高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志教案配套课件ppt

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归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令之职，一生郁郁不得志。 归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家（古文家），“唐宋派”的代表人物。
明代散文流派，代表作家有王慎中、唐顺之、归有光、茅坤。反对前后七子的拟古主义，主张文章取法唐宋古文。
项脊轩：归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。作者将书斋取这样一个名字，因为归有光的远祖归隆道曾在太仓（现江苏太仓）项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。 “志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
《项脊轩志》是明代散文家归有光的代表作，全文写作时间跨度十五年。以动人的细节描写取胜，记叙了家族变故、苦读经历及夫妻轶事。 语言自然本色，不事雕饰，力求言之有物。
项脊轩： 渗漉： 修葺：垣墙： 栏楯： 偃仰：万籁： 迨： 异爨：老妪： 婢： 先妣：呱呱： 阖门： 象笏：扃牖： 长号： 枇杷：
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。
①文眼：表明全文情感基调。②过渡：承上文“多可喜”，启下文“亦多可悲”。
明线——项脊轩的变迁； 暗线——作者的悲喜情感。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。　　
1、旧：旧日，旧时。 项脊轩，旧南阁子也，判断句。2、 渗(shèn)漉：渗透下漏。 3、 雨泽：雨水。 注：流。下：名作状，向下。 4、 案：书桌。 5、 顾视：环视。 6、北向：朝向北。 得：得到，获得。
小室年久失修，颓然败坏。
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。　　
1、修葺：修理，修补。2、使不上漏：即“使上不漏”。上，名作状，从上面。3、前：名作状，在前面。4、垣墙周庭，以当南日:砌上垣墙，使（北墙）挡着南边射来的日光。垣墙，名词用作动词，砌上垣墙。周，使动用法，有“围绕”之意。 周庭：园子周围。5、以，用来；当：挡住。6、始：才； 洞然：穿透明亮的样子。 然，……的样子。
针对小室的缺陷，采取相应的措施。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 　　
1、又杂植兰桂竹木于庭，状语后置句。2、遂：就。胜：佳、美。3、偃（yǎn）仰 ：俯仰。即起居作息之意。啸歌：吟诵啸歌，这是显示豪放自若。4、冥然：静默的样子。万籁：各种声音。5、庭阶：庭院中的台阶，译为“庭院”。 时：名作状，时常。 去：离开。6、三五之夜：农历每月十五的夜晚。7、半墙：墙的中段，即墙上。8、珊珊：同“姗姗”，形容风移影动的样子。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
又北向，不能得日，日过午已昏
前辟四窗 垣墙周庭 日影反照 室始洞然
杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳
借书满架偃仰啸歌冥然兀坐
△ 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。
△ “万籁有声”乃是以动衬静笔法，深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静,一点声响都没有
1、在这样的环境里，作者会有怎样的感受？
2、从全文来看，作者重点是写悲，还是写喜？
喜悲并举，但其重点在写“悲”。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
1、先是：从前。 为一：成为一体。2、迨（dài）诸父异爨(cuàn):迨：等到。诸父：这里指父亲及其兄弟。异（爨）：分开烧火做饭，指分家。大家庭开始分裂。往往而是：到处都是。3、西：向西，名作状。 逾：越过。 庖：厨房。 宴：吃饭。4、为：做。已：已而，然后。5、凡：总共。再：两次。
从门墙的树立，写大家庭的彻底分裂。
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而 泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。
1、尝居于此：尝:曾经。尝于此居，状语后置句。2、妪，先大母婢也：判断句。3、乳：名作动,用乳汁喂养。4、先妣(bǐ)：去世的母亲。 抚：对待。5、每:常常 某所：某个地方。而：同“尔”。你。兹：指代某处。6、以：用。 相：指代性副词，代母亲。
回忆母亲的过去，引起感慨。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1、自：从。 束发：指十五岁。 余自束发读书轩中：状语后置句。2、过：看望。 若：你。 竟日：整天。大类：很像。3、比：及，等到。 以：用。 阖（hé）：同“合”，关闭 。4、久不效：长期以来未见成效，指科举上无所成就。5、顷之：不久。 之，音节助词，无义。 儿之成：之，主谓之间，取独。6、执此以朝：以，来，表目的。 当：应当。
回忆过去，有负祖母期望，故伤痛长号。
第二段:项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
由内向转为外露由沉稳渐趋强烈
突显人物情感变化的语句
