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    高中语文人教统编版选择性必修 下册第三单元10(兰亭集序 归去来兮辞并序)10.1 兰亭集序教学课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册第三单元10(兰亭集序 归去来兮辞并序)10.1 兰亭集序教学课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了流觞曲水,这种痛是痛什么等内容,欢迎下载使用。

    是东晋也是我国古代最杰出的书法家。其子王献之也是书法名家。父子齐名,世称“二王”“二圣”。王羲之在诗文写作上也是高手。东晋文坛盛行骈文,王羲之是少数仍沿用散文写作的作家。文风清洗,不尚辞藻而多情致。
    字逸少。善书法,有“书圣”之称,世称“王右军” 。
    王羲之(303--361)
    又名“序言”“前言”“引言”,属实用文体,同“跋”是一类。列于卷首叫“序”,附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同本书有关的事情。分自序和他序。 古人宴集时,常常一同赋诗,诗后公推一人作序,是为宴集序,如《兰亭集序》。意思是兰亭会诗集的序,属书序,还有一种叫赠序,是临别赠言性质的文章。
    兰亭:是东晋时期会kuài稽jī郡山阴(今浙江绍兴市)城西南郊名胜。兰亭地处绍兴城西南12.5公里的兰渚山下,相传越王勾践曾在这一带种过兰花 , 汉代为驿亭所在,因名兰亭。几经反复,于1980年全面修复如初。
       《兰亭集序》又怎么来的? 古人每年三月初三,为求消灾除凶,到水边嬉游,称为修禊(xì)。东晋永和九年(353)年三月初三日,大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰、许询、支遁等41人来到这里修禊,举行了一次别开生面的诗歌会。一群文人雅士,置身于崇山峻岭,茂林修竹之中,众皆列坐曲水两侧,将酒觞(杯)置于清流之上,任其飘流,停在谁的前面,谁就即兴赋诗,否则罚酒。据记载,当时参与其会 的41人中,12人各赋诗二首。九岁的王献之等16人拾句不成,各罚酒三觞。王羲之将37首诗汇集起来,编成一本集子,并借酒兴写了一篇324字 的序文,这就是著名的《兰亭集序》。 为“天下第一行书”。
    天 下 第 一 行 书
    “飘如浮云,矫若惊龙”唐太宗极爱此帖,后将真迹殉葬,没入昭陵,现传世诸本均为摹本。
    癸(ɡuǐ) 丑 会稽(kuài jī)修 禊 (xì) 湍(tuān)流流觞(shānɡ) 管 弦(xián)悟(wù) 言 万 殊(shū)嗟(jiē) 悼 彭殇(shānɡ)形 骸(hái) 感慨系(xì)之游目骋(chěnɡ)怀
    永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
    介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置
    古人的一种游艺项目,众人坐在环曲的溪水边,把酒杯放在水面上任其漂动,停于某人处,即取而饮之,或吟咏诗赋来代替。
    是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
    ☆时间: ☆地点: ☆目的: ☆人物: ☆环境: ☆活动: ☆天气: ☆感慨:
    讨论:第一部分(1—2):记叙兰亭集会的盛况。交代了哪些内容?
    岁在癸丑,暮春之初 时节难得会稽山阴之兰亭 聚地清雅修禊事 欢欣之事群贤毕至,少长咸集 名士相聚崇山峻岭,茂林修竹 环境清流激湍,映带左右 优美流觞曲水,一觞一咏 活动有趣天朗气清,惠风和畅 气候宜人游目骋怀,极视听之娱 悦目赏心
    崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右
    夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣”,岂不痛哉!
    第三段所议论的中心问题是———。 死生亦大矣。作者由开始时“信可乐也”的感觉,联想到人的两种不同的生存状态。美丽的山水,尽情的欢娱,可以令人忘记烦忧,“暂得于己,快然自足”。但是不知不觉中时光已经流逝,“不知老之将至”,等到时过境迁后,往日的美好已为陈迹,人不能永远保有美好的留恋。。想到此处作者不免感慨横生,引出人生苦短的悲叹。“死生亦大矣”,自然转而为“痛”的感觉。
    本段中最能体现作者情感的词语是哪个?
