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    语文基础模块 下册念奴娇·赤壁怀古 苏 轼试讲课教学ppt课件

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    这是一份语文基础模块 下册念奴娇·赤壁怀古 苏 轼试讲课教学ppt课件,文件包含高教版中职语文+基础模块下册22宋词二首念奴娇·赤壁怀古-课件pptx、高教版中职语文+基础模块下册22念奴娇·赤壁怀古-教学设计docx、高教版中职语文+基础模块下册22宋词二首-同步练习答案docx、高教版中职语文+基础模块下册22宋词二首-同步练习docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。

    台湾诗人余光中曾说过:“旅行,我不想跟李白,因为他不负责任,没有现实感;我也不想跟杜甫,因为他太苦哈哈,恐怕太严肃;而苏东坡就很好,他很有趣,我们可以做很好的朋友。”今天我们就来学习有趣的苏轼写的《念奴娇·赤壁怀古》
    1、体会本词写景、咏史、抒情融为一体的写法。2、掌握衬托、用典、虚实结合等手法。3、理解词人的生命感悟与旷达的人生态度。
    开创豪放派,与辛弃疾并称“苏辛”
    独树一帜,与黄庭坚、米芾fú、蔡襄并称“宋四家”
    与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一
    与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
    善画枯木怪石,主张神似
    秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
    这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十七岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪而被贬,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶,此处壮丽的风景使作者感触良多,更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝,因写下此词。
    ①标题中有古迹、古人名, ②或在古迹、古人名前冠以“咏” ③或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。
    怀古诗词往往是作者由眼中所见之景,引起他对历史人事的联想,进而抒发自己的感慨或抒己之怀。
    国家——国运衰微 统治者——荒淫奢侈 名地——昔盛今衰 古人——壮志难酬,忧国伤时,孤寂失意。
    念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓,歌声婉转悠扬,后来“念奴娇”发展为曲调固定的词牌名。
    赤壁点明了地点。“怀”是感怀,“古”是历史。
    大江/东去,浪/淘尽↘ ,千古/风流∕人物。故垒西边,人道是↘,三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ,惊涛/拍岸↗ ,卷起∕千堆雪↘。江山如画,一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。 羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游, 多情/应笑我,早生/华发↘。人生如梦,一尊/还酹∕江月。
    请同学们有感情地诵读课。
    大江浩浩荡荡向东流去,滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边,人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天,如雷的惊涛拍击着江岸,激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画,一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意,绝代佳人小乔刚嫁给他,他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾,谈笑之间,强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地,可笑我多情善感,过早地生出满头白发。人生犹如一场梦,且洒一杯酒祭奠江上的明月。
    《念奴娇》词分上下两阙。上阙咏赤壁,下阙怀周瑜,并怀古伤己,以自身感慨作结。作者吊古伤怀,想古代豪杰,借古传颂之英雄业绩,思自己历遭之挫折。不能建功立业,壮志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀。
    上阙咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势,而且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的人物。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险要形势,写出了它的雄奇壮丽景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
    下阙着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发,突出人物的风姿,中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。“多情”后几句虽表达了伤感之情,但这种感情其实正是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的表现,仍不失英雄豪迈本色。用豪壮的情调书写胸中块垒。
    1.苏轼立于赤壁,首先看到什么?想到什么?
    滚滚东去的长江————滔滔历史长河
    2.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”这句词写的江水有怎样的特点?
    无边无际,气势恢宏,气场浩大。
    3.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”为我们描绘了一幅怎样的画面?是怎样体现出来的?
    穿:写出了岩石直冲云霄的姿态
    惊:写出了波涛的声势大
    拍:写出了浪涛翻滚的力度之大
    雪:写出了浪花颜色之白
    4.上阙末句有何作用?
    “江山如画,一时多少豪杰。”
    承上:“江山如画”是对眼前之景的概括,如画江山,非多情之人,无法领略
    启下:“一时多少豪杰”如画的江山,正是英雄建功立业,驰骋征伐之处,引出周瑜
    1.作为赤壁之战的主帅,作者笔下周瑜是怎么样的呢?
    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
    2.作者写周瑜的目的是什么?表达了诗人怎样的情怀 ?
    北宋元丰二年(1079),苏轼43岁时因作诗讽刺新法,被捕入狱,因“乌台诗案”,被贬为黄州团练副使这个闲职,他在旧城营地耕种,游历访古,政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,那种追求功业的豪迈心情,仍然是掩盖不住的。他游赤鼻矶,作词抒怀,写了一系列脍炙人口的名篇,《念奴娇·赤壁怀古》为其代表作。
    乌台诗案发生于元丰二年(1079年),时御史何正臣等上表弹劾苏轼在湖州到任谢恩的上表中,用语暗讥朝政,随后又牵连出大量苏轼诗文为证。此案由监察御史告发,后在御史台狱受审。《汉书·薛宣朱博传》记载,御史台中有柏树,野乌鸦数千栖居其上,故御史台又称“乌台”,亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
    3.围绕赤壁可怀想的人物那么多,为什么词人独独怀念周瑜?
    借周瑜年少有为的形象,表达对英雄的赞颂和敬仰,渴望建功立业却壮志难酬之情。
    4.如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?是积极还是消极?
    苏轼虽遭贬谪,但仍积极进取,渴望建功立业,虽感慨“ 人生如梦 ”,但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比,自己是失败的,但上片写道“ 浪淘尽、千古风流人物 ”,像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在,从人类历史来看,二者终是“人生如梦”。 人生短暂,而江月永恒,“ 一樽还酹江月 ”拿一杯酒,且祭奠江中之月,脱离苦闷,让精神获得自由, 表现出的是一种旷达浩逸之风 。
    5.本词是苏轼豪放词的代表作,说说其“豪放”表现在哪些方面?
    全词借古抒怀,上阕绘赤壁之景,下阕抒怀古之情,最后写个人感慨。雄浑壮阔、大气磅礴,被誉为“古今绝唱”。同时苏轼的人生哲学也告诉我们,人生不如意事十之八九。生活以痛吻我,我却报之以歌。面对苦难,不要沉沦,不要自弃。当生活赐予你不幸,先不必急着痛苦绝望,谁能保证多年以后补偿给你的不是一份厚重的礼物?苏轼不是最好的证明吗!
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