高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志图片课件ppt

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项 脊轩 志
归有光的书斋名。作者祖上居于昆山项脊泾，故名。自号项脊生。
“志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体。 主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。《项脊轩志》是归有光散文的代表作，被称为“明文第一”。
归有光（1506—1571），字熙甫，号震川，昆山人，世称“震川先生”，明代散文家。 崇尚唐宋古文，善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”，又与胡信友齐名，世称“归、胡”。著有《震川先生文集》等。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
旧：旧日的，原来的。方丈：一丈见方。（古今异义）渗漉：渗漏。下注：向下倾注。下，名作状，向下。无可置者：没有可以挪置（桌案）的地方。北向：（门屋）朝向北。昏：光线不明。
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
上：名作状，从上面（省略句）前辟：阁子北面开辟垣墙周庭，以当南日：四周围绕院子砌上墙，用（北墙）对照南边射过来的日光（使其反照室内）。垣墙，名作动。洞然：明亮的样子又杂植兰桂竹木于庭：状语后置栏楯：栏杆增胜：增添光彩
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
偃仰：俯仰，这里指安居、休息。冥然兀坐：静静地端坐三五之夜：农历每月十五的夜晚。斑驳：错杂珊珊：树影摇动的样子
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
可：值得先是：在此以前迨：等到异爨：分灶做饭，意为分家东犬西吠：东家的狗对着西家叫逾庖而宴：越过厨房去吃饭为：修筑已：不久后再：两次
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
先大母：去世的祖母乳二世：给父亲和自己两代人喂过奶。乳，名作动，喂奶。先妣：去世的母亲抚：爱护。对待。中闺：内室某所：这地方而母立于兹：你的母亲曾经站在这儿。而，通“尔”，你。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
束发：男童12岁时就束发结髻过余：来看我若：你竟日：一整天大类：很像比：及，等到阖门：关门效：名作动，有成效
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
顷之：不久象笏：象牙制的手板朝：名作动，上朝瞻顾：瞻视回顾不自禁：不能控制自己。（宾语前置）
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
扃牖：关上窗户凡：总共得不焚：能够不被焚烧（被动句）殆：恐怕、可能
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
此志：这一篇志。指本篇中这一句之上的内容。来归：嫁到我家来。归，古代指女子出嫁。归宁：出嫁的女子回娘家省亲。述：转述且：助词，用于句首。“那么”
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
制：形制，规制。手：亲手。（名词作状语）盖：伞盖。
“志”是一种记事抒情的文体，本文写了哪些人哪些事？
文中哪一句话概括了作者的感情？分别饱含哪些内容？
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
黄宗羲：“予读震川文为女妇者，一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。”请赏析品读相关语言细节，感受催人泪下的情感。
语言细节1——诸父异爨 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
语言细节2——回忆母亲 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？
语言细节3——追忆祖母 余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
语言细节4——哀忆亡妻 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
本文记事抒情非常动人，请你说一说本文值得借鉴的写作特色。
“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”