数与代数复习（课件）-五年级上册数学人教版

这是一份数与代数复习（课件）-五年级上册数学人教版，共34页。PPT课件主要包含了小数除法，小数除法的计算，65÷085＝，商的近似值，循环小数，意义及写法，循环节，有限和无限小数，用计算器探索规律，解决问题等内容，欢迎下载使用。

1. 小数除法的计算。2. 商的近似数。3. 循环小数、有限小数和无限小数。4. 用计算器探索规律。5. 解决问题。
根据648÷36＝18，直接写出下面各题的得数。 648÷0.36＝　　　 360×1.8＝6.48÷36＝ 0.36×18＝
小数除法：1.先去掉除数的小数点；2.看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。3.被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个“0”；不够商“1时，要写“0”占位。
2．下列算式中，得数大于1的是(　　)。A．0.89×0.9B．1÷0.89C．0.89÷1 D．1÷1.9
求商的近似数：看需要保留几位小数或整数；除到比需要保留的小数位数多一位；用“四舍五入”法取商的近似数。
3.循环小数、有限小数、无限小数
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现。
5.333 …的循环节是3
2.08181…的循环节是81
1.555… 7.14545…
运用计算器计算，发现算式的规律。
能运用规律直接写出商。
按规律填数：18，9，4.5，2.25，1.125，(　　)，0.28125……A．0.5625 B．0.125C．0.65 D．0.5635
小数除法：根据具体情况，合理选择进一法和去尾法解决实际问题。
数学书周一练习卷课堂练习本
1.用字母表示一个数。
2.用字母表示变化的数及数量关系。
3.用字母表示运算律。
1.每本书a元，每支笔b元，买3本书和2支笔，一共需( )元。根据这个式子，当a＝4.5，b＝1.8时，一共需( )元。2.如果3x＋4＝25，那么4x＋3的值是( )。3.一个正方形的边长是a米，这个正方形的周长是( )米，面积是( )平方米；当a＝0.3时，周长是( )米，面积是( )平方米。4．三个连续的自然数，其中最小的一个是m，其余两个数分别是( )和( )，这三个数的和是( )。
含有未知数的等式叫做方程
1.下列各式中，( )是方程。A．48x＋5 B．x－2＞4 C．6x＋7y＝32 D．3.2＋1.5＝4.7
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
形如x×a=b的方程 解：x×a÷a=b÷a x=b÷a
形如a－x=b的方程 解：a-x+x=b+x b+x=a x=a-b
形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体
形如a(x±b)=c的方程把(x±b)看成一个整体
形如x+a=b的方程 解：x+a-a=b-a x=b-a
形如a÷x=b的方程 解：a÷x×x=bx bx=a x=b÷a
7×7－3x＝40 5x＋6x＝99 6(x－3)＝24
应用ax＋ab=c解决实际问题
应用x＋bx=c解决实际问题
应用ax＋bx=c解决实际问题
应用x＋b=c解决实际问题
应用ax＋b=c解决实际问题
列方程解决实际问题的步骤： (1)找出未知数，解设，用字母x表示； (2)分析实际问题中的数量关系，找出等量关系， 列方程； (3)解方程并检验作答。
1.给下面的实际问题补上问题，使方程成立。一家玩具店要生产400个儿童玩具，已经生产了5天，还剩下50个没有生产，____________________________________________?解：设所求的未知数为x，则5x＋50＝400。补上的问题是( )。A．已经生产了多少个 B．平均每天生产多少个C．剩下的每天生产多少个D．还要生产多少天2.连续两个双数的和是102，这两个连续的双数分别是多少？
1．两个火车站相距425 km，甲、乙两列火车同时从两站相对开出，经过2.5小时相遇，甲车每小时行90 km，乙车每小时行多少千米？
2.甲、乙两地间的公路长168千米。一辆客车和一辆货车同时分别从甲、乙两地出发，相对而行，1.2小时后相遇。货车每小时比客车少行12千米，客车和货车每小时各行多少千米？
1.据统计，2016年湖北省有36.1万人报名参加高考，比北京市报名参加高考人数的5倍还多5.6万人，北京市有多少万人报名参加高考？2.停车场有相同数量的摩托车和小轿车，共有84个轮子，摩托车和小轿车各有多少辆？