2023-2024学年辽宁省鞍山市海城市部编版四年级下册期中考试语文试卷

这是一份2023-2024学年辽宁省鞍山市海城市部编版四年级下册期中考试语文试卷，共15页。试卷主要包含了 书写展示， 根据语言情境，看拼音写词语， 选择合适的关联词语填空， 我们遇到困难怎么能退缩呢？等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：同学们，请你们认真审题，仔细答题，书写规范，卷面整洁。
积累与运用
1. 书写展示。请你把下面的句子抄写下来，做到正确、规范、美观。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
__________________________
【答案】几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“嫩、笋、探”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2. 根据语言情境，看拼音写词语。
shǎng wǔ（ ）时分, 在téng luó（ ）掩映的小饭 guǎn（ ）里, 人们尽情地享用jiàn kāng（ ）营养的美 cān （ ）。
【答案】 ①. 晌午 ②. 藤萝 ③. 馆 ④. 健康 ⑤. 餐
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晌”“藤萝”“康”“餐”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 读句子，给加点字选择正确读音打“√”。
我悄悄地躲在屏（bīng píng）风后面注视着小猫的举动，它一通乱折（zhē shé） 腾，一时间，院子里的花草不堪重荷（hé hè），枝折花落，真是太可恶（è wù）了。
【答案】píng zhē hè wù
【解析】
【详解】本题考查多音字的掌握。试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。屏[ bīng ] 彷徨。惶恐的样子。 [ píng ] 泛指像墙的遮蔽物。雀屏、画屏、屏风 字画裱成的条幅，通常以四幅或八幅为一组。字屏、屏条 [ bǐng ] 停止、抑制。屏息、屏气凝神、屏住呼吸 退避、隐藏。屏居、屏迹 排除、斥退。屏除、屏弃、屏退。
故在“屏风”中应读 [ píng ]。
折[ shé ] 断（多用于长条形的东西）：树枝～了。桌子腿撞～了。 亏损：～本儿。～耗。 姓。 [ zhé ] 断；弄断：骨～。把树枝～断了。 损失：损兵～将。 弯；弯曲：曲～。百～不挠。 回转；转变方向：转～。刚走出大门又～了回来。 折服：心～。 折合；抵换：～价。～账。～变。[ zhē ] 翻转：～跟头。 倒（dà）过来倒过去：水太热，用两个碗～一～就凉了。
故在“折腾”中应读[ zhē ] 。
荷[ hé ] 荷花。参见“莲” [ hè ] 背；扛：～枪。～锄。 负担：重～。 书信用语。表示感谢：感～。为～。
故在“重荷”中应读 [ hè ]。
恶[ è ] 恶劣；坏：～习。～意。 [ wù ] 讨厌；憎恨（跟“好”hà相对）：好～。深～痛绝。 [ ě ] [恶心]（ě·xin） 有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～。 厌恶；令人厌恶：这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。 揭人短处，使难堪：他太抠门儿，得找个机会～～他。
故在“可恶”中应读[ wù ] 。
4. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 麦杆 遭殃 徜徉 兵乓B. 焕发 慰籍 隧道 推测
C. 蜿蜒 奢侈 癌症 严峻D. 详细 刹那 辨论 警戒
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形。
A．麦杆——麦秆，兵乓——乒乓；
B．慰籍——慰藉；
D．辨论——辩论；
故选C。
5. 明明和林林分别到乡村和城市旅行，下面的词语分别出自他们的旅行日记。
（1）请把词语补充完整，再完成练习。
（ ）（ ）林立 车（ ）马（ ） 依（ ）傍（ ） 鸡犬（ ）（ ）
（2）画横线的词语描绘的景象，最有可能出现在__________（谁）的日记中。
（3）一名同学第一次到上海旅行，他在日记中这样写到：街道上人来人往、__________，真是太热闹了。（选上面的词语填空）
【答案】 ①. 高 ②. 楼 ③. 水 ④. 龙 ⑤. 山 ⑥. 水 ⑦. 相 ⑧. 闻 ⑨. 明明 ⑩. 车水马龙
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
鸡犬相闻：意思是每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。
（1）结合词义可知，这些词大都是描写农村生活景象的。结合题干“明明到农村旅行”可知，这些词可能会出现在明明的日记中。
（2）结合词义及生活经验可知，上海的大街上人多、车多，热闹非凡。故选：车水马龙。
6. 下面划横线词语使用不当的一项是（ ）
