出作者怎样的情感？
客至的意外惊喜（由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”，表现了诗人喜客之至，待客之诚）
二、颔联运用了什么修辞？有怎样的作用？
花径不曾缘客扫,今始为客扫;蓬门不曾缘客开,今始为君开。
上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
盘飧sūn市远无兼味，樽酒家贫只旧醅pēi。
因为居住在偏僻之地，距街市较远，交通不便，所以买不到更多的菜肴，宴席不丰盛。家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。
颈联无一字言情，却饱含情意。作者抒发了怎样的情感？是如何抒发的？
“飧”，本指熟食，这里泛指菜；“兼味”，菜肴一种叫味，两种以上叫兼味。“旧醅”，旧酿的隔年浊酒。“家贫”交代了作者此时的处境，隐含作者倾尽所有招待客人的盛情。
1.情感：竭诚待客的 盛情； 好友来访的兴奋喜悦好友来访而只能简单招待的歉意愧疚与两人情感的深厚无间。
2.手法：细节描写、反衬（详细介绍了待客酒菜何其简陋及原因）
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
客人肯不肯与邻家的老翁相对而饮？如果肯的话，我就隔着篱笆，招唤他过来，一起喝尽这最后的几杯。
尾联描写了什么内容？使用了什么手法?表达作者怎样的情感？
1“邀邻喝酒”——细节描写。想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！
2.“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛的欢快。这一细节别开生面，别有情趣，表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。
江波浩渺、成群结队、形单影只
孤独寂寥、闲逸忘俗、与世无争
这首诗前一层写诗人在村居寂寞之中忽有朋友来访，表达了喜出望外之情；后一层写诗人仓促中只能以简易的酒菜待客，然欲呼邻翁来陪饮，以尽宾主之欢，表现了诚朴、率真的态度，可见双方友情之深。（居处景——家常话——故人情） 这首洋溢着浓郁生活气息的诗，是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。
情感 孤独——欣喜——融洽——兴奋（高潮）（对比）
客 至杜 甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
盛情、喜悦、愧疚、情深
宾 至杜 甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
特地拜访（自嘲之意、傲岸之态）
客套、愧疚（自谦中自伤）
再：二次。此句表客气尊重。漫劳：劳驾您。淹留：停留。粗粝：即糙米。腐儒：迂腐寒酸的儒生，作者常用自指。供给：茶点酒菜
“客，寄也”，更显亲近
“宾，所敬也”，是表敬重的称谓
热情洋溢，富有生活气息
对比、互文，运用细节描写
1、《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗句是“ ， ”。 2、《客至》中表现寂寞之中嘉客临门而喜出望外的句子是 “ ， ”。3、《客至》中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“ ， ”。4、《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是。“ ， ”。 5、《客至》中与陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句是“ ， ”。
舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
肯与邻翁相对饮　 隔篱呼取尽余杯
肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
宾 至 杜 甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。