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者……
1、故：从前。 往：到。 过：经过。2、扃(jiōng)牖(yǒu) ：关窗。扃，关闭；牖，窗户。3、久之，之：音节助词，无义。 以：介词，凭。4、凡：总共。 得：能够。 得不焚：能够不被焚毁。被动句。 殆：大概。 者：语气助词，可译为“似的”。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
1、为：作，写。2、归：女子出嫁。或：有时。 几：书案。 学书：学写字。3、归宁：回娘家探亲。4、其后：此后。5、乃：于是，就。 制：规格。其制稍异于前:状语后置句。6、自后：从此以后。7、手：亲手，名作状。亭亭：耸立的样子。盖：伞盖。
写妻死及小室变化，表达哀痛之情。
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
庭有枇杷树……今已亭亭如盖矣。
归有光记忆中三个重要的女性
母亲的慈爱祖母的期盼妻子的仰慕
项脊生曰：蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与埳井之蛙何异？
归有光为什么要写这间小破屋？
一个（偏僻、狭小的）地方
卒章显志：归有光昂扬向上，有着远大抱负。
文章中还有何处体现归有光的远大抱负？
1、首段“借书满架”是作者胸有大志的体现；
2、家族衰落是作者产生远大抱负的家庭背景；
3、祖母对我的殷切期盼是作者远大抱负的真实写照；
4、“扃牖而居”作者关窗苦读的行动来实现抱负。
清•黄宗羲一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。
书写生活琐事，抒发个人情感
明•王锡爵所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言外。
语言质朴清淡，饱含真情实感
1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
——怜爱 期望
——凭几学书 归宁妹语
例：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”——情意真诚，嘱咐庄重。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。
2、善于利用白描，细节描写。
例2：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限，言有尽而意无穷。
例1、屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高洁，志趣高雅。
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，世称 ，明朝后期著名散文家，著有《 文集》，代表作除《项脊轩志》.其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情 ，细节 。其散文对清代的 派影响很大。
2.“志”即“记”，是古代一种 、 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 的兴废，写与之有关的日常生 ，表达 、 的感慨以及对 、 和 的深切怀念。
1、重点词语以当南日：挡。室始洞然：明亮。迨诸父异爨：及，等到。凡再变矣：共变了两次。而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。大母过余曰：看望，来访。久不见若影：你。何竟日默默在此：全部，整个。
比去：比，及，等到；去，离开。瞻顾遗迹：看。轩凡四遭火：总共。殆有神护者：大概。吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。
日过午已昏始为篱，已为墙
日过午已昏大母过余从轩前过
杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前
先是，庭中通南北为一先妣抚之甚厚
某所，而母立于兹吾妻死之年所手植也
“所”与“手植”组成名词性短语，是……的。
始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志
儿之成，则可待乎倾之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜
汝姊在吾怀，呱呱而泣某所，而母立于兹客逾庖而宴
通“尔”，人称代词“你”。
①雨泽下注②使不上漏③前辟四窗④垣墙周庭⑤乳二世⑥执此以朝⑦内外多置小门⑧东犬西吠⑨吾妻死之年所手植也
方位名词作状语，从上面。
方位名词作状语，向下。
方位名词作状语，从前面。
方位名词作状语，向西面。
名词作状语，用手，亲手。
①项脊轩，旧南阁子也。
②又杂植兰桂竹木于庭。
二、找出词语解释全对的一组： （ ） A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B、长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石 D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样 兀做：端正的坐着
三、对加颜色的词解释不正确的一项是（ ） A、前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕 B、旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美、光彩 C、吾家读书久不效 效：效果 D、比去，以手阖门 比：比较
四、下列加颜色的词，词性不同的一项是（ ） A、某所，而母立于兹 B、吾儿，久不见若影 C、从余问古事，或凭几学书 D、妪每谓余曰
通“尔”，你。人称代词。