A. 有了班长这个领头羊，我们班每周都被评为“优秀班级”。
B. 弟弟是个“应声虫”，姐姐说什么他就跟着说什么。
C. 与其为无能为力的事而后悔，还不如去做力所能及的事！
D. 班级里大扫除的时候小华总是最忙碌的，大家亲切的唤他为“纸老虎”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
D．“纸老虎”。这个词语原本用来比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团，但在描述小华在大扫除时总是最忙碌的情境中，用“纸老虎”来形容显然是不恰当的。这里应该是要表达小华非常勤劳、肯干，可以称呼他为“小蜜蜂”。
故选D。
7. 下列划横线部分解释有误的一项是（ ）
A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇）B. 树头新绿未成阴。（树荫）
C. 篱落疏疏（稀疏）D. 最喜小儿亡赖（不讲道理）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是词语理解能力。
D．最喜小儿亡赖：意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子。其中“亡”通“无”。“亡赖”即“无赖”的意思，贬义褒用，指的是顽皮、淘气。
故选D。
8. 选出与给出语句运用同样修辞方法的句子（ ）
不再胆怯的小白菊花，慢慢地抬起了他们的头。
A. 三月的桃花水是春天的竖琴。
B. 老松树流下伤心的眼泪。
C. 这不是伟大的奇观吗？
D. 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断；像天边的霞光那么灿烂耀眼；像高空的彩虹那么绚丽夺目。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
观察例句，可知使用了拟人的修辞手法，即赋予小白菊花以人的情感和动作，使其显得更加生动和具有人性。
A．“三月的桃花水是春天的竖琴。”这句话使用了比喻的修辞手法，将“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，通过形象的比喻来表达桃花水在春天中的美好和生动。
B．“老松树流下伤心的眼泪。”这句话同样使用了拟人的修辞手法，将“老松树”赋予人的情感——“伤心的眼泪”，使其表现出一种哀伤或感伤的情绪。
C．“这不是伟大的奇观吗？”这句话是反问句，不是拟人句。它通过反问的形式来表达对某事物是“伟大的奇观”的肯定，而不是通过赋予事物人的特性来描写。
D．“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断；像天边的霞光那么灿烂耀眼；像高空的彩虹那么绚丽夺目。”这句话使用了比喻和排比的修辞手法。通过连续的“像……那么……”的句式结构，排比表达了野花的多彩和美丽；同时，将野花比作“织不完的锦缎”、“天边的霞光”和“高空的彩虹”，生动形象地描绘了野花的美丽和壮观。
故选B。
9. 选择合适的关联词语填空。
不论……不论…… 虽然……但…… 即使……也… 如果……就……
（1）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
（2）（ ）小狐狸沿着妈妈留下来的足迹往前走，（ ）能找到妈妈。
（3）乡下人家，（ ）什么时候， （ ）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（4）太阳（ ）早已落下，（ ）暑气并没有收敛。
【答案】 ①. 即使 ②. 也 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 不论 ⑥. 不论 ⑦. 虽然 ⑧. 但是
【解析】
【详解】本题考查关联词。
（1）“附近的石头上有妇女在捣衣”是一种假设的情况，这种情况发生结果仍然不变，“它们从不吃惊”是这种结果，它们存在假设关系，“ 即使……也…”是表示这种假设关系的关联词。故填“ 即使……也…”。
（2）“小狐狸沿着妈妈留下来的足迹往前走”是假设的前提，“能找到妈妈”是这种前提下产生的结果，它们之间存在假设关系，“如果……就……”是表示这种假设关系的关联词。故填“如果……就……”。
（3）乡下人家“什么时候”“什么季节”结果都相同“都有一道独特、迷人的风景”，它们之间存在条件关系，“不论……不论……都……”表示在任何条件下，结果都一样的条件关系的关联词。故填“不论……不论……”。
（4）“太阳早已落下”和“暑气并没有收敛”是转折关系，“虽然……但……”是表示转折关系的关联词。故填“虽然……但……”。
句子训练场。
10. 我们遇到困难怎么能退缩呢？ （换一种说法使句子意思不改变）
______________________________________________________________________
【答案】我们遇到困难不能退缩。
【解析】
【详解】本题考查反问句转为陈述句。
