长度单位（复习课件）-二年级数学期末核心考点集训（人教版）

这是一份长度单位（复习课件）-二年级数学期末核心考点集训（人教版），共25页。PPT课件主要包含了米100厘米，一共有3条线段等内容，欢迎下载使用。

1.通过观察、类比，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。2.引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。3.感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。
1.测量物体的长度时，要用统一的标准去测量； 常用的长度单位有：米和厘米。2.测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示； 测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3.测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
尺子上，每相邻两条长刻度线之间的长度都是1厘米。
11米=100厘米100厘米=（ ）米
这是米尺，看看1米有多长？
（1）测量较短物体的长度用（ ）作单位。 测量较长物体的长度用（ ）作单位。（2）在米尺上从刻度0 到刻度100 是100( )，也就是( )米。1米=（ ）厘米
（3）4米=（ ）厘米
厘米（cm）和米（m）是计量物体长度的单位。
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
填上“米”或“厘米。”
拉紧的一段线，可以看成一条线段1.线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。2.画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长度）3.测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
请你指出下面哪些是线段。
因为它是弯的，不是直的。
线段的特征：（1）直的。 （2）可以量出长度。 （3）两端各有一个点。
7.你能在我们周围找到线段吗？
深化练习
量一量下面纸条的长度。
纸条有（ ）厘米。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端。
从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（1）龙龙身高90厘米，再长( )厘米，他就有1米高了。 （2）在 里填上“＞”“＜”或“=”。 1 米 95 厘米 10 厘米+20 厘米 1 米 30 厘米＋70 厘米 1 米 1 米－20 厘米 90 厘米（3）学生尺上，从刻度0 到6 是( )厘米，从刻度4 到12 是 ( ) 厘米。（4）△由( )条线段组成， 中有( )条线段。
2.在合适的答案后的( )里画“√”。
（2）在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边4 厘米处画一朵 。
3. 画一画。(1)画出一条比下面的线段长2 厘米的线段。
4.光光比爸爸矮80厘米。光光的身高是多少米?
1米60厘米=160厘米,光光一家的身高用直观图表示如下:
从图中可以看出,要求光光的身高是多少厘米,需要先求出爸爸的身高,即求比160多20的数是多少,列式是160+20=180;再求光光的身高是多少厘米,即求比180少80的数是多少,列式是180-80=100(厘米),最后再把100厘米换算成1米。
1米60厘米=160厘米160+20-80=100(厘米)100厘米=1米答:光光的身高是1米。
5.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
6.数一数，有几条线段？