语文选择性必修 下册9.2 *项脊轩志课文配套课件ppt

这是一份语文选择性必修 下册9.2 *项脊轩志课文配套课件ppt，共55页。PPT课件主要包含了散文特点及主要作品，难句翻译，念祖母－－遗教不忘，借书满架扃牖而居，闲敲棋子，艺术特色，常中见新平中见奇，托物言志，他在明代作家中的等内容，欢迎下载使用。
《震川文集》书景明万历二十七年刊本
其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。
其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。有文集《震川文集》
归有光
1506年（1岁） 生于江苏昆山1510年（5岁） 开始读书1513年（8岁） 丧母1524年（19岁） 写作此文前四段1528年（23岁） 娶妻魏氏1533年（28岁） 丧妻——？ 迁居之前，补记后两段1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁） 去世
（1506—1571）
9岁能属文，后以同邑人魏校为师，通经史，善故。嘉靖十九年(1540)中举人。其后二十余年，八次会试不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。因采用古教化法治民，听讼时引妇女儿童围观,用吴语断案。以抗拒上司命令，被迫离职,转为顺德府通判，管理马政。后为南京太仆寺丞，参与撰修《世宗实录》，以劳瘁致疾，卒于南京。
项脊轩,就是旧日的那间南阁子。面积只有一丈见方，可以容得下一个人居住。这是间历经百年的老屋，泥浆渗漏，雨水直往下滴。每当挪动一下桌子，左看右看也没有可以安置的地方。屋子又是朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗了。我略为修补，使它屋顶不漏，前面开了四扇窗，修筑矮墙围绕四周的庭院，用来挡住南射的阳光，借助日光的反射，室内才明亮起来。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆也因而增添了光彩。借来的书放满了书架，我或俯或仰,高声放歌,大声吟诵，有时则默然端坐，外界的各种声音都听得见。庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄食，有人来它也不飞走。十五的夜晚，明亮的月光照着半个墙面，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻盈，十分可爱。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
1、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
1、 借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。
2、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。
2、在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。月光下，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美丽可爱。
3、吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
3、我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。
前辟四窗日影反照室内洞然
借书满架偃仰啸歌冥然兀坐
桂影斑驳风移影动，珊珊可爱
然而我居住在这里，可喜的事多，可悲的事也多。在这之前，庭院南北贯通，是个完整的院子。等到伯父、叔父们分家以后，庭院内外开了许多小门墙,到处都是。东家的狗冲着西家叫，来了客人得越过厨房去赴宴，鸡都在厅堂上栖息。庭院中先是扎上篱笆，不久砌上了墙，一共变动了两次。我家有个老婆婆，曾经在这间屋里住过。她是已经去世的祖母的婢女，喂养过两代人，我母亲生前待她很好。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
屋子西面和内室相连，母亲曾经来过，老婆婆常对我说：“那里，就是你母亲曾经站立过的地方。”她又说：“你姐姐在我的怀里，呱呱地哭着，你母亲听到哭声用手指敲敲房门说：‘女儿冷吗？是想吃东西吗？’我隔着门板应声回答”。话还没说完，我就哭了，老婆婆也哭了。我从十五岁起，一直在这项脊轩中读书。有一天，祖母来看我，对我说：“我的孩子，很久没见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿，像个女儿家呀！”
室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
等到离开的时候，用手关上房门，自言自语地说：“我家的人读书，很长时间不见成效了，这孩子的成功，那总是可以期待的吧！”一会儿，祖母拿着一块象笏来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝的，将来你用得上它。”回想起这些往事陈迹，就像发生在昨天似的，真叫人忍不住放声大哭。
比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
项脊轩的东面，以前做过厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够凭脚步声辨别出行人。项脊轩共四次遭受火灾，却能不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
我写完了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家。她时常来到项脊轩中，向我询问古代的事情，有时靠着桌子学写字。我妻子回娘家看望父母，归来后转达她的小妹们的话说：“听说姐姐家有间阁子，为什么叫阁子呢？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 。
又过了六年，我的妻子去世了，小轩也破败了，没有修理。又过了两年，我因久卧病榻，心情无聊，于是叫人再次修理了这间南阁子，式样与以前稍有不同。然而我以后大部分时间出门在外，不常在这里居住。
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 。
庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经长得高大挺拔，像伞一样了。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