原句是反问句，换一种说法，意思不变，改为陈述句即可。句式转换原则：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 ②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 ③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。
本句中肯定词前加上否定词“不”，删去反问语气词“怎么”，和结尾的疑问助词“呢”，问号改为句号。
故改为：我们遇到困难不能退缩。
11. 《猫》这篇文章的作者是老舍写的。（修改病句）
___________________________________________________________________
【答案】《猫》这篇文章的作者是老舍。##《猫》这篇文章是老舍写的。
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
本题句式杂糅，“……的作者”和“……写的”句式杂糅，去掉其中一个即可。
改为：《猫》这篇文章的作者是老舍。或者：《猫》这篇文章是老舍写的。
12. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意划横线的部分，再照样子写一种事物。）
__________________________________________________________________
【答案】我们看太阳并不大，其实太阳比地球大得多。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
结合所给例句可知，句子用了作比较说明方法，通过比较，突出了“碳纳米管”结实的特点。
仿写时注意使用作比较的说明方法。
这栋楼真高，比那棵树高出近二十米。
13. 综合回顾。
（1）诗词中，有杨万里笔下春日孩童的活泼之美：“_______________，飞入菜花无处寻。”：有范成大笔下初夏田园的色彩之美：“_______________，____________________。”有隆冬傲立枝头的不屈之美，“____________________，犹有花枝俏”。
（2）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写《_______________》，他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《_______________》。
【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 麦花雪白菜花稀 ④. 已是悬崖百丈冰 ⑤. 十万个为什么 ⑥. 看看我们的地球
【解析】
【详解】本题考查课文内容默写、理解及文学常识。
（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，意思是：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。这两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀等色彩丰富的意象，描绘了初夏时节田园的生机与美丽。
书写时注意“童”“黄”“蝶”“悬”“崖”“冰”的正确写法。
（2）结合《快乐读书吧：十万个为什么》“你读过吗”中“第一自然段“说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《十万个为什么》。可知答案。
结合《快乐读书吧：十万个为什么》“相信你可以读更多”中第二自然段“我国还有许多优秀的科普作品，如李四光的《看看我们的地球》”可知答案。
14. 在米·伊林的书中，内容有趣，语言生动。请就书中内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”, 错误的打“×”
（1）冬天，室外的自来水管爆裂是因为水管里的水，结成了冰。 （ ）
（2）冬天，把树干下部刷白，是为了让大树更好的吸收阳光的热量。（ ）
【答案】（1）√ （2）×
【解析】
【小问1详解】
本题考查知识积累。
《十万个为什么》是苏联著名科普作家米·伊林于1929年出版的一本科普书。根据书中内容可知，冬天，室外的自来水管爆裂是因为水管里的水，结成了冰。由于水凝固成冰的过程中，体积变大所致。
故正确。
【小问2详解】
本题考查知识积累。
根据《十万个为什么》内容可知，冬天把树干下部刷白是为了防冻和杀虫。题中“是为了让大树更好的吸收阳光的热量”说法有误。
故错误。
阅读与鉴赏
课内阅读。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
15. 写出下列文中词语的近义词。
夺目：（ ） 一刹那： （ ）
16. 选段出自我们学过的课文《___________》，课文的作者是（ ）。
17. 选段中画“——”的句子运用了_________的修辞手法。注意加点的部分，这样写的好处是______________________________________。
18. 选段中对画“ ”的句子理解错误的一项是 （ ）
A. 从观察者视觉与感觉的角度，描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景。
B. “深红的圆东西”指的是太阳，运用了比喻的手法，表达了对太阳的赞美之情。
