人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表说课课件ppt

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忠则《出师》，孝则《陈情》。
陈情表 西晋 李密
1.了解“表”的文体知识及相关背景。2.读准字音，把握全文思路及情感3.梳理第1段文言知识点，背诵并默写
一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。
　 表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。主要内容是向君主陈述请求，抒发己志。多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。
李密（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。生活在三国与晋朝交替时期，曾在蜀国做官，多次出使东吴，能言善辩。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。 著有《述理论》十篇，不传。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。
初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后被免官，卒于家中。
晋朝开国皇帝（266年～290年在位）， 晋武帝司马炎(司马昭之子)，为人阴险多疑。靠野蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左，建国伊始，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心；同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。 晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
“供养无主，辞不赴命”“具以表闻，辞不就职” 
李密辞不就职，是要顶着相当大的压力的。从他本人的身份来看，作为蜀汉旧臣，不赴征召很容易被认为是心念旧国，拒绝与征服者合作。
情——孝情、忠情、苦情
1、 要供养祖母２、李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘。３、司马氏以屠杀篡夺的方式取得天下，内部矛盾重重。李密以亡国之臣的身份，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。
不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）
李密先自诉家庭的悲惨情况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
先动之以情，后晓之以理。
李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。
以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。
臣密言：臣以险衅（xìn） ，夙（sù）遭闵（mǐn）凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。 祖母刘愍（mǐn）臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。既无叔伯 ，终鲜（xiǎn）兄弟 ，门衰祚（zuò）薄 （bó），晚有儿息。外无期（jī）功强（qiǎng）近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕（qióng）孑（jié）立 ，形影相吊。 而刘夙婴疾病 ，常在床蓐（rù） ，臣侍汤药 ，未曾废离。
臣密言：臣以险衅 ，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。
以：因为。险衅：命运不好。险，坎坷。衅，祸患。夙：早年，文中指小时候。闵凶：形作名，忧患凶丧之事，指不幸之事。闵，同“悯”。见背：“背见”的宾语前置。见，代词，我。见背，离开我，长辈去世的委婉说法。（见笑、见谅、见教）行：经历 夺：强行改变。
我李密上言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。生下来（只有)六个月，父亲(就)背弃我去世了；长到四岁的时候，舅父强行改变了母亲(守节的)志向。
天子：崩、山陵崩、千秋、晏驾诸侯：薨大夫：卒 士：不禄庶人：死父母：丁忧、丁艰、孤露、弃养、 怙恃（无父：“失怙”、无母：“失恃” ）长辈：见背
祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。
愍：同“悯”，怜惜，怜悯。躬：亲自。多：形作动，有很多。不行：古今异义，不能走路。零丁：同“伶仃”，孤独的样子。至于：古今异义，直到。成立：古今异义，成人自立。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。
既无伯叔 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。
既无…终鲜…： 既没有 … 也没有 …。祚：福分。薄：浅薄。 息：儿子。外：名－状，在外面；内：名－状，在家里。期功：近亲。强近：勉强算是亲近的。茕茕：孤单的样子。孑：孤单。吊：安慰。
既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的僮仆。孤单无靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。
而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
婴：缠绕，纠缠。而刘夙婴疾病：被动句， 而祖母刘氏很早就被疾病缠绕。蓐：同“褥”，草垫子。 汤药：古今异义，饮食医药。废：废止。
而祖母刘氏很早就被疾病缠绕，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容?
第1段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
作者陈述各种不幸，其目的何在？
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。
身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。
我们看到了李密形影相吊的孤寂，我们听到了少年孤苦无依的哀叹。
陈以往之情（臣以险衅，夙遭闵凶）
1.梳理第2段文言知识点，准确翻译课文2.把握第2段的内容，体会作者的两难处境3.体味语言特点，背诵并默写课文
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
缠绕，这里指被疾病缠身。
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守名逵察臣孝廉；后刺史名荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。
逮： 及，至，到了。奉：承奉，尊奉。沐浴：古今异义，蒙受， 受到……润泽。 清化：清明的教化。前：从前。察：察举，经考察后予以推举举：举荐，推荐。秀才：古今异义，选人科目。供养：动作名，供养之事。无主：古今异义，无主事的人辞：辞谢。赴命：接受任命。
到了晋朝建立，我受到清明教化的润泽。从前太守名逵的察举我为孝廉，后来刺史名荣的推荐我为秀才。我因为供养（祖母）之事没有主事的人，（所以）辞谢而没有接受任命。
诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
拜：授予，授官。郎中：古今异义，尚书省属官 寻：不久。除：授予，授官。洗马：太子洗马，太子侍从官猥：辱，谦辞，译为“我”。以：凭借。微贱：形作名，卑微低贱身份当：担当，承担。东宫：借代，指太子。陨首：头落地，指不惜生命。上报：古今异义，报答皇恩。具：详细。闻：使动用法，使……听闻。 辞：辞谢。
（陛下的）诏书特地颁下，授予我为郎中，不久又蒙受国家恩典，授予我太子洗马（的职位)。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这不是我不惜生命所能报答皇恩的。我详细地（把自己的苦衷）用奏表使皇上听闻，辞谢而没去任职。
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
奔驰：古今异义，奔走效力。日：名作状，一天天地， 一天比一天。笃：病重。 苟：姑且。顺：顺从，迁就。告诉：古今异义，报告申诉。不许：古今异义，不被许可，进退：古今异义，出仕、辞职狼狈：古今异义，进退两难。
我很想奉命（为国）奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天沉重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又不被许可。我现在是出仕还是辞职，实在是进退两难。
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