读书切忌在慌忙，涵咏工夫兴味长
心灵对心灵的呼唤，靠感情对感情的激发，是智慧对智慧的启迪
（1）“借书满架”“明月半墙”的“满”与“半”能不能互换（2）“小鸟时来啄食”的“时”能不能改成“偶”字（3）“风移影动”的“移”能不能改 成“摇”字
母亲关心疼爱孩子，对孩子嘘寒问暖。祖母常到轩中来看我，希望我一以后想祖辈一样有出息。和阿婆谈起这些，心里十分难过。禁不住流下了眼泪。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
由内向转为外露由沉稳渐趋强烈
震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。 ——林纾
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” －－表面责怪，实则怜爱“吾家读书久不效，儿之成，则可待矣。” －－喜悦和激动“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之” －－勉励之语
先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”
《项脊轩志》中的三位女性形象
一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”……庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
而今庭院寂寂，妻之謦 kai犹然在耳,恨人去不复，余自伤泣不已。
借一阁以叙三世之遗迹 ——(清)梅曾亮
归有光善于以清淡之笔写平常人事。 ——汪曾棋
无意于感人，而欢愉惨恻之思溢于言语之外。 ——王锡爵说
学习运用学习归有光怀念亲人的两种写法中的一种进行仿写。先要有一个细节描写，或对话或动作，之后有一两句或直接或间接表现感情的句子。不超过两百字。
每一个人都会有值得纪念的东西，每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、友情的故事，使我们在经历这些洗礼和熏陶之后，感情得到渲染和升华，灵魂得到净化和提升，请追溯你记忆库存中的美好往事，写一篇“事细情深”300字左右的小短文。
日影反照，室始洞然借书满架，偃仰啸歌小鸟啄食，人至不去明月半墙，桂影斑驳
——优美恬静的月夜桂影图
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
——颓败零落的家道衰落图
娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
——真挚深沉的至亲关爱图
——勤勉发奋书生苦读图
从余问古事，凭几学书述诸小妹语
——互敬互爱的夫妻相伴图
　　恩格斯曾精辟地论述，真实生动的细节描写对塑造典型性格的重要性。在借叙事以抒情的诗中，细节描写往往是表现抒情主人公的内心感情和意绪的点睛传神之笔。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。唐•张籍《秋思》
试从日常生活和文学作品中，寻找细节描写的例子
约 客南宋 • 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
临行密密缝，意恐迟迟归。 《游子吟》孟郊三日入厨下，洗手做羹汤。未谙姑食性，先谴小姑尝。 《新嫁娘》王建和羞走，依门回首，却把青梅嗅。 《点绛唇》李清照
每月最可爱的莫过于望夜景致，天如盖，黑幕上明月高悬。月华如练，轻披在半截短墙上，银光在玉盘的映衬下，反射出幽兰之气。月下桂影婆娑，细枝交错，画出黑色的鱼网，铺在墙头。墙上影，月中桂，近相和，遥相对。微风过处，暗香浮动，明月照无眠，陶醉人难寐。
时光：如水，在指间流过；如沙，在瞬间洒落；如风，在叶间穿梭。曾经拥有过，亦或只梦过？爱人的手照料的那株枇杷，叶片的呼吸已融进了我的脉搏。思念，又不单是思念，一份感激、一份宽慰、一束阳光透入心田，这光芒刺痛了我的双眼，我已辨不清树影、人影，亭亭如盖的枇杷树啊，你遮住了雨水，却遮不住我的泪水滴落心间。
上联：项脊轩见往事，悲喜参半；
下联：南阁子思旧情，爱恨交加。 先大母盼儿效，冷暖自知。 枇杷树守离思，甘苦与共。 枇杷树诉前缘。忧乐在心。
1、斯人已去，空余枇杷遮冷月； 此恨犹在，2、望月移步折桂枝，今生有恨； 睹物思人戚余心，3、风移影动轩不动，物是人非情岂非
4、庭院凄凄诉兰竹寂寂；5、明月半墙，默闻呱呱儿泣；6、愁倚树下，看花开花谢，人间才几日；7、枇杷树下忆亡妻，爱亦渺渺，恨亦渺渺；
4、庭院凄凄诉兰竹寂寂； 桂影斑斑映血泪涟涟。5、明月半墙，默闻呱呱儿泣； 书香满架，静听琅琅书声。6、愁倚树下，看花开花谢，人间才几日； 闲坐轩中，望月圆月缺，尘世已百年。7、枇杷树下忆亡妻，爱亦渺渺，恨亦渺渺； 项脊轩中听足音，来也匆匆，去也匆匆。
1.选材——琐细真实丰富（日常琐事）
2.描写 ——自然简洁清淡（细节描写）
3.抒情——细腻真挚委婉（借物咏怀）
名为志轩，实为志人志事志情 。
独处的乐趣远大的襟怀抱负对已故亲人的怀念对自己家庭败落、命运多舛的悲哀
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭__________________。课堂__________________。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣 课堂小天地，天地大课堂，领悟学问博大精深。
非常时期，非常家信（片段）
……想家思亲之情悄悄地爬上心头。往日在家的情景一幕幕掠过脑海。 早晨，是妈妈您早早起来，煮好牛奶和鸡蛋，摆好在餐桌上，再细心慈爱地关望着我；是妈妈您成天问我想吃什么，设着法子把每一餐变成我最好的享受；是爸爸不论工作再忙再累，只要我在家，总要找时间陪陪我，关注我的学习、生活……而这一切，在家时，我为什么没能细心体会到这些琐碎生活小事背后那浓浓的亲清，有时，甚至不以为然，如今，在这抗击“非典”的非常时日里，在对你们的深深思念中，我深切感悟到了，原来这些，都是爱；这些，都是幸福。记得一篇文章中曾写道：“当爱像空气般围绕你身边，也许你并未细心察觉到它的存在，可是，就在你蓦然回首去追寻它的那一刹那，你才发现，原来那感动的泪水已经在心中流下。”
垣墙周庭（ ）
婢女（ ）
姊妹（ ）
呱呱而泣（ ）
先妣（ ）
持笏（ ）
此吾祖太常公宣德间执此以朝
宋濂——明太祖称“开国文臣之首”。 明初 刘基——开国功臣之一。 前七子： 拟古主义： 后七子： 唐宋派： 反拟古主义： 公安派：  明末——小品散文：张岱
“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”。
清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。