【答案】15. ①. 耀眼 ②. 一转眼
16. ①. 海上日出 ②. 巴金
17. ①. 拟人 ②. 生动形象地写出了太阳的动态过程，强调了太阳上升的缓慢和吃力，写出了光明到来的艰辛和顽强。 18. B
【解析】
【15题详解】
本题考查近义词。
夺目：光彩耀眼。故近义词是：醒目、炫目。
一刹那：形容时间极为短暂。故近义词是：一瞬间、霎时间。
【16题详解】
本题考查作家作品。
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。作者是巴金。故第①空填“海上日出”，第②空填“巴金”。
【17题详解】
本题考查修辞手法。
读句子，通过使用“负着重荷似的”和“一步一步，慢慢地努力上升”这样的表述，作者赋予了太阳人的特征，使其看起来像是有意识地努力克服某种阻力。故句子使用了“拟人”的修辞手法。
作者用“负着重荷”来形容太阳升起的过程，赋予了太阳一种沉重而缓慢的动作，使得整个上升过程显得更加艰难而有力量。通过“一步一步，慢慢地努力上升”这样的描述，进一步强化了太阳升起的艰辛与不懈。当太阳“冲破了云霞，完全跳出了海面”，这里的“冲破”和“跳出”两个动作，传达了一种突破束缚、获得自由的感觉，同时也表现了太阳升起时的速度和力量。而“颜色红得非常可爱”则描绘了太阳刚露出海面时的温暖色彩，给人以美好和希望的感受。“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”，这句话通过“夺目”和“射得人眼睛发痛”这样的强烈感官体验，突出了太阳光芒的强烈和耀眼，让人感受到日出时刻的光明与活力。故画线句子生动地写出了太阳冲破束缚缓慢升起的动态过程。
【18题详解】
本题考查内容理解。
B．判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体和喻体。“深红的圆东西”只是对太阳的描述，没有写出本体或喻体，所以不是比喻句。故说法错误。
故选B。
小古文阅读
师旷论学
师旷曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明, 孰（sú）与昧（mèi）行乎？”
注释：【师旷】春秋时期著名的乐师。【炳】点燃。【昧】昏暗。
19. 根据古文内容，加上自己的理解填空。
学习这件事，并不在乎年龄。少年时好学，如同______________________：中年时好学，如同___________________；老年时好学，如同____________________。
20. “炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是（ ）
A. 点燃火把，谁还愿意在昏暗中行走呢？
B. 点燃火把，怎么还可以在昏暗中行走呢？
C. 点燃火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？
21. 下面哪句话和古文说明的道理不一样（ ）
A. 学习不分年龄。
B. 学习是年轻人的事。
C. 即使老了，也不应该放弃学习。
【答案】19. ①. 早晨的太阳光 ②. 正午的太阳光 ③. 点燃火烛的光亮 20. C 21. B
【解析】
【19题详解】
本题考查内容理解。
结合译文：“少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”可知，少年时好学，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时好学，如同正午太阳的阳光一样强烈；老年时好学，如同拿着火把照明。
【20题详解】
本题考查句子翻译。
明：明亮；孰与：和……比，哪一个更……；昧行：摸黑走路。
故本句的意思是：点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？
故选C。
21题详解】
本题考查文章主旨。
B．《师旷论学》是一篇古文，出自《说苑》，作者是西汉人刘向（公元前77年~公元前6年，西汉经学家、目录学家、文学家）。 该文说的是人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习的道理。并没有说明学习是年轻人的事。
故选B。
【点睛】参考译文：
师旷说：“少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”
课外阅读
二维码时代
①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金， 目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③二维码为我们生活带来便利，也存在着一定的安全隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。（有删改）
22. 本文介绍了二维码是什么、______________、__________________等相关知识。
23. 用“——”在文中画出什么是二维码。
24. 第②自然段运用____________的说明方法，说明_______________________。
25. 请写出“码上支付”的双重含义。