（后）写自己进退两难的境地
这一段突出情感的是哪一句？
陈现今之情：臣之进退，实为狼狈
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
时间：逮、前、后、寻动作：察、举、拜、除、当官职：孝廉、秀才、郎中、洗马情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门
含蓄地表明了强己所难之窘迫。
3.为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？ 通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么？
“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”； “郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”
先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
4.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。 诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。（含蓄地抚慰了皇帝的愤怒，拉近心理距离）（实有苦衷，非寻借口）
陈现今之情 （臣之进退，实为狼狈）
1.梳理第3、4段文言知识点，准确翻译课文2.把握全文的内容，体会作者的两难处境3.体味语言特点，进一步把握作者的“孝”情4.背诵并默写课文
第二部分：写朝廷对自己恩宠有加，而自己却由于供养无主，不能应诏的两难处境。
陈现今之情（臣之进退，实为狼狈）
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。
伏惟： 俯伏思量，我想。以：用。故老：形作名，故旧元老，年老有功的旧臣。 犹：尚且。矜：怜惜，怜悯。育：养育。特：更、特别。为：是
我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是故旧元老，尚且受到怜惜养育，何况我的孤苦，（情况）更是特别严重。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
少： 年轻。 仕： 做官。且臣少仕伪朝：省略介词句， 状语后置。职：名作动，任职。历职：连续任职。 宦达：官职显达。 矜：顾惜，看重，推崇。今臣亡国贱俘：判断句。宠命：敬辞，加恩特赐的任命优渥：优厚。盘桓：古今异义，犹疑不决。希冀：古今异义，非分的愿望
再说我年轻时曾经在蜀汉做官在郎官衙署连续任职，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。现在我是亡国的卑贱的俘虏，最卑微最鄙陋，过分地蒙受提拔，（而且）恩命优厚，怎敢犹疑不决，有非分的愿望呢！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
但： 只是。以： 因为。日薄西山：太阳快要落山，比喻寿命将终薄：迫近，接近。气息奄奄：气息微弱危浅：垂危。朝不虑夕：早晨不能想到晚上随时都可能离世。虑：考虑，想到。
只是因为祖母刘氏（已象）太阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。
臣无祖母 ，无以至今日；祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
无以：无法，没有…的办法终： 过完余年：余生，晚年。更相为命：相依为命。更相：相互。 是以：宾语前置，因此。 区区：古今异义，自己的私情废：废止、停止（奉养）。远：形作动，远离。
我（如果）没有祖母，就无法活到今天；祖母（如果）没有我（的照顾），也无法过完余生，我们祖孙二人，相依为命，因此（出于）自己的私情我不能废止（奉养）而远离（祖母）。
第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？
三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。
作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚”几句有何深意？
忠孝难以两全，怎么解决？？？
“本图宦达，不矜名节”“宠命优渥，岂敢盘桓”
阐明自己追求，消除误会
“更相为命”“区区不能废远”
“孝”——辞职的唯一理由
第三部分：进一步强调辞不就职的原因是奉养祖母，奉行孝道。
陈现今之情（是以区区不能废远）
——晓之以理
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
我怀着像乌鸦反哺一样的私情，祈望陛下能满足我完成为祖母养老送终的心愿
古义：辛酸酸悲苦的处境。今义：劳累。
我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。
臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。
愿陛下矜悯愚诚 ，听臣微志 ，庶刘侥幸 ，保卒余年。
臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。
第四部分：明确提出陈情的目的，即先尽孝后尽忠的愿望。
陈日后之情 （愿乞终养，死当结草）
李密被誉为 “中华第一孝”《陈情表》被誉为 “千古散文绝唱”
1、为李密的言辞和情理所动；2、彰显孝治天下的恩德。
晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
综合全文看，作者在哪一个字上做文章？
2.文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？ （结合课文来谈。）
（1）臣侍汤药，未曾远离 （2）以供养无主，辞不赴命 （3）刘日薄西山，气息奄奄，不能废远 （4）庶刘侥幸，保卒余年
作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。
本文之所以成为千古名作，就在于作者以一个“孝”字，反复阐说，顶住了诸多压力，最终在强大的皇权面前守住了自己拒绝出仕的个体意志，也实现了自己在伦理道德方面的操守。
陈了什么情
融情于事（1—2段），融情于理（3---4段），朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）
子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” 事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝至始也。父母唯其疾之忧父母在不远游，游必有方
“事奉父母，（如果父母有不对的地方），要委婉地劝说他们。 （自己的意见表达了，）见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。 ”
（对父母）和颜悦色，是最难的
对父母，要特别为他们的疾病担忧
老师寄语： 孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。
1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句是： ， 。2.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。3.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。4.《陈情表》用“ ， 。”两句缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。5.《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”。
.臣以险衅 夙遭闵凶
零丁孤苦 至于成立
门衰祚薄 晚有儿息
外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
茕茕孑立 形影相吊
而刘夙婴疾病 常在床蓐
7.《陈情表》中作者用“ ， ； ， 。”四句写出他的进退两难。8.《陈情表》用“ ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。9.《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的句子是： ， ， ， 。10.《陈情表》中李密用“ ， 。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。11.《陈情表》中李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。12.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职 显达：“ ， 。”
臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许
至微至陋 过蒙拔擢
但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
人命危浅 朝不虑夕
更相为命 是以区区不能废远
本图宦达 不矜名节