部编版7上道德与法治第三单元《师长情谊》知识清单

这是一份部编版7上道德与法治第三单元《师长情谊》知识清单，共4页。

第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
1.老师的作用是什么？/重要性（七年上P60--61）
（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（七年上P60）
（2）老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一（七年上P61）
2.教师的含义是什么?（七年上P61）
是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3.教师承担着怎样的使命？（七年上P61）
教书育人
4.成为好老师的四个标准是什么？/时代对老师提出的要求是什么？（七年上P62）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教
5.老师为什么呈现出不同风格？（七年上P63）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
6.如何对待不同风格的老师？（七年上P63--64）
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方（七年上P63）
（2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重（七年上P64）
7.怎样与风格不同的老师相处？/面对风格不同的老师的做法（七年上P64方法与技能）
（1）承认老师的差别
（2）发现不同风格老师的忧点，
（3）了解老师教育行为的目的
（4）主动交往
8.什么是“教学相长”？ /教与学的关系（七年上P66）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
9.教学相长 的具体表现是什么？（七年上P66）
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
10.如何做到教学相长?（七年上P66）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
11.老师表扬的作用是什么？（七年上P67）
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
12.老师批评的作用是什么？（七年上P67）
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
13.怎样正确对待老师的批评？（七年上P67）
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
14.师生交往的良好状态是什么？（七年上P68）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
15. 我们与老师建立良好师生关系的开始是什么？（七年上P68）
彼此尊重
16.师生彼此尊重意味着什么？（七年上P68）
意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
17.为什么要尊重老师？（七年上P68）
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。
18. 尊重老师的表现是什么？（七年上P68）
它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
19. 与老师发生矛盾怎么办？（七年上P69方法与技能）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因
（2）相信善意，多些宽容和理解
（3）坦诚相待，注意沟通方式
（4）求同存异，主动关心。
20. 为什么要和老师成为朋友？（七年上P69）
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
亲情之爱
1.家庭的内涵是什么？/家庭是一个什么样的组织？（七年上P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立有几种情形？（七年上P72相关链接）
（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭
（2）因血缘关系组成的家庭
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
（4）随父或母再婚组建新的家庭
3.家的意义是什么？/重要性或作用是什么？（七年上P72--73）
（1）家是我们身心的寄居之所（七年上P72）
（2）家是我们心灵的港湾（七年上P73）
4.家庭作为社会的细胞，承担的功能有哪些？（七年上P72探究与分享）
经济功能、生育功能、教育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能
5.家的实质是什么？/特点（七年上P73）
家里有亲人，家中有亲情。
6.亲情重要性是什么？（七年上P73）
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
7.中华文化中，家的内涵是什么？/在中国人的心目中,家是什么样的？（七年上P74）
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
8.在中国的家庭文化中，什么是重要的精神内涵？（七年上P74）
“孝”
9.为什么要孝亲敬长？（七年上P74）
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵？
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务
10.列举规定孝亲敬长的法律有哪些？（七年上P74相关链接）
宪法、民法典、老年人权益保障法等
11. 如何孝亲敬长？（七年上P75方法与技能）
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听长辈的心声。（2023年秋新版本）
（4）用行动表达感恩之情，认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动
12.什么是亲情之爱？（七年上P76）
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感
13.亲情之爱是怎样产生的？/产生亲情的原因（七年上P76）
或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…..
14.亲情的表现方式是什么？（七年上P78）
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
15.家庭结构发生变化的原因是什么？（七年上P78）
由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因因此改变。
16.怎样正确对待家庭结构的变化？（七年上P78）
只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管他的表现形式可能会发生变化
17.进入初中后，我们和家人的关系发生怎样的变化？（七年上P79）
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
18.爱的碰撞的表现有哪些？（七年上P80）
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
19.亲子冲突产生的原因是什么？（七年上P81）
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
20.亲子冲突的危害有哪些？（七年上P81）
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
21.如何化解亲子冲突？（七年上P81--82）
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（七年上P81）
（2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（七年上P82）
（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法（七年上P82）
（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的（七年上P82）
（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（七年上P82）
22.亲子之间爱的润滑剂是什么？（七年上P82）
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
23.和父母沟通的技巧有哪些？（七年上P82方法与技能）
（1）关注事实（2）把握时机 （3） 留意态度（4） 选择方式（5）考虑环境。
24.现代家庭发生了哪些变化？（七年上P83--84）
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
25.家庭结构包括哪两种类型？（七年上P84相关链接）
核心家庭和主干家庭
26.什么是核心家庭？（七年上P84相关链接）
是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
27.什么是主干家庭?（七年上P84相关链接）
是由祖父母（或外祖父母 ）、父母及第三代组成的家庭
28.现代家庭氛围有什么特点？（七年上P84）
家庭氛围越来越平等、民主。
29.现代家庭生活的重要内容有哪些？（七年上P84）
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
30. 为什么要构建和谐家庭？/家庭幸福美满的重要条件是什么？（七年上P85）
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
31.影响家庭和谐的因素有哪些？（七年上P85）
一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾与冲突。（2023年秋新版本）
32.如何构建和谐家庭?（七年上P85）
家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突
33. 如何协调家庭之间的矛盾？（七年上P85方法与技能）
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者（3） 引导家庭成员看到对方的优点 （4）帮助家庭成员走出“面子 ”困境。
34. 构建和谐家庭。我们应该怎么做？（七年上P86）
我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。