    ☆作者因何而痛呢? ☆在文中找出能引起作者“痛”的词句。
    人之相与 俯仰一世
    当其欣于所遇不知老之将至
    悟言一室之内(静)放浪形骸之外(躁)
    俯仰一世,老之将至:人生短暂之痛
    所之既卷,情随事迁:世事无常之痛
    向之所欣,已为陈迹:往事不再之痛
    修短随化,终期于尽:生死无常之痛
    人生感慨:“欢乐有尽,人生短暂”“死生亦大矣”
    这是痛惜之情,是对“人生短暂,世事无常”“人生苦短,命运难测”的痛惜。 作者从不同处世形态的共性—“情怀”出发,抒发了自己“重死生”的感慨。
    王羲之所处的时代政治极为严酷,社会急剧动荡,“天下名士,少有全者”,许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此,天下名士,首要任务就是保全性命。有人谈玄悟道,“悟言一室之内”,有人归隐山林,“放浪形骸之外”。他们陶醉于一时的快乐,追求暂时的满足。但时光飘忽,人生短促,即使明了“修短随化,终期于尽”,也无法摆脱“死”给内心带来的煎熬。此处之“痛”,痛在时光易逝,世事无常,人生短暂。
    每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
    符契。两半,可合在一起
    一、齐,作动词。把…看做一样(相等)
    温馨提示:为更好地满足您的学习和使用需求,课件在下载后可以自由编辑,请您根据实际情况进行调整!Thank yu fr watching and listening.I hpe yu can make great prgress!
    ☆本段最能体现作者情感的词语是哪个?
    古人、今人和后人无不为人生无常而悲,无不为生死之事而叹。
    ★在本段中找出和作者生死观有密切联系的一句话,说说什么意思?“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。”★对于作者的人生观,还有哪些人与之相同?本文的写作意图?“后之览者,亦将有感于斯文”
    古人 每览昔人兴感之由,若合一契
    时人 以作者为代表的一类文人雅士
    后人 后之视今,亦犹今之视昔
      “一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,表达了作者怎样的生死观?
    作者认为生就是生,活着能享受乐趣,死就是死,死后一切皆无,活着和死去是人生大事,二者不得等量齐观,暗含有生之年应当做些实事,不宜空谈玄理之意。
    主 旨 这篇书序记叙了兰亭集会的盛况,抒发了欢乐有尽,人生短暂,世事无常的感慨,强调了生死问题,批判了庄子把死生等同起来的虚无主义观点,表明了以积极的态度对待人生。
    这篇课文中,哪几个字可以显示作者情感的变化?
    两种人生态度:一死生齐彭觞 死生亦大矣
    三种不同心境:乐---痛---悲
    一篇奇文传世:后之览者,亦将有感于斯文
    四种表达方式:叙事 写景 抒情 议论
    【通假字】1、悟言一室之内 “悟”通“晤”,会面2、趣舍万殊 “趣”通“趋”,趋向 取向
    词类活用1、形容词作名词  ①群贤毕至,少长咸集。 贤,贤德之人 少,年轻的人,长,年长的人。 ② 况修短随化 寿命长 寿命短 死生亦大矣 大事2、形容词作动词 齐彭殇为妄作 把……看作相等3、名词作动词 ①映带左右 环绕 ②一觞一咏 喝酒 4、数词作动词 固知一死生为虚诞 等同,把……看作一样。5、动词的使动用法 犹不能不以之兴怀 使(怀)兴,即:使感叹产生。6、动词活用为名词 足以极视听之娱 耳目
    1:群贤毕至,少长咸集 (古义:全、都。今义:有盐味) 2:列坐其次 (古义:水边。今义:居于次一等的) 3:俯察品类之盛 (古义:自然界。今义:种类) 4:或取诸怀抱 (古义:胸怀抱负。今义:抱在怀里)
    6、茂林修竹7、 曾不知老之将至 8、 向之所欣9、 终期于尽10、 亦将有感于斯文
    古:长;今:常用义为修理、修饰
    古:竟; 今:无此义
    古:过去; 今:常用义为方向
    古:至,及 今:无此义
    古:这些文章; 今:常用为文雅,又指文化或文人
    5:所以游目骋怀 古:用来。今:连词,表因果关系
    (一) 判断句: 死生亦大矣。   (二)倒装句:⑴ 介宾短语后置( 于+宾语 也叫状语后置):① 会于会稽山阴之兰亭──于会稽山阴之兰亭会② 不能喻之于怀──不能于怀(在内心)喻之 ③ 亦将有感于斯文──亦将于(对)斯文有感④ 当其欣于所遇──当其于所遇欣
    ⑵ 定语后置: 1, 虽无管弦之盛──虽无盛之管弦 2, 仰观宇宙之大,俯察品类之盛 ——仰观大宇宙,俯察盛品类
    三,省略句: ⑴ 省主语:① (群贤)会于会稽山阴之兰亭 ② (群贤)引以为流觞曲水⑵ 省介词宾词: 引(之)以为流觞曲水⑶ 省介词“于”:① 映带(于)左右 ② 悟言(于)一室之内
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