2024成都语文中考试题研究备考第二部分名著阅读2读书方法指导

这是一份2024成都语文中考试题研究备考第二部分名著阅读2读书方法指导，共4页。试卷主要包含了消除与经典的隔膜，精读和跳读，圈点与批注，快速阅读，纪实作品的阅读，科普作品的阅读，选择性阅读，摘抄和做笔记等内容，欢迎下载使用。
(1)明确读经典的意义。①读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。比如《朝花夕拾》中对作者童年生活的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，可以帮助我们更全面地认识鲁迅的成长经历，有助于消除我们对鲁迅先生的隔膜感。②读经典作品，对于我们思考许多人生问题具有深刻的借鉴意义。比如《五猖会》中所反映的家庭教育问题，至今还在我们身边出现，只是表现形式不同而已。③读经典作品更有利于文化积累，让自己的思想与大师们联网接轨。④经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情、启迪人生。
(2)阅读方法。为消除隔膜，可以查阅作者的传记资料或相关评论，了解作者和作品的一些情况，或观看相关的影视作品，注意将课内外学习相勾连。
2.精读和跳读
(1)精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。①精读就是细读。孙悟空一调芭蕉扇遭到拒绝，就与其降伏牛魔王与罗刹女之子——红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇”的艰难。②精读就是精思。一调芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒和唐僧三人关于是否“西行”的对话，表达出他们各自不同的心理。沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒“散伙”的想法复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。③精读就是鉴赏。在孙悟空和罗刹女的对话中，孙悟空的语言机智善变，罗刹女的语言泼辣犀利，各自表现出不同的性格特点，使人物形象真切传神，个性鲜明。
(2)跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词；书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
3.圈点与批注
(1)圈点即勾画文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。比如《骆驼祥子》中，重点梳理出祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉的过程，应该对这些内容进行圈点勾画。对其背后所表达的对底层劳动人民的同情和对黑暗社会的控诉，则应该进行难点批注。
(2)批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。比如《骆驼祥子》中老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
(3)经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握，以至于对主旨思想的探究。如祥子的“三起三落”要重点批注。
(4)可以给自己设定一些圈点和批注的符号，养成固定使用的习惯。比如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会等。
4.快速阅读
训练快速阅读的能力，可以从以下几方面入手：
(1)集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个大致的了解。比如阅读《海底两万里》时，首先明确主人公是尼摩船长，与尼摩船长有关的内容要专心细读，梳理他在航行过程中与阿龙纳斯等人发生的一系列故事。
(2)以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。
(3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。如对《海底两万里》中大段的景物描写、知识介绍等内容可以大段快速地阅读。
(4)善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键人物，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
5.纪实作品的阅读
阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。
6.科普作品的阅读
(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。
(2)在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；也可以质疑问难，拓展延伸。
(3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。
(4)关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼具理趣和情趣的。
7.选择性阅读
(1)兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，可以选择特别吸引你的地方来读。
(2)问题选择。读书时关注与我们思考的问题有关的内容，抛弃那些无关紧要的东西。
(3)目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。
(4)方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。
8.摘抄和做笔记
9.如何读诗
(1)注意诗歌的表现形式。诗歌一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。
(2)品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。
(3)把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。
(4)体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
(5)体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。
10.古典小说的阅读
(1)把握题材特点。早期长篇白话小说，许多都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。
(2)了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说一般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。
(3)分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。
(4)体会语言风格。早期长篇白话小说，人物语言贴近当时的生活，活灵活现；另一方面，早期白话小说的叙事、描写语言多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。
11.外国小说的阅读
阅读国外小说，要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现等。除此之外，还要注意以下几点：
(1)了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。
(2)理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤。这些作品在叙事描写或人物对话中，经常涉及历史、地理、文学等内容以及古代名著，还掺杂了其他国家的语言，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。
(3)关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称。
(4)体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。可以查阅一些图书评论或专家推介资料，选择一些好的版本来读。
12.讽刺作品的阅读