_____________________________________________________________
26. 画横线的句子，在文中起到什么作用 （ ）
A. 承接上文，引起下文的过渡作用B. 对上文内容进行总结C. 对下文内容进行总结提示
27. 除了文中提到的二维码应用，在生活中，你还知道哪些使用二维码的场景？请写出1个。
__________________________________________________________________________________
【答案】22. ①. 二维码的广泛运用 ②. 二维码的信息安全隐患
23. 二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
24. ①. 举例子 ②. 二维码在人们日常生活中广泛应用
25. ①扫描二维码支付；②“码上”“音同”“ 马上”，二维码支付非常快捷。 26. A
27. 想去哪家餐馆吃饭，扫一下它的二维码，便可以看到该餐馆的地址、招牌菜等信息，可以将自己网购看中的商品通过二维码分享给朋友请朋友给自己参谋一下。
【解析】
【22题详解】
本题考查短文内容理解和概括。
通读短文，可看出：
短文第①自然段详细解释了二维码的定义和特性，指出它是传统条形码的升级版，是一种用特定几何图形记录数据的黑白相间的图形。通过特定的软件扫描，这些图形能够显示出文字、图像、音频、视频等信息。
短文第②自然段重点介绍了二维码的广泛应用。在信息获取方面，二维码的应用使得交换名片、查询食品信息、获取公司网站信息等变得更为便捷。在快捷支付方面，二维码支付已经成为许多城市的常态，无论是消费者还是商户，都感受到了“码上支付”的方便与快捷。
短文第③自然段描写二维码存在的安全隐患。特别是静态二维码，由于其易被篡改、易携带病毒、真伪难辨等特点，使得支付风险较高。虽然动态二维码的安全系数相对较高，但仍然存在一定的风险。
短文第④自然段总结了二维码带来的便利和乐趣，并指出尽管存在安全隐患，但这并不妨碍我们享受二维码时代带来的奇妙体验。
综上所述，本文介绍了二维码的定义、特性、在生活中的广泛应用以及存在的安全隐患，旨在让读者更全面地了解二维码时代的相关知识。
23题详解】
本题考查短文关键信息的提取。
短文第①自然段句子“二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。”详细解释了二维码的定义。通过上述句子，我们可以清晰的了解到什么是二维码。
【24题详解】
本题考查说明方法和短文内容的理解分析。
结合短文第②自然段句子“信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话，单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。”可知列举了具体的事例，运用了举例子的说明方法来说明了二维码的广泛应用正在改变我们的生活。
【25题详解】
本题考查词语解释和短文内容理解分析。
结合短文第②自然段大意：重点介绍了二维码在生活中的广泛应用。在信息获取方面，二维码的应用使得交换名片、查询食品信息、获取公司网站信息等变得更为便捷。在快捷支付方面，二维码支付已经成为许多城市的常态，无论是消费者还是商户，都感受到了“码上支付”的方便与快捷。 可知“码上支付”包含以下两重含义：①直接通过二维码进行支付；②立即支付，无需等待。
【26题详解】
本题考查句子的作用。
A．短文第②自然段重点介绍了二维码在生活中的广泛应用。短文第③自然段描写二维码存在的安全隐患。可知第③自然段的画线句子“二维码为我们生活带来便利，也存在着一定的安全隐患。”不仅总结了前文关于二维码便利性的内容，还引出了后文将要讨论的二维码的安全隐患，起到了承上启下的过渡作用。
故选A。
【27题详解】
本题考查语言表达。
结合自己的生活实际，说一说自己还知道哪些使用二维码的场景。
示例：有些证件申领等信息，扫描一下二维码，就可以网上申领；ATM扫码存款/取款通过手机银行扫描ATM机二维码，实现在ATM上的二维码无卡取现、无卡存款。
习作与表达
28. 口语交际。
你放学回家时，看到了小区门口张贴的通知，请将内容转告给你的妈妈。
（1）转述通知时要弄清要点，注意不要遗漏主要信息，还要注意（ ）的转换。
（2）请在下面写转述内容
_________________________________________________________________________________________
【答案】 ①. 人称 ②. 妈妈，今天小区物业张贴了一则停水通知，因为要维修自来水管道，在3月1日上午9:00到12:00小区将全面停水，小区物业要我们提前做好储水准备。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
（1）转述有一定的要求：1、转述通知时要弄清要点，注意不要遗漏主要信息。2、转述时要注意人称的转换。如说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
（2）转述事情，一定要记住要点。
通知要点是停水原因，停水时间，温馨提示。据此转述即可，注意人称变化。
如：妈妈，我放学回家看到小区物业张贴了一则停水通知，因为要维修自来水管道，在3月1日上午9:00到12:00小区将全面停水，小区物业提醒我们提前做好储水准备。
29. 习作展示台。
下列题目，任选其一、写一篇不少于350字的作文。
（1）动物是人类的好朋友，请你从熟悉的小动物中选择一种，以“有趣的 ”为题写一篇作文。注意把题目补充完整，写出小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，并表达出真情实感。
（2）我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。有壮观的海上日出，奇特的双龙洞，美丽的颐和园……你游览过哪些景点呢？请以“游 ”为题，记一次游览活动。将题目补充完整，注意写清游览的顺序。
【答案】例文一：
有趣的小仓鼠
我家养了一只小仓鼠，它还算漂亮，背上的绒毛灰白灰白的，大肚皮上的毛雪白雪白的。一双闪闪发光的小眼睛，嵌在它那玲珑、娇嫩的小面孔上。它那条短短的，灰毛线似的尾巴，让你不仔仔细细地找你还真看不见！
小仓鼠很机灵。它只要一看见我站在笼子旁，就会先趴在笼子的侧面，两只小爪子紧紧握住栏杆，好像很害怕我走了似的，就向我索取食物。要是见我无动于衷，就顺着栏杆往上爬，又向我索取食物。小仓鼠一直眼巴巴地看着我，我受不了它的眼神。我又害怕它掉下来，赶忙去取瓜子、花生来喂它。小仓鼠见了，更卖力的地表演起来。它在表演时先爬到笼子上面，只用一只小爪子抓住栏杆，传了起来。我赶紧拿了一个瓜子塞进笼子的空隙中，他的嘴立即张开，衔住了瓜子的一头，我把手一松，它就四肢一松，掉了下去，听起来还摔得挺重。
小仓鼠睡觉的地方很有趣，它先在供它跑步的玩具上跑，让玩具掉下来扣在地上。接着，它就用它的小爪子把玩具掀开一点儿，然后才在它的玩具卧室里睡大觉。
我的小仓鼠带给我许多快乐，不知我的生活中缺少了它，会缺少了多少欢声笑语啊！
例文二：
游黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟有机会看到举世闻名的黄山。黄山的美景数不胜数，但奇松和怪石，最是让我大饱眼福。
黄山有许多奇松，如“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。“迎客松”郁郁葱葱，生机勃勃，它伸出一枝干，像张开的手臂，它就像在跟游客朋友们说：“朋友们，欢迎来到黄山。”“陪客松”张开大伞，为休息的游人提供一片阴凉，又好像正在陪着他们聊天。而“送客松”就像一位哭泣的小孩，依依不舍地送别着游人们。它挥舞着双手，仿佛在说：“欢迎下次再来！”成百上千的松树装点着黄山，使得黄山更加秀美壮观。
黄山不仅松树很美，石头还很有趣呢！黄山的石头形态各异。瞧，那就是“仙人指路”，那好像仙人在为游人指着上山的路；快看，那边有一只天狗屏息凝神地望着天空，那不就是“天狗望月”吗？那边还有“双狮抢球”，只见山上有两只凶猛的狮子张着血盆大口，正在抢那个球呢！它们你争我抢，山谷间好像传来了吼声，游客们都赞叹不已，真是有趣极了！
我爱黄山，更喜爱那奇松和怪石。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
（1）本题考查半命题作文。
一、审题
要求以“有趣的_______”为题写一篇作文，从熟悉的小动物中选择一种来写。要求抓住动物的特点来介绍自己熟悉的小动物。结合自己的生活实际，选择自己最擅长或最熟悉的动物写，先确定题目再完成作文。
二、立意
要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性。可以描绘小动物的各种有趣的行为举止和成长过程中经历的有趣的故事，强调动物有趣的行为和生活习性是如何为平淡的生活增添色彩和活力的。
三、写作思路
开头：开门见山或修辞式开篇，阐述你认为有趣的动物是什么。
中间：可按照一定的顺序写一写小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，通过具体事例的描写，使作文更具趣味性、画面感、亲近感。注意在写作过程中要做到详略得当，重点突出，可适当运用一些学过的修辞手法。
结尾：深化文章主旨，表达自己的喜爱之情。
（2）本题考查半命题作文。
一、审题
题目要求以“游_______”为题写一篇写景作文。要求按照游览顺序写一处游览过风景。结合自己的生活经历，回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。
二、立意
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等方法进行描写。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见、所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。
三、写作思路
开头：开门见山点明自己游览的地方。
中间：写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。描写景物要抓住每处景物的特点，还要有一定的顺序。做到语言优美，多运用比喻、拟人和排比等修辞，使得文章生动、具体、形象。
结尾：首尾呼应，抒发感情。项目版块
积累与运用
阅读与鉴赏
习作与表达
总 分
卷面